高中优秀教师先进事迹材料（通用11篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的高中优秀教师先进事迹材料，希望能够帮助到大家。
高中优秀教师先进事迹材料 1
李xx老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的`夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文业老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李文业老师最初学历是中师，自己意识到知识的`不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李文业同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
李文业老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
李文业老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
高中优秀教师先进事迹材料 2
马玉芳是大泉东校的一名普通的教师。马玉芳忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马玉芳在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，马玉芳深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马玉芳一贯认真学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时马玉芳注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，马玉芳认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的.教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，马玉芳都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师，马玉芳没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上马玉芳认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上马玉芳的课，马玉芳本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
马玉芳勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。马玉芳的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，马玉芳把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
高中优秀教师先进事迹材料 3
沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。
一、乐于奉献的呵护者
沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。爱是开启孩子心灵之门的钥匙。他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的.三指标连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。
三、恒于职守的服务者
他为人谦和，工作务实。任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。
四、勤于实践的收获者
沈老师工作满腔热情，勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长他带领教师实践新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇文艺汇演的主持、敬老爱幼教育和 金点子论坛等等。
高中优秀教师先进事迹材料 4
xx同学是墨江一中高181班的学生，19xx年4月出生，男，哈尼族。xx年8月考入本校就读高中文科一班，担任体育委员。xx年底，由于各方面表现突出，被评选为墨江县优秀团员称号。入校以来，他严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时他能够妥善处理好班级工作与学校工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
江平超同学是个爱动脑子的孩子，学习上刻苦钻研，勤学好问，勇于创新，他对数学有着浓厚的兴趣，善于解答难题，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。正因如此，他的学习成绩始终在学年名列前茅。
他还是一个心地善良的，极富有同情心，乐于助人的好学生，也许是出生于农村，但是他丝毫没有现代部分中学生身上那种狭隘自私的心理，也丝毫没有那种攀比的心。他平易近人，同学遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心地辅导和讲解，直到弄懂为止。由于出生在农村，家庭经济非常困难，但是他从不向别人奢求什么，反而在别人遇到可能的时候，他依然伸出援助之手，在汶川地震中，他同样从自己少得可怜的.生活费中拿出钱捐款。
他是一位品学兼优的好学生，在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，xx年和xx年的墨江两节活动中他积极报名参加了青年志愿者服务工作，在活动中能吃苦耐劳，进入高二担任了181班的体育委员，为了不辜负同学们对他的期望，每当体育课上课时，他都会准备好体育用具，提前集对，认真做好准备活动，做到集合迅速，动作到位；其次，他积极配合其他班委完成各项工作，工作一直尽心尽责，做事追求完美。
江平超同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代中学生的基本素养。在学生心目中，他无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，他应当是一名当之无愧的优秀学生。
高中优秀教师先进事迹材料 5
XX，中共党员，中学高级教师，XX市物理学科带头人。20xx年毕业于西北师范大学。20xx年被评为XX市“优秀共产党员”，20xx年被评为“XX市优秀班主任”！
XX老师，作为一名党员教师，深感自己肩负的是一种责任和使命，要在平凡的工作岗位上不负使命，必须有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，乐观向上，孜孜以求。工作期间，他努力研究教材教法和班级管理方法。多次获得XX中学优秀党员、优秀教师、模范班主任称号。
他作为一名物理教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的学习习惯和学习能力，对工作求真务实，对学生因材施教，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，既重视了学生独立性，又使学生的自主性得到了培养与发挥。20xx年辅导的学生米芾参加第26届全国中学生物理竞赛二等奖，他也获优秀辅导教师称号；20xx年高考所任教班级学生高嘉敏被清华大学录取；20xx年参加甘肃省中小学实验教学说课活动并获得三等奖；20xx年参加XX市教学技能大赛优质课评选获优秀指导教师奖；20xx年被命名为XX市高中物理学科带头人。
除此而外，为提高自己的科研能力，他利用工作之余撰写教学论文《关于新课标下中学物理教学衔接的.思考》在《吉林教育》杂志发表：论文《新课改下物理教学的现状、存在的问题及对策》在《甘肃教育》杂志发表；参与了马新明主任担任主持的国家级课题《新课程标准理念下教师处理作业的模式探究》并结题。
“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”，在教育教学的道路上，没有捷径可走，没有固定模式可循，唯有用强烈的责任感、事业心去奋斗，去探索。今后的教育教学工作中他将一如既往倾注热情、付出心血、洒下汗水，努力将党的教育事业做的更好！
高中优秀教师先进事迹材料 6
XX，男，汉族，中共党员，1967年5月出生，大学本科学历，中小学高级教师。师市高中历史骨干教师、师市优秀教师、师市优秀党务工作者、师市优秀党员。
一、经历丰富，能力突出
1987年8月至20XX年7月在85团中学任教，一直担任高三毕业班历史教学工作。在团场教学13年，担任班主任10年，团支部副书记2年，政教副主任1年。
20XX年8月至今在第五师高级中学担任历史教学工作，连续15年担任班主任，担任过历史备课组长和教研组长。现承担高二年级两个文科班的历史教学工作。
二、培训学习，积极进取
国家级培训
20XX年6月28日——20XX年10月20日参加“国培计划”培训项目与“中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程”培训项目并顺利结业。
兵团级培训
20XX年7月、20XX年7月、20XX年7月先后在石河子大学参加中小学教师继续教育，顺利结业，并被评为优秀学员。
20XX年11月在兵团党校参加中小学骨干班主任培训班学习。
20XX年11月——12月，赴湖北黄冈市罗田县一中跟教跟学。
三、敬业爱岗，乐于奉献
XX热爱自己的工作，在神圣的讲台上，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神。作为第二代兵团人，骨子里就流淌着无私奉献、开拓进取的拼搏精神。
在团场十三年，由于班级少，他年年带高三毕业班参加全国高考，同时还兼带高一、高二年级的历史课。高二年级历史学科年年要参加新疆维吾尔自治区的毕业会考，既要迎接高考，还要忙会考；新高一的底子和基础还必须去夯实，班主任工作还不能落下。有几年还承担了学校团委和政教工作，为学校的管理工作奉献了智慧和汗水。在这样的重担下，他依然把工作做得井井有条，把班级管理得有声有色。
辛勤的付出也得到了丰厚的回报，高考历史成绩多次在全师名列前茅。1999年高考，历史平均分全师第一，高出全师平均分14分，所教的夏辉同学荣获博州文科状元。历史毕业会考100%的过关，新高一历史全师抽考也是每次进入全师前三名。由于教学成绩突出，20XX年8月被调入第五师高级中学，到新单位的他工作热情更加高涨，当时，五师高中扩招，他承担了八个新高一班的历史课教学任务，还兼班主任及年级工会小组长，虽然工作量大了，但是凭着兵团人不服输的敬业精神，他勇敢的承担下来。
20XX年做了肿瘤切除手术，在其他班主任有病的情况下，自己的身体还没好彻底，他毅然将班级的管理工作承担下来。20XX年，与他搭档的陈梅老师休产假，在学校缺老师的情况下，他急学校之所急，毅然挑起了这副重担，他把自己的八个班和陈梅老师的七个班全部带上，平均每天四、五节课。然后腰椎间盘突出发作，被迫卧床55天，能下地走动了，他一瘸一拐地上班了，继续将自己的班带上。别人劝他别那么拼命，生病了应该好好休息，但病痛丝毫不能阻挡XX对教育的执着和热爱。所以，同行们称他为“拼命三郎”，领导的评价是特别能干，服从安排、从不讲要求。
四、教学灵活，成绩显著
教学上，如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，如何减轻学生的学习负担，成为朱老师经常思索的问题。每节课朱老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到发现——设疑——分析——探索——解决问题上来，耐心解答学生提的每一个问题。课堂上，他幽默诙谐的语言，活泼大方的教态，旁征博引的言论，点燃学生们学习历史课程的兴趣，启发他们独立思考的自觉，唤醒学生积极参与的意识，学习气氛快乐而愉悦。他播洒阳光雨露，收获了明媚的春天。每届考上重点院校的学生就是对他的最好回报。20XX年高考，所教的'朱云飞同学荣获博州民考汉文综最高分；20XX年高考，所教的哈夏同学荣获博州民考汉文综最高分；20XX年高考，作为班主任所带的文科普通班，3人超重本线，17人上二本线，29人上三本线。
五、积极探索，成效显著
随着新课程的全面展开，他深感要胜任新形势下的历史教学工作，必须具备更高历史专业修养和更高的思想和精神境界，为此，他认真研读和学习了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《历史研究》等专业杂志和相关学科知识，使自己的理论水平有所提高。同时积极参加师市片区以及校内的各种教研活动和讲课比赛，借鉴前辈、同辈的睿智，捕捉年轻教师灵动的智慧，这也让他的教学在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
他的教学工作经历了从目标教学到同课异构再到翻转课堂等教学模式的发展演变过程，每一个过程他都认真研讨，进行教学设计，课件制作，积极参与同步课堂学案的编写及论文的撰写工作。这一切，使他对历史学科的研究拥有自己的方法和见解。他力求以自己的最大努力换得学生的最小付出、最大收益。在课时严重不足的形势下，实践着‘先学后教、先练后讲’教学模式，努力探索新形势下提高历史课堂教学有效的方法和途径，在实际教学和比赛中得到贯彻和运用，取得了相应的成效。
作为备课组长，在20XX年12月份承担了博州片区六校联考的历史学科命题，阅卷结束后的总结会上，六校联考的历史教师对他的试卷和命题思路给予了高度评价，认为很实用，也很有创意，与时代紧密结合，远远超出了他们的预期。
六、辅导青年，携手并进
XX在提高自己业务水平的同时，积极指导和帮助青年教师迅速成长，指导青年教师陈梅在全国和兵团组织的讲课案例分析、课件制作和论文比赛中均获得一、二等奖。
七、勤于耕耘，收获颇丰
XX参与了国家、兵团和师教研室组织各项教学比赛和论文大赛，曾多次获奖，先后有许多篇论文发表在不同刊物上。
冬去春来，寒来暑往，XX送走了一批又一批的莘莘学子，自己甘为人梯，把自己的学生托举到更高处；又像辛勤的园丁，起早贪黑，精心培育，只为鲜花盛开的那一刻。在以后的教学工作中，XX将牢记使命，不忘初心，继续一支粉笔书历史，三尺讲台谱春秋。
高中优秀教师先进事迹材料 7
xx，90后，年轻英俊；身高一米八，校篮球队主力，高大帅气，标准式帅锅一枚。难得！
xx，高三生物老师，班主任。年纪轻轻，就知识渊博，经验丰富，被选拔到毕业班，还当高三班主任，更难得！
xx，日常里言必谈教学，行必做教育，在教育教学上颇有心得。90后的帅哥能如此痴迷于教育，甘心做个“小老师”，实在难得！
“教师是太阳底下最光辉的职业”。xx老师，这个太阳底下最亮的帅哥，在教育教学工作中，始终手捧一颗爱心，怀揣对事业的追求，无私奉献，教书育人。
1、言传身教，寓教于行。
学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。这在xx老师身上得到了体现。有一段时间，学生会检查，总是会因为卫生问题被扣分，班干部来找他汇报，他什么也没说。接下来几天他每次走进教室，都会在教室巡视一圈，发现了废纸丢弃物，他都主动地去捡拾起来，放进垃圾桶。一天，两天，三天，渐渐地，大家也开始主动地去维持自己座位周围的卫生了。更可喜的是有同学主动制作了一份教室个人卫生区划分表，教室每一片区域的卫生承包给每位同学，再无卫生区死角。学生会检查扣分情况也越来越少了，教室越来越干净，大家也有了一个干净舒适的学习环境。
“身教重于言传，榜样的力量是无穷的”。xx老师要求学生做的，自己必须先做到；不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的师德感染学生，以身作则，言传身教。
2、关心学生，耐心教育
xx老师真切地关心和爱护每一位学生，不仅在学习上、生活上更在思想上。无论是优等生还是学困生，他都尽自己最大的努力去用爱心去感化他们，用耐心去教育他们。尤其是学困生，他会通过多渠道、多形式、多激励的办法去做好他们的转化工作。
他所带的班级有一个孙同学，调皮好动，纪律散漫，作业常常不完成，总是与同学闹不和，恶语相向，甚至欺负同学。老师提起他来都摇头叹气，同学们对他避而远之。xx老师没有放弃，通过观察了解，他发现这些问题的根源来自于家庭。孙同学的父母常年在外打拼，让幼小的他早早地开始了托教的生活，孙同学从小缺少关怀和爱护，日积月累，造就了他现在的`这种行为习惯。了解到这些，xx老师每次与他进行谈话，都心平气和的沟通，耐心的去说服，要求他戒骄戒躁，鼓励他改掉身上的陋习。平时无论在校园的那个地方，xx老师见到他，都会用微笑去鼓励他。即使在他犯错时，刘老师也从不大声训斥他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过长期耐心的感化和影响，孙同学有了明显的变化，学习成绩明显提升，纪律明显好转。
3、关爱学生，情暖心灵
“你的孩子，我的学生，你爱我更亲！”这是xx老师常对家长说的话。xx老师是这样说的，也是这样做的。
20xx年xx老师的班级里有一名女生小吴。在开学报道当天，xx就发现小吴独自带着行李早早地来到了教室，刘老师急忙过去帮小吴拿下沉重的行李。随着天气转凉，细心地的刘老师发现小吴同学依然穿的很薄。后来通过谈心才知道原来小吴很小时候父母就不在了，留下了她和哥哥跟随着年迈的爷爷和奶奶一起生活。听到这儿帅哥老师的眼圈红了。随后，xx老师回家让媳妇儿找了一些小姑娘可以穿的厚衣服拿到学校，送给了小吴，并且在以后的生活中对小吴照顾有加，让小吴再无后顾之忧。
每年开学之初，xx老师总和学生们讲：在课堂上我是你们的老师，在课下我是你们的朋友，有困难就来找我。xx老师一直践行着这句话。他经常把自己的资料分给同学们去使用，扮演着良师益友的角色。班级里的同学都亲切地称呼他“颖哥哥”，他也得到了全班同学的一致好评。
xx老师，新野一高的一个标准的“高富帅”（“富”指教学知识丰富，经验丰富），其实也是新野一高的一个很普通的老师。他属于那种扎在人堆儿里很难找到的老师，但是他热爱教育，醉心教育，他用自己朴实的行动践行着李森校长的“五心教育”思想，他用自己默默无闻的付出为新野一高的建设增砖添瓦，他在为新野人民的教育贡献着自己的力量。
最主要的是，我们在这个90后帅哥老师的身上看到了大一高的希望，新野教育的希望！
高中优秀教师先进事迹材料 8
洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教学方面取得了优异成绩。
行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
99年9月调到深圳翠园中学至今，曾任高中美术欣赏的教学工作，同时还兼任2000年美术高考班的教学工作，2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长，工作中，洪亮老师认真负责，处处起带头作用，团结全科组成员，带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作，圆满完成学校的各种宣传任务。积极组织学生参加各种艺术活动，市级以上的艺术竞赛中，有近百人次获奖，多次受到领导的称赞和家长的好评。
从2001年起洪亮老师担任学校报考美术专业的高考班的考前专业辅导任务，他本着严谨认真负责的工作态度，牺牲了自己大部分的业余休息时间，对学生加班加点，耐心辅导，结合他们的学习特点，因势利导，还要注意与学生的沟通交流，严要求，重鼓励，对家庭困难的学生，经常自己出钱为他们买绘画用品，经济上支持他们为艺术努力下去。带学生外出写生期间，既照顾学生的学习又负责学生的生活，勤勤恳恳，任劳任怨。功夫不负有心人，辛勤的耕耘，终于有了丰硕的.果实。连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%，本科上线率100%。
2001年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。2002年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科），其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。2003年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试，其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖，高考分数达860分。方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试，又一次实现了艺术本科上线率100%。
为了学生，洪亮老师牺牲了所有的业余时间，为了学生，洪亮老师牺牲了所有的假期。洪亮老师的工作，让所有熟悉他的人都为之感动。
高中优秀教师先进事迹材料 9
本人在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，20xx年9月起担任学校数学科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为省级优秀班级。在今年的高考中，本班的本科上线比例名列同级前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学参考》，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
我积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。07年9月，我开始担任数学科组长的工作，肩头的`责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织数学教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：2005年12月被评为县级先进德育工作者、同年班级被评为省级先进班集体；20xx年评为县级优秀教师；20xx年被评为镇优秀教师；
近几年我所辅导的学生数学竞赛的成绩：05年县级一等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖；20xx年福建省高一数学竞赛二等奖1人次，三等奖5人次。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
高中优秀教师先进事迹材料 10
“捧着一颗心来，不带半根草去”，认真而严谨的治学态度、亲切而温暖的谆谆教导，是xx老师在学生心中的剪影。从一个秋天到一个夏天，从一个清晨到一个深夜，从学习上的一分一毫到生活里的一点一滴，xx老师一直在学生身边，以一腔对教育的热爱，以一种大舟载人的使命感，载着每一位学生，航向梦想的远方。
壹·取山之广汲海之深
事无巨细的班级条例、不近人情的强硬规定、靠威压换来的“规矩”与“顺从”……，舒老师的班级中永远看不到这些。从来没有过多的外在约束，也从来都井然有序、一丝不紊，民主与开放，包容与信任，才是“桂舟学府”的主旋律。作为班主任，舒老师将班级交给同学们，重大的班级事务从不搞一言堂，共同商议之后，学生们的意见总在班级中发挥着重要作用。积极为班级建言献策，在舒老师的班级里真正成为了一种常态、一种习惯，而不是一句空洞的口号。
舒老师的班级中，师与生相互尊重，共同促进，“教学相长”。舒老师从来不曾高高在上，而是与同学们打成一片，营造了融洽和谐的班级氛围，让同学们享受在校的学习时光。面对性格不同的学生，他总能以包容之心，为学生成长提供广阔的空间。作为班级的带头人，舒老师也永远把责任担在肩上，为班级的前进充当“指南针，引领着学生乘风破浪，不断前行。
取山之广，汲海之深。以山的宽广与坚重奠定班级之底色，以海的深沉与包容铸就班风之和谐，山海之间，是xx老师的治班之道。
贰·问渠哪得清如许
作为化学老师，舒老师教学技艺精湛。他讲解知识深入浅出，形象恰当的比喻、丰富鲜活的例子，同学们开怀大笑的同时，原本复杂的知识已经被悉数收入囊中。
舒老师的习题课也是精彩纷呈。为了更好地了解学生做题情况，舒老师总坚持“先写再讲”的原则。他会与学生们分享自己的做题感受，还会将自己的错误讲给大家听，向我们传授解题思路的同时，也用自己的错误为同学们提醒。
课下，面对求教热情高涨的学生，舒老师总是耐心解答每位同学的“十万个为什么”。对于不同观点，他并不急着否定，而是与学生一起查阅资料、探讨研究，当同学解开疑惑，舒老师也会露出满意的微笑。
作为备课组长，他带领各位老师确定教学方向，让年级的化学教学有序推进。
疫情来袭，网课开始，变的是上课方式，不变的是舒老师的耐心讲解。他总是早早进入直播间，不厌其烦地调整摄像头、麦克风音量，保证每个同学看得见、听得清。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”三尺讲台，一片师心。那是过硬的职业素养，那是深沉的教育情怀。舒老师带领学生在化学的世界里自由翱翔。
叁·晓情以达理育心以育人
“成为更好的自己”，这是舒老师时常挂在嘴边的一句话。他时常鼓励我们要有自信，要相信自己也是最闪亮的星。当同学们遭遇挫折时，就会去舒老师那里领取“心灵鸡汤”。那温暖而睿智的话语总能直击我们的心灵，让大家重新收获信心，明确方向。舒老师总是那个“最懂学生的人”。和他谈心，没有高高在上的`教导，有的只是诚恳的建议与耐心的劝告。他总能理解学生的心理，给予学生最大的宽容。但宽容与理解并不意味着放纵与宠溺。面对学生的错误，他也总是及时指出，唤醒焦躁或迷茫的头脑，约束因年轻而莽撞的心。
舒老师不仅关心学生学习，更关照学生的生活。换季之时，气温变化多端，舒老师总是细心提醒大家增减衣物。他也常去寝室中，察访住校生的生活情况，也会通过电话询问走读生在家的学习情况。有同学生病时，他总会第一时间出现，带学生前往医院。是良师，也是慈父。在舒老师的关心和呵护下，学生们像一棵棵小树苗，在阳光下健康成长。
教育不只是传授知识，更是一段心灵成长的故事。一颗心温暖一颗心，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个人带领一群人，成长路上，我们一同前行。
肆·亦师亦友走情走心
在学生眼中，舒老师睿智幽默，知识广博，每周的班会课上他都侃侃而谈，欢乐之后，还能启发学生思考。舒老师的哲学语录，是我们成长路上的一方良药。
班主任的身份之外，舒老师更像是一位朋友。他在跑操时为同学们点赞，在运动会上为班级加油呐喊，在学生沮丧失意时给大家鼓励，在学生误入歧途时为大家拨正方向。舒老师乐观温暖，每天都带着笑容迎接学生，将快乐传递给每一个人。寒来暑往，有他陪着同学们一起走过，是高中最美好的回忆。
舒老师不仅言传，更能身教。他总是不断学习，提升自己，只为了更好地引导学生。他总是勇于反省自己，坦率地剖析自己。这种精神让同学们也能勇于面对自己，勇于反思，勇于改错，“成为更好的自己”。舒老师用行动为班级树立了一座标杆，是同学们学习的榜样。在他的带领下，一批又一批的学生从xx中学大门走进，与舒老师一起沐浴在那片耀阳鎏金，奔向一座又一座著名高校。
跋涉的脚步从未停止，只为坚守一份初心未染；艰辛的付出从不抱怨，只为托起无数学子的明天。桃李园中有你兢兢业业的身影，三尺台上是你播种育才的模样。桃李茂兮悠悠，载尔远兮桂舟。桂舟之大，载学子远航！
高中优秀教师先进事迹材料 11
刘静老师，2009年毕业于四川大学，9月份来到梧州二中工作。工作至今一直担任科任教师和班主任工作。作为一名青年教师，她服从领导分配，严格按要求完成各项任务。家乡虽在遥远的东北，却因为对教育工作的热忱和对学生的热爱，扎根于梧州的教育事业。她认真工作，关心学生，乐于奉献，不骄不躁，因而迅速成长为一名优秀教师。
刘老师在大学期间就积极向党组织靠拢，积极参与党组织的活动，在20xx年就已成为一名共产党员。她认真学习邓小平理论，在教学中也能认真执行科学发展观，且对党的教育事业忠诚，有强烈的敬业精神和奉献精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言严格要求自己，平时注意自己的品德修养，言行一致，为学生树立了良好的榜样。在工作中秉着学生和学校的利益高于一切，坚持以人为本，坚定以个人利益服从学校利益的信念。更坚持以服务人民为宗旨，充分发挥党员的先锋模范作用，身体力行，为周围的人民群众服务。如积极参加梧州党员义工进社区的活动，为社区居民量血压、家庭教育咨询等服务。展现了党员教师创先争优的意识和先锋模范作用。在玉树地震的捐款活动中，除了交特殊党费外，刘老师还跑到银行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被评为"校级优秀党员"，"20xx年度梧州市教育系统优秀党员"。
她热爱教育工作，认真钻研业务知识。在学习方面，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。积极参与 "学、教、练"课堂模式。她能针对学生的心理特点和个性特征，与学生进行沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是后进生的思想转化工作，采取"晓之以理，动之以情"的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加强对学生的指导和管理。首先，注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如班级内的版报既是同学们施展设计才华的地方，又是教育学生的有利阵地。其次，班级的管理需要榜样的作用，注重班级民主，由同学们投票选举出他们信任的班干部，由于是大家民主选举出来的，这些班干部做工作的时候阻力就很小，同时榜样的作用也就突出出来了。另外鼓励学生积极参与一些集体活动，增强学生的集体荣誉感，让每个人都了解自己是班级中不可或缺的一员。例如鼓励同学们积极参加校运会，在活动中，同学们既锻炼了身体，又体会到参与活动的乐趣。集体荣誉感增强了，学生迟到和违纪的情况也就少了。最后，经常利用班会课对学生进行心理教育，通过放映一些有教育意义影片帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生对生命的尊重和对生活哲理的领悟。她还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。班里的一位女同学，因为数学学成绩很差，对数学失去了兴趣，一再的想放弃学业，回家去搞养殖业。刘老师鼓励她以后可以去做自己喜欢的事，但是应该先把学习坚持下去，只有学到了知识，才有可能干好自己以后的事业，但是该同学仍不想继续学业，经过多次与该同学沟通，刘老师终于找到这位同学想退学的原因，她是由于家长经常批评她，认为她习不用功，所以她就有了退学的念头。其实该同学想退学主要原因还是自己的不自信，于是刘老师开始鼓励她，给她定目标、树立信心，并且鼓励她毕业报考农业大学。前不久，毕业会考的成绩下发下来了，该同学的数学成绩顺利地通过了会考，可以拿到高中毕业证了。现在该同学更自信了，学习劲头也足了，相信她会有一个很好的未来。进入高三阶段，学生学习更加紧张，面临高考，学生有很大的`压力。刘老师通过谈心的方式给学生减压，让他们相信，付出就会有回报，现在班级的班风正，学习动力强，每个同学都能自觉地遵守班级纪律，努力为自己的理想奋斗着。由于刘老师的努力，得到了学校老师和领导们的认可，连续两年被评为"优秀班主任"。
刘老师不但能胜任班主任工作，作为科任老师，学生们也很喜爱她。八班有位女同学，高二的时候刘老师是她的科任老师，到了高三，换了老师，但是她仍喜欢跑来问刘老师问题，刘老师总是会很耐心而且详细地回答她，本来这个同学的历史成绩并不太突出，但是由于老师的鼓励和帮助，现在的历史成绩很不错，并且树立了远大的目标，希望通过自己的努力以后能从事考古专业的学习。由于该同学几乎每天都会来办公室问题，所以办公室的老师和班级里的同学都笑称该同学是刘老师的"铁杆粉丝"。另外七班的一位女同学，很顽皮，上课不认真听讲，有时候还趴台睡觉。刘老师提醒她，她也不理会，而且上课更加不认真。于是刘老师把她带到办公室，跟她沟通，问清缘由，帮助她找出厌学的原因，一有时间就抽背该同学的历史知识，现在该同学已经认识到学习的重要性，她问刘老师，"老师，我现在学习还还来得及吗？"，刘老师告诉她："无论什么时候学习都来得及，只要自己努力，就一定会有所进步。怕的就是不努力，苏洵二十七岁才开始发奋读书，最后终于中了进士，所以你也可以。"该同学听后就更加努力了，加之这位同学的记忆力非常好，很多知识都能很快地记下来并掌握，所以学习进步很大。所以刘老师常说："要多看学生的优点，少看学生的缺点，要多鼓励学生，会收到意想不到的效果。"
刘老师的家乡在东北，当然回趟家就不是很容易，不但路途遥远，车费也很昂贵，每年也就只有暑假才回去，作为外地人来梧州工作，能够勤勤恳恳，脚踏实地，如果没有对学生的热爱和教育工作的奉献精神，这一点是不容易办到的。生活中的刘老师，非常朴实，待人热情，开朗自信，生活中有的家长为向老师表示谢意，送给刘老师一些礼物，但她都会拒收。展现了一个共产党员应有的价值观和世界观。她把自己的青春和未来都将奉献给梧州这片热土和她喜爱的孩子们，正是一个共产党员的精神在生活中简单而又真实地体现。
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