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鲁施氏有二子中学课外文言文阅读题
在日复一日的学习中，大家都背过文言文吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。要一起来学习文言文吗？以下是小编精心整理的鲁施氏有二子中学课外文言文阅读题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
原文
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正②。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方③。二子取实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：吾弱国也，而摄④乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。遂刖⑤之而还诸鲁。
既反，孟氏之父子扣胸而让施氏，施氏曰：凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。投隙抵时，应事无方，属乎智。智苟不足，使若博如孔丘，术如吕尚，焉往而不穷哉?孟氏父子舍然无愠容，曰：吾知之矣，子勿重言!
【注】
①干：谒见。
②军正：军中的执法官。
③进趋之方：求取功名的方法。
④摄：夹处，夹迫。
⑤刖（yuè）：古代刑名，即砍掉双脚。
19．下列句子中加粗的词语解释错误的一项是（3分）
A．适于他国 （往） B．大国吾事之（侍奉，服从）
C．孟氏之父子扣胸而让施氏（礼让） D．焉往而不穷哉（不得志）
20．下列句子中加粗的词意思相同的两项是（4分）
A．而摄乎大国之间 在乎山水之间
B．好兵者之楚 愿借子杀之
C．子道与吾同，而功与吾异 予独爱莲之出淤泥而不染
D．若全而归之，适于他国 休祲降于天
21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
②子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
22．在谋职的道路上，为什么施氏的两个儿子能成功，而孟氏的两个儿子却失败？请简述原因。（4分）
参考答案：
19．C（3分） 20．A、C（4分）
21．（１）对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得安稳的办法。（2分意思相近即可）
（２）你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是你们没有顺应时势啊，并不是本事学错了。（2分意思相近即可）
22．因为施氏的儿子在游说诸侯国君主时能看清对象，适应诸侯君主的需要；而孟氏之子却是机械地照搬别人的经验，不懂得因时而变，灵活变通，所以失败。（4分，施氏、孟氏各2分，意思相近即可）
译文
鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。爱学术的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师。爱好兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。
施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职，秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这是亡国之道。”结果将他处以宫刑，驱逐出境。孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。
孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。
施氏说：“凡事抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的，也没有总不是这样的。以前采用的东西，现在有的已经抛弃了；现在丢弃的东西，后世可能又会加以使用。这种用与不用，是没有一定的。抓住时机，见机行事，灵活地处理问题，才算聪明。如果你智力不够，即使像孔丘那样渊博，像吕尚那样富有谋术，又怎么能不处处碰壁呢?”
孟氏父子听了，心情开朗，消除了怒气，说：“我们懂了，你不必再讲了。”
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