《再别康桥》的课后反思
本微课是《再别康桥》的一个教学片断。课程主要是通过了解徐志摩及诗歌写作背景来体味诗歌的主题，另外学会归纳诗歌的意象，初步感知诗歌的“三美”特点。
由于时间的限定，本微课浓缩和筛选了教学环节，选取了“走进诗人”“聆听诵读”“品读意象”三个环节来开展课程，教学思路清晰，内容凝练，讲解明晰。
1、走进诗人：
由胡适对徐志摩人生信仰的概括来引出对其经历、思想和创作情况的介绍。另外还要特别强调“康桥情结”，以便学生能对诗歌的创造背景等有一种宏观上的了解，便于接下来诗歌的整体赏析。
2、聆听诵读，整体感知：
播放朗读视频，创设具体可感的情景，增加他们的审美体验，使他们快速进入诗境并能初步感知诗歌的.“音乐美”和“绘画美”。
3、品读意象，领略“绘画美”：
意象就是诗歌情感的载体，把握意象就能破解诗歌情感的密码。让学生初步领略诗歌“绘画美”的特点。
然而，这个环节需要细致的品读，反复的体味，在具体的教学中，可以通过名句点评、词语替换、情景描写等形式训练学生语言的感悟与运用，提高学生的鉴赏能力。无奈，微课的时间比较局促，只能展现本人课程思路和设想，直接给学生进行归纳总结，无法通过反复的诵读来体会里面的感情基调，来进一步体味诗歌的“三美”。
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