寓言的故事作文10篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的寓言的故事作文10篇，欢迎大家分享。
寓言的故事作文 篇1
动物园里，大人指着笼子里的猴子，对小孩说：“你知道这种动物叫什么名字吗?”
“不知道。”小孩看着上蹿下跳的猴子回答。
“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴，是专门供咱们人类开心的。”
“何以见得呢?”小孩问。
“不信你瞧——”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
小孩笑起来，说：“真有意思！”
大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方，大猴故
技重演，转身，跳起来用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。
大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴便不断地这样接，接住吃掉，或给身边的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。
路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”
大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊?”
小孩信服地说：“爸爸你真行!”
大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它还不知道呢，真可悲!”
动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗？
“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。
“记住，孩子，”大猴说，“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的。”
“何以见得呢?”小猴问。
“不信你瞧——”这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一大包花生全部扔给了猴子。
他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生?”
大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗?”
小猴信服地说：“妈妈你真行。”
大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明，其实被咱耍了，他们还不知道呢，真可悲!”
寓言的故事作文 篇2
这个故事，最近总是重复的讲，每次讲给不同的人听都有不同的感慨。
蝎子要过河，它向善良的青蛙求助。
青蛙说，你有毒，万一你蜇我怎么办?
蝎子说，我蜇了你我也会沉入河底的。
善良的青蛙觉得有道理，于是背起蝎子过河。
游到河中央的时候，蝎子还是蜇了青蛙。
在沉入河底的那一刻，
青蛙问蝎子，为什么明知道会沉入河底，你还要蜇我?
蝎子缓缓说到，因为这是我的天性。
以前总是对这个故事不解，因为一句天性就可以置两人的伤害于不顾。而现在，总是听惯了那句，对不起，我就是这样的人，对不起，这就是我的风格。
青蛙明知道蝎子有毒，依然抱着一份善良和单纯背着蝎子过河，可是同故事一样，现实社会里，这份善良和单纯往往被人践踏着，因为这样的践踏，从此也就没有了青蛙背蝎子过河的故事。
也许真的有些人，他们给予的伤害是出于天性，甚至明知道自己会受到伤害，却依然义无反顾。我在想在最后沉入水底的那一刻，蝎子有没有流眼泪，有没有后悔?也就天知道了。可同样也有些这样的人，明知道对方会给自己带来伤害，却依然执着的认为自己能够改变，执着的认为自己可以感化。善良的青蛙也许不知道，有毒是蝎子的天性，不是一只青蛙能够感化的，而需要漫长的进化。
其实这个故事还有一个结局，那就是青蛙感觉到了蝎子还是会伤害它，于是它游到河中的一片荷叶上，躺在那。蝎子说，我们不过河了吗?青蛙说，会过的，总有那么一天。蝎子很着急地说，留在这我们会被太阳晒死的。青蛙依然静静的趴在那。也许只有等到蝎子变成另一只青蛙，它才能游走。蝎子什么时候能变成另外一只青蛙，变得善良单纯呢?呵呵，善良的青蛙是那么的固执，固执的认为蝎子会变，固执的相信这一奇迹。也许还没来得及变化，他们就被太阳晒死了。
寓言的故事作文 篇3
小羊、小猫是一对好朋友，她们天天一起上学，下课一起玩耍，中午一起吃饭……它俩几乎形影不离。
有一天，她俩一起去食堂吃饭。领餐时，小羊和小猫排在同一个窗口安静地等待着。今天吃鱼，是小猫的最爱。眼看就要拿到饭了，忽然，小熊插了进来，拿走了托盘。小猫见了，马上扑过去，一把抢过托盘。小熊叫了起来。“你为什么抢我的饭?”
“谁抢了，这盘本来是我的，是你插队把它抢走的!”
“我……我是有急事才这样做的……”
“你就尽管找借口吧，反正我是不会相信的!”
小羊见了，连忙走上前去，对她们说：“别吵了，别吵了!小熊，老师平时一直教导我们，在公共场合要讲文明，遵守公共秩序。领饭的'时候就应该按先后顺序排队。你插队领饭，这么做是不对的。但是小猫，你也不要太冲动。我想，小熊一定是有原因才这么做的。”
“是，老师叫我吃完后马上回教室订正作业，我昨天的作业错了好多，怕来不及。”“你虽然有急事，但可以去人少的窗口呀，为什么要来这里插队呢?”小羊又转过身对小猫说道：“你看，小熊急着回去赶作业，我们还是让他先吃吧。你想吃鱼，可以拿下一盘呀，为什么非要跟她抢呢?”
小猫和小熊都意识到了自己的错误。小熊红着脸，说：“小猫，我领饭的时候没排队，是我不对。这盘饭先给你吃吧。”小猫也说：“我也有不对的地方，不应该和你吵架。这盘饭还是你先吃吧!”
从此，小羊和小猫又多了一个很要好的朋友。她们三个天天在一起，过得十分快乐。
寓言的故事作文 篇4
一个烈日炎炎的中午，小白兔去树林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、萝卜和西红柿……
正当小白兔要回家的时候，它听到了草丛中有声音传来，小白兔好奇地向草丛走去，突然，从草丛中蹿出一只饥饿的大老虎，老虎心想：最终找到食物啦，我还没吃午饭呢，这下有着落了。
小白兔吓得掉头就跑，可前面是一条小河，小兔急得红了眼圈，哇哇大哭起来。正在河边散步的大象听见了哭声，慌忙地跑了过来。小白兔向见了救星一样，快速地跑过去对大象说：“大象伯伯，救救我吧！我后面有一只大老虎在追我！”大象说：“快到我的背上来。”说完，大象驮着小白兔迅速地向河对岸走过去，追来的老虎看见到手的猎物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。
获救的小白兔对大象说：“多谢你，大象伯伯，还好有你，不然我必须会被老虎吃掉的。”大象连忙说：“没事没事，我们要互相帮忙嘛。”
寓言的故事作文 篇5
一天，在市场上，驴子A被卖给了富人，驴子B被卖给了农民。
富人对驴甲很好，把它当作宠物，好好照顾它。
农夫穷，所以一个驴子乙几乎顿顿都吃不饱，而且对于农夫指望驴子乙挣钱，总是让它不停地干活儿。
几年后，两只驴子偶然相遇，互相谈论自己的经历。驴子A深深地同情驴子B。”“我的主人很有钱。让我告诉他，买下你，我们就住在一起。”驴甲急切地说。
“不，”B驴说：“我在农民离开家乡还是希望过上幸福的生活。”
“什么我们希望？”驴子甲不解。
“农夫有一个美丽的女儿，美丽如天堂，”驴子B解释道。每当她做错了事，农夫对她说：如果你不改变，我就娶你为妻！
寓言的故事作文 篇6
在一个夜深人静的晚上，不知从哪儿传来一阵吵闹声，原来是文具盒里正在发生一场争吵，它们在争论谁功劳最大。
铅笔大哥理直气壮地说：“你们谁都别跟我吵，我的功劳才是最大，小主人每天拿我写字做作业，如果没有我小主人就不能做作业了。”
又矮又胖的橡皮小弟听到了，气愤地说：“每次小主人写错字都是我挺身而出，把错别字擦掉所以我的功劳才是最大。”
又长又细的尺子大叔听到了它们俩的话，气的直跺脚，指着它们两个说：“哼我的功劳最大，每一次小主人要做连线题还不是要靠我出马，没有我，小主人就画不了直线。”
吵闹声越来越向，把正在熟睡的文具盒爷爷吵醒了，他语重心长地说：“孩子们，你们各有各的长处，团结力量大。”
从此以后，文具门又开开心心做好朋友。
寓言的故事作文 篇7
在一个风和日丽的早晨，森林里有一群小鸟在叽叽喳喳的叫着，它们正在枝头唱歌，有的在梳着自己漂亮的羽毛，有的在跟别的小鸟玩耍，还有的在呼朋唤友。在不远处，一只小鹿听到了这优美的声音，就跑了过来，一边吃草，一边欣赏着美妙的声音，不一会儿，小兔和刺猬还有蝴蝶等……它们在一起快乐的玩耍，好一幅生机勃勃的景象啊！
一天黄昏工作了一天的小鸟们，拖着长长的羽毛飞回家，筋疲力尽的样子在空中发现了自己眼前的景象，都傻了眼，因为看见自己的房子都被拆了，它们的家园被毁了，伤心欲绝的小鸟们无家可归了，心想；都是这些人类把树砍了，所以我们的房子被毁了，我们要去哪里找房子呢？这时有一团臭烟飘到了天空，鸟儿们为了被毁的家园很气愤，就说；“人类呀，你们不能砍树，不能破坏大自然，不然会受到惩罚的。”
现在人类都肆意砍树木，破坏森林，而且大自然也在惩罚人类，你看今年春天云南成了大旱灾，全国有一些地方就发生了洪水灾害，我们快行动起来，少用一次性筷子，少砍树，多种树，做一个环保行动者。
寓言的故事作文 篇8
“咚！……咚！……咚！………”“什么声音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的壳在被什么东西敲打着。好像马上就要裂开了。“怎么办？怎么办呀！谁来救救我。哦！我的壳儿，我那坚硬的壳儿。你要挺住呀！没有你，我要怎么活下去。没有你，我在哪里遮风挡雨，没有你我的世界就不存在了。没有你…………”螃蟹越来越害怕，越来越焦虑。但，敲打声好像在和它唱反调一样敲得越来越厉害。“哐当”壳儿终于裂开了，散落了一地的碎片。那单薄的小身子被曝光了，大太阳晒着它的身体让它既温暖，又有种疼痛感，阳光如此的强烈，让它睁不开眼睛。也让它更加害怕了，“没有了壳儿，我该怎么活呀！”螃蟹无助的嘟囔着。在这同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有同情的眼光，关怀的目光望着它的。可在这只螃蟹眼里，大家都是在笑话它的，越是被别人盯着，它就越把自己绻起来。看的人越来越多，时间过得也越来越久。而不变的就只有一动不动的螃蟹躺在那里。也许是没有什么新鲜的了，人群慢慢的散开了。只留下螃蟹自己爨在那里。一天，两天，三天……没有人再望那只螃蟹了，大家已经习惯了它的存在。慢慢的，螃蟹也适应了外界的环境。适应了被阳光哺育着的舒服感觉。它开始伸展自己的身体，甚至开始站起来走路。又过了一段时间，它可以正视别人，和别人交谈。可以融入这个真正的世界。它变得乐观了，向上了。不再怕这怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣测别人的心理。这回，这只螃蟹真正的脱掉了它的壳儿，彻彻底底的去掉了。相反，它得到了快乐，得到了自由，得到了满足。这是在壳儿里永远也感受不到的。
寓言的故事作文 篇9
一只饥饿难熬的蚊子无力地掸着翅膀缓慢地飞呀飞呀，正寻找着有没有美味的晚餐。
它飞了好久终于飞到了一间房子里，突然一个白白胖胖的小孩印入它的眼帘，“哈哈!这下可有晚餐啦!”他高兴起来。迅速地飞向小孩的“阵地”，乘小孩正在看电视，它把那如大头针的嘴巴狠狠地扎进小孩手上，吸呀吸呀，喝饱了还不满足，再吸呀吸呀，还是不满足，再吸呀吸呀，终于肚子胀得快飞不动啦。它缓慢的飞着，要落要落的，看见前方有一张桌子，连忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自禁地说“真是美味佳肴啊!”
小孩感觉手上痒痒的，仔细一看：“哎呀!怎么手上起了那么大的一个红疙瘩?”拿着苍蝇拍怒气冲天得四处寻找。“呵!在这里。”话音刚落，只听见“啪!”的一声，贪吃的蚊子就这样丧失了生命。
蚊子正在回味“美餐”的时候，苍蝇拍打来了，蚊子本来看见了苍蝇拍如果按平常的速度飞，会躲过这一劫，但是因为他吸的太多，飞的速度太慢，被突如其来的苍蝇拍打中了。
哎!这就是贪吃的后果啊!
寓言的故事作文 篇10
最近看到这样一则寓言故事：很久以前，动物王国决定办一所学校，以此提高动物们的实践能力和创新精神。这所学校招录了鸭子、兔子、老鹰和泥鳅，开设的课程有游泳、跑步、飞行和钻行，教育的目的是希望动物能够掌握各种本事，提高自己的综合素质与应用能力，以便更好地适应自然环境带来的各种变化。动物们到了学校之后，很快就通过了自己擅长的课程，但却不得不花费大量的时间与精力去学习自己并不擅长的课程。于是学校中经常发现勤奋学习的动物在学习：鸭子在练习跑步，兔子在练习钻行，老鹰在练习游泳，泥鳅在练习飞行。虽然动物们很勤奋，但学习效果并不明显，并最终发现没有学会别人擅长的课程，还由于缺乏练习的时间，把自己原本擅长的课程考砸了。
不难看出这则寓言的寓意就是：学校教育应以学生的学习潜能为基础而展开。教师应针对每个学生的特点、潜能进行针对性地实施教学，即所谓的“因材施教”。因材施教，每位教师都清楚，而且都只它是千真万确，但由于班级学生人数的猛增，要想达到因材施教的境界显得是那么的苍白无力。在班级授课制下，教师就真的只能“独善其身”了吗？“因材施教”就真的不再具有教育意义了吗？
虽然每位学生都有着自己的学习个性，但在特定的群体中却有着相近与相似的学习个性，正是相近与相似的学习个性的存在，又为我们提供了师生共享课堂的思路。那就是，李校长提出的分层教学。随着分层教学的出现，我们就不用再适应所有的学生，而只需适应班级中具有不同学习潜能层次的学生群体。
教育是一种慢艺术，它需要老师冷静的思考、冷静的分析，它需要老师走进每位学生的心田，它需要老师聆听每位学生的心声，它更需要润物细无声的教育。所以尽管在我们班级人数极大的情况下，只要我们能做到这些，就不怕我们的学生人格不完美，身心不健康。有了这些还怕什么呢？
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