【必备】寓言作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的寓言作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
寓言作文 篇1
狗妈妈叫小狗不要出去玩，小狗不听话，趁妈妈不注意，偷偷地遛出去玩。它到了森林里，玩着玩着就迷路了，它伤心地哭了起来。天黑了，森林一片漆黑，它的哭声越来越小。这时，老虎出来找食物，看见了小狗，正要吃掉小狗，小狗连忙说：“虎大哥，虎大哥，你千万别吃我，我每天吃垃圾，如果你吃了我，你的嘴巴就会变臭。而且我又瘦又小，吃了我，你不但不饱，而且嘴巴又会变臭。”老虎说：“呵呵，今天放你一条性命，不过下次再让我碰上，我不会再放过你的。”说完，老虎就大摇大摆地走了。
哭着，哭着，小狗累了，躺在大树下睡着了。嘶嘶，小狗听见了声音，往树上一看，一条蛇正吐着舌信子，正要把素养液喷到小狗身上，小狗想：妈妈说过，蛇是最毒的。小狗连忙说：“蛇大姐，蛇大姐，你别喷毒液，我一辈子都会感谢你的，你看上面。”蛇转头一看，树上有一只小老鼠，就向树上爬去。小狗赶紧跑到另一棵树下睡觉去了。
第二天，狗妈妈找到了小狗，小狗一见到妈妈就扑向妈妈的怀抱，伤心地哭了。然后小狗跟着妈妈高高兴兴地回家了。
寓言作文 篇2
从前，有一只小夜鹰，它的羽毛是彩色的，所以，它的名字叫彩彩。它唱得歌也很好听。但它很骄傲。
一天，它遇见松鼠果果，果果向它打招呼，可它说：“快走开，你这个红红的小东西！”果果听了很生气，就走了。这时候，兔白白狗汪汪猫喵描来找他玩，可它不理不睬，还骂它们了一顿。白白汪汪喵描很生气，就也都走了。
又一天，彩彩正在飞，忽然，后面飞出一只戴胜鸟。戴胜鸟可是夜鹰的天敌。这时果果看见了想：“哼！我不会告诉你的。”很快的，戴胜鸟一下子把彩彩咬住，吃掉了这个自以为是的家伙。
寓言作文 篇3
从前有一只小白兔，兔妈妈整天教育它不要贪小便宜，因为有时贪小便宜是要付出代价的。小白兔虽然听了妈妈的话，但是觉得妈妈太唠叨了、太小心了。
一天，兔妈妈要出远门看望兔奶奶，告诉小白兔吃洞里的食物，对于洞外的食物一定要小心，往往会有危险的。
第二天，小白兔发洞门口有一根胡萝卜，于是它用小树枝试一次又一次，看看有没有危险，当它觉得没有危险时，马上把胡萝卜拿回山洞，它觉得妈妈的担心有点多余了。第三天，小白兔又发现了一根胡萝卜，只是这次离洞口远了一点。小白兔看了看洞外，没有什么动静，于是悄悄地走进胡萝卜，又用小树枝试了几次，发现没有什么危险就立刻将胡萝卜拿回山洞，这次它觉得妈妈的话不一定可信了。第四天，小白兔又发现了一根胡萝卜，只是这次胡萝卜在远处的草丛中，草丛挡住了胡萝卜大半个身子。小白兔这回大摇大摆走过去，直接拿起胡萝卜，没想到草丛中居然还藏得一个铁夹子，一下子夹住了小白兔的手，不能动弹。猎人带着猎狗把小白兔抓了回家。小白兔想起妈妈的话，后悔已经来不及了。
寓言作文 篇4
最近看到这样一则寓言故事：很久以前，动物王国决定办一所学校，以此提高动物们的实践能力和创新精神。这所学校招录了鸭子、兔子、老鹰和泥鳅，开设的课程有游泳、跑步、飞行和钻行，教育的目的是希望动物能够掌握各种本事，提高自己的综合素质与应用能力，以便更好地适应自然环境带来的各种变化。动物们到了学校之后，很快就通过了自己擅长的课程，但却不得不花费大量的时间与精力去学习自己并不擅长的课程。于是学校中经常发现勤奋学习的动物在学习：鸭子在练习跑步，兔子在练习钻行，老鹰在练习游泳，泥鳅在练习飞行。虽然动物们很勤奋，但学习效果并不明显，并最终发现没有学会别人擅长的课程，还由于缺乏练习的.时间，把自己原本擅长的课程考砸了。
不难看出这则寓言的寓意就是：学校教育应以学生的学习潜能为基础而展开。教师应针对每个学生的特点、潜能进行针对性地实施教学，即所谓的“因材施教”。因材施教，每位教师都清楚，而且都只它是千真万确，但由于班级学生人数的猛增，要想达到因材施教的境界显得是那么的苍白无力。在班级授课制下，教师就真的只能“独善其身”了吗？“因材施教”就真的不再具有教育意义了吗？
虽然每位学生都有着自己的学习个性，但在特定的群体中却有着相近与相似的学习个性，正是相近与相似的学习个性的存在，又为我们提供了师生共享课堂的思路。那就是，李校长提出的分层教学。随着分层教学的出现，我们就不用再适应所有的学生，而只需适应班级中具有不同学习潜能层次的学生群体。
教育是一种慢艺术，它需要老师冷静的思考、冷静的分析，它需要老师走进每位学生的心田，它需要老师聆听每位学生的心声，它更需要润物细无声的教育。所以尽管在我们班级人数极大的情况下，只要我们能做到这些，就不怕我们的学生人格不完美，身心不健康。有了这些还怕什么呢？