小溪阅读答案

时间：2023-11-08 10:38:08 阅读答案我要投稿

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小溪阅读答案

　　在日常学习、工作生活中，我们都要用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编收集整理的小溪阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小溪阅读答案

小溪阅读答案1

　　有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：

　　“喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”

　　小河回答：

　　“到前面去呀。”

　　乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：

　　“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。”

　　小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：

　　“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”

　　乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫：

　　“呀！呀！呀！”

　　小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电机。

　　小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。

　　1．这几段话在刻画小溪流和乌鸦的'性格特征时运用的描写手法是（）

　　A．肖像描写

　　B．心理描写

　　C．语言描写

　　D．行动描写

　　2．这几段话中写小溪面对乌鸦的恐吓所持的态度是_______________________，采取的行动是________________________。

　　3．这几段话中的乌鸦形象代表着社会生活中的什么人物？作者写乌鸦的形象与小溪流有什么样的关系？

　　_________________________________________________

　　参考答案

　　1．C

　　2．不屑一顾“不住地往前奔流”

　　3．没有上进心、不思进取的人。从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。

小溪阅读答案2

　　①不知有多久没回桂西北的故乡了。春天来了，故乡突然像刚冒出地面的青草在心底疯长起来，思念溢满整个心窝。于是沐着习习的春风，回老家住了几天。

　　②村前有一条弯弯的小溪，像故乡的一条脐带，从村后的大山里潺潺流出。溪水清澈见底，即使是狂风暴雨的夏天，也绝没有那种狂奔怒流的混黄，总是那样的文文静静，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一来临，它便盈盈地丰满起来。

　　③早上起来，第一件事就是到小溪边捧一把清水，肆意地泼到脸上，让那种清凉淌满整个脸，让自己和故乡作最亲密的接触，再跟大伯大婶们聊聊，听听他们亲切的话语，感受久违的乡情。

　　④一个春意盎然的早上，我惊呆了。小溪变了，那清亮可人的脸不见了，换成了粉红的脸，满溪满沟的粉红，红得让我心跳加快，又让我心里暖暖的。我伏到溪边的青石上，端详这一奇异的变化。那红红的溪水，缓缓流着，不再清澈的水倒映不出我的脸了。将脸再凑近些，一股淡淡的香味弥漫着，丝丝入鼻。我情不自禁地想将手伸进那缓缓流动的粉红，捧上一把细细品玩，又不忍心搅动溪水，也在担心那片红会不会是什么污染物。

　　⑤再看看早起的大伯大婶，他们若无其事地在那里洗脸洗菜。一位大伯似乎看出了我的迟疑和惊讶，跟我搭腔：“娃儿，没什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。”

　　⑥什么？桃花？我心里猛然出现一片迷人的桃花灿烂的画面。

　　⑦“那是你家邻居大叔前两年在后山种的桃树落下的桃花。”接着他便告诉我邻居家大叔全家到村后的荒山上开垦桃林的事。

　　⑧听着大伯的叙说，手迫不及待地伸进了溪水，满满地捧了一把，扑到脸上，那样的清凉芬芳，我按捺不住内心的激动，便急急地往山后赶去。

　　⑨桂西北很多地方九分石头一分土，满是怪石嶙峋，只在石缝中窝着一点泥土。辛勤的乡亲们便在这石缝间抠出一点点泥土，连成巴掌大的地，便一窝一窝地种下玉米。由于土浅坡瘦，保不住水，若是十天半月没淋过一场雨，那玉米可能就枯黄了。近着小溪的可以挑上几桶水浇浇，远的只能望天兴叹，眼睁睁看着庄稼活活枯死。平日，便靠着养点羊、砍柴烧点木炭来补贴家用。乡亲们的日子就这样缓慢而沉重地过着。

　　⑩沿着小溪往上走，香气越来越浓。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不觉间，眼前闪现出一片迷人的粉红世界。只见一棵棵粉红的桃树，枝连着枝，遮住了身下那高高低低的石头。尽管有的树花瓣已凋谢，青翠欲滴的嫩芽探头探脑的，但一眼望去，仍是迷人的粉红。哦，原先放牛的山谷变成桃花源啦！

　　鸟儿在树林间鸣声不断，吱吱喳喳上下翻飞，真是一片热闹的海洋。我情不自禁地扑进了这片粉红。

　　“回来啦，小春。”丛林深处传来熟悉的喊声。哦，是给果树打药的大叔。他放下喷雾器，满脸笑容地迎上来。

　　原先乡亲们总是愁眉苦脸的，恨自己“生不逢地”。我也是在这种恨意中苦苦读书考到山外的，想不到如今他们变得神采飞扬。大叔眉飞色舞地说：“今年村里有收成的果园有好几个呢！我们这样的山地种别的都不行，种点果还不错。明年把路修一修，开个农家乐，让城里人到山里来亲自摘果观光。”多美好的'想法呀！

　　说话间，一阵温暖的春风轻轻拂来。桃树们兴奋起来，传电般地颤抖着，桃花像雪花般飞舞，纷纷扬扬的。霎时间，眼前满是迷乱的粉红，像是下起了一场桃花雨。我的头上身上都飘满了桃花，被淋成了一个粉红的桃花人。大叔花白的头发深蓝的衣服不见了，变成一个粉红的桃花人。香气更浓了，我们俩相视而笑，尽情地享受这桃花雨的芬芳。

　　小溪被染得更红了，“叮叮咚咚”地跑着，快快乐乐地要跑出山外了。

　　13.小溪是本文重要的叙写对象，简要分析小溪在本文中的作用。

　　答：_______________________________________________________________________________________________________________________________

　　答案小溪是全文的线索，把我对家乡的描摹、赞美串在一起。小溪是家乡的缩影，形象地反映出家乡的变化；小溪是情感的载体，寄托了作者对家乡的热爱之情。

　　14．本文赞美了故乡发生的可喜变化，请结合全文说说故乡发生了哪些变化。

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案清澈的小溪在春天被染成了粉红色；贫瘠的山谷变成桃花源；缓慢而沉重的生活有了转机；乡亲们由愁眉苦脸变得神采飞扬；由恨 “生不逢地”变为积极建设家乡。

　　15．第④自然段写得生动形象，请分析该段的表达特色。

　　答：_____________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案用拟人手法写小溪的变化；从视觉、嗅觉角度描写了小溪的色彩和芬芳；用心理描写刻画“我”看到小溪变红后的心理活动；语言优美，富有韵味。

　　16．第到自然段意境优美。请探究这几段营造了怎样的意境，意境产生了怎样效果。

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案

　　意境：通过桃花纷飞、人披桃花、小溪欢歌等秀美图景，营造了情景交融、富有诗情画意的优美意境。

　　效果：诗意的场景让人真切感受到故乡的变化；大叔的欢笑生动反映了家乡人民精神面貌的改变；小溪的欢唱含蓄预示了家乡未

　　来会变得更美好。

小溪阅读答案3

　　小溪

　　李纲①

　　脉脉寒溪彻底明，临流聊复濯吾缨②。

　　风微静爱琉璃色，竹密遥闻环佩声。

　　漾月下摇金潋滟，涵虚不动镜澄泓。

　　自怜逐客难淹泊，不为溪山景太清。

　　【注】①李纲：两宋之际抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用为相，力图革新内政，但被投降派排斥遭罢免。②濯吾缨：取自屈原《楚辞·渔父》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”。

　　阅读题目

　　14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

　　A．“脉脉”一句描写小溪清澈见底，又以“寒”形容小溪，给人冷寂之感。

　　B．“临流”一句用典，既侧面写出小溪的.清澈，又暗示自己对节操的坚守。

　　C．颔联运用视听结合的描写手法生动形象地表现了小溪的“色”与“声”。

　　D．颈联中“涵虚不动”一句以镜作比，以溪面的平静映衬诗人内心的宁静。

　　15．柳宗元被贬永州所写《小石潭记》中说“以其境过清，不可久居，乃记之而去”。本诗结尾与其有异曲同工之妙，试作赏析。（6分）

　　参考答案

　　14．D【选项分析】“以溪面的平静映衬诗人内心的宁静”理解有误，结合尾联的“自怜逐客难淹泊”和注释的内容可知，诗人因被罢免，内心是不平静的。

　　15．“异曲”：①柳宗元被贬永州，愤懑难平，内心凄苦抑郁，四周环境凄清寒冷，作者触景生情，忧伤、悲凉心境因此而生；作者离开，是因为触景伤情。②本诗结尾以“逐客”点明了诗人的处境，写自己不能长久停留与景色无关，实则强调了诗人被贬后身不由己的哀叹和漂泊他乡的凄凉。（4分，每点2分）

　　“同工”：二者都是通过对景色的态度来映射其心境，强调自己的离开与自身际遇有关。（2分）

小溪阅读答案4

　　于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他（）（tiào）望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就（）（xiān）起一阵汹涌的`波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

　　那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

　　“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

　　大江回答：

　　“还要到前面去呀。”

　　疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：

　　“前面前面哪有那么多的前面已经走得差不多了还是歇口气吧”

　　大江的记性很好，他没有忘记自已原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

　　“为什么？不行！不能停留！”

　　泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

　　大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

　　1.根据拼音在括号内写出汉字。

　　2.给带线文字加上标点。

　　3.你从小溪流的成长过程中悟出了什么道理？

　　__________________________________________________

　　【参考答案】：

　　1.眺掀

　　2.“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”

小溪阅读答案5

　　小溪远在闽西北的泰宁，它有一个好听的名字：上青溪。在地图上找到这细细的一抹绿痕时，不知为什么，只是一眼，心里已然与它订下了约期。

　　抵达泰宁的那天晚上，下着雨，旅枕上落满了动听的声音，分不清是溪声还是雨声。我们下榻的金湖宾馆面临杉溪，上青溪就是它的一条支流。想到翌日的漂流，恍惚间似乎听见了上青溪轻轻的呼唤。

　　漂流，便是隔着一面薄薄的竹筏和溪水结伴同行。竹筏是用数根碗口粗的毛竹绑就的。造筏用的毛竹，是一例削去青皮的裸竹，据说这样做既可以减轻竹筏自身的重量，还可以防裂。毛竹两端则用炭火烤弯，形成高昂的船头和微翘的船尾。一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。竹筏刚放下水，浪花便簇拥而来，看来它们已是老朋友了。一路上，不论穿岩过滩，溪水只是轻轻地咬啮着竹筏，好像有说不完的亲热话。

　　不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪两岸没有太多的风景。其实，对于漂流而言，过多的风景，也许是一种精神负担，免不了让人牵肠挂肚的，而漂流追求的则是一种无羁绊的自由自在。作为城市的一员，我们每个人都在极其狭窄的时间和空间里讨生活，心灵之累，如坠重铅。而在上青溪漂流，感受最强烈的也许就是这一点：一坐上竹筏，就没有了时间和空间的概念，自然，也就没有了狭窄和窘迫的感觉。那当是一种心灵的放生。

　　上青溪的好处，就在于它十足的野性。由于人类无止境的垦伐，已经很难找到这样仍然保存着原始风貌的土地。十五里的水程，没有村庄，没有寺庙会引诱你作短暂的驻足，自然，也没有一切人文的痕迹，诸如崖画、岩葬，更遑论历代文人的题刻。就连艄公扬起水淋淋的竹篙向游客讲述的种种神话传说也是新编的。这让人有点啼笑皆非。其实，上青溪完全用不着这些。那碧莹莹的一湍激流，那叠若累卵的巨大岩石，那林林总总的花草树木，分明是一个有别于人寰的另一个世界。你闯进了别人的世界，还要用俗不可耐的种种比拟去附会，去演绎人间世相，岂不可笑!你只要端坐竹筏，让流水执导，用心去感受那一种清幽，那一份闲适。用不着解说，也无须想象。人生太累了。什么时候能够这样，既不用费力，也不用劳神，只是默默地漂流，在漂流中悠然忘机，品尝自由奔放的快感。那才是人生最丰美的享受。

　　周遭是草木的世界，也是岩石的世界。人只是其间的一个匆匆过客，就像身边这条轻轻叫唤着的欢快流水。或许它们自己也不知道将流向何方，只是随形就势，时而跌宕，时而宛转，时而飞泻千丈，时而百结回肠，率性由情，无牵无挂。与这样一条小溪结伴同行，心情自然格外轻松自在。

　　不过，这仅仅是相对于人世而言。其实尘寰之外，万物一样有高下之分、强弱之别。在上青溪，占统治地位的是岩石。两岸巨壁亘天，我们只能和身下的溪水一起，小心翼翼地、委委曲曲地从强大的岩石让出的一道缝隙间屏声息气，慑然前行。有时，霸石横道，溪水不得不三回五折，才觅得一条出路，从夹岸森然的峭崖间通过。乾隆年间重修的《泰宁县志》上，关于上青溪有这样一段文字，读后不禁让人掩卷动容：奇岩跋扈，天为山欺，水求石放。只有身历其境，才能体会到这十二个字的绝妙。一求一放，写尽了天地万物生存的况味。而无生命的山水世界，也由于一份人生世情的关注，忽然就生动起来。

　　岸边的草木何尝不是这样。在这片原始的次森林里，肥沃之土自然全是大树的地盘，于是小树们只能挤占在贫瘠的溪滩，与涨落的溪水作生存的殊死搏斗。你会看到，在刚刚消退的洪水留下的一道赫然在目的水线上下，是一个怎样惊心动魄的场面!水线下，一片破败狼藉，到处是枯枝败叶残根;水线上，一棵棵小树东倒西歪，惊恐万状，崩坍的溪岸，露出它们紧紧缠绕着的根须。生死只在瞬间，躲过了这场劫难，只能说是一次侥幸。严酷的环境，使得生存的意义变得那样实在，而生命本身则显得格外美丽。在几乎不见一星土的峭崖上，还魂草觅到了自己的归宿之地。那焦黄焦黄等待着一场雨水让它返青的一片，似乎在诉说着与命运抗争的艰难。至于在树梢上悬挂的青藤呢，别看它们悠哉游哉的样子，那可是一些费尽心机的经营者。当一棵棵幼树刚刚破土而出，它们便要窥测方向，把握机会，然后以自己的生命做一次冒险的投入。这以后的等待也许漫漫无期，也许，经营的对象半途夭折......终于，它们的攀缘有了结果，但悬在半空中的感觉一样让人心旌摇摇。

　　泛筏而下，从岩石和草木的世界中悄然而过，仿佛经受了一场洗心涤肺的沐浴。这里是大自然原始的舞台，没有掺杂任何人为的因素。万物都在悄悄演示着它们各自的生命内容，同时把生命的真谛揭示得那样深刻。

　　春浓似酒，筏行如风，一个半小时的漂流让人从此记住了上青溪，闽西北的这条野趣盎然的小溪。

　　1.给下列词语中加点的字注音。(2分)

　　①削去青皮( ) ②羁绊( ) ③演绎( ) ④赫然( )

　　2.阅读文章第4、5大段，你认为，在上青溪漂流与之前的在九曲溪和漓江漂流的不同之处是什么?(4分)

　　3.文章引述了《泰宁县志》的句子奇岩跋扈，天为山欺，水求石放后，感慨说写尽了天地万物生存的状态。作者此刻所见的`万物的生存状态是怎样的?(结合第6段内容回答)他为什么认为求、放二字将这种状态写尽了?(4分)

　　4.文章第7段中，作者说：无生命的山水世界，也由于一份人生世情的关注，忽然生动起来。这句话不禁让我们联想起某种文化现象：一处山水，因溶入了文人墨客的人生情怀，而成为被后人所铭记、景仰、甚至虔诚礼拜的精神殿堂。试在我们初中教材的文章中举出一例，结合文章内容分析作者的观点。(3分)

　　5.文章第8段，作者说：严酷的环境，而生命本身则显得格外美丽。作者在后文借助了对哪些景物的描写来表现这种美丽?作者所极力表现的美丽的内涵是什么?(4分)

　　6.文章第9段中的这里是大自然原始的舞台，没有掺杂任何人为的因素一句照应了前文的哪句话?通读全文后，请写出作者在上青溪漂流的过程中，对生命的真谛有了哪些深刻的感悟?(4分)

　　7.文章中有很多句子语气温婉且情感丰富。如与一条小溪结伴同行、只是一眼，心里已然与它订下了约期、恍惚间似乎听见了上青溪轻轻的呼唤。这些句子在修辞上的共同点是什么?作者用这样的语句描绘自己与小溪的关系，意在表现什么?(4分)

　　答案：

　　1.①xiāo ②jī ③ yì ④hè

　　2.九曲江、漓江两岸有很多的风景可供游人欣赏，也有很多的人文痕迹、神话传说，但是对漂流而言，过多的风景是一种精神负担。而上青溪却没有太多风景，野性十足，保持着原始的风貌，在其间漂流可享受到无羁绊的、清幽闲适的、自由奔放的快感。

　　3.(1)在伟大的自然界面前，万事万物都显得非常渺小，一切生命的努力都是要在艰难的环境中得以生存。

　　(2)求放二字将水和石拟人化，求字写出了在奇岩面前水卑微的状态，放字则充分表现了石的霸道和无以抗拒。这样写可以鲜明表现天地万物在自然伟力面前的微渺，因而作者说此二字将这种状态写尽了。

　　4.示例：《岳阳楼记》

　　岳阳楼本是洞庭湖畔的一处观景楼，却因范仲淹笔下的气象万千的巴陵盛状和他的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而享誉华夏。因而，此处风景便拥有了一种精神、一种情怀、一段历史，无生命的山水也便生动起来。

　　5.(1)作者借助了还魂草、青藤两种景物来表现美丽。

　　(2)美丽的内涵是：在恶劣的环境面前，生命固然是脆弱和渺小的，但生命本身依然要

　　抓住一切机会使生命得以延续发展下去。

　　6.(1)十五里的水程，没有村庄，没有寺庙会引诱你作短暂的驻足，自然，也没有一切人文的痕迹，诸如崖画、岩葬，更遑论历代文人的题刻。

　　(2)惟有抛开心灵之累，心灵才能真正得以放生;享受自由奔放的生命快感才是人生最美的享受;万事万物在自然的伟力面前都是脆弱渺小的;生命固然渺小，但他们为生存而付出的一切努力都是美丽的。

　　7.拟人。写出了作者与小溪之间的心有灵犀和心领神会，意在突出我们之间的亲密关系和深厚感情。

小溪阅读答案6

　　我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！多么美丽的春啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的'桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。

　　我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。

　　经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

　　1、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）

　　2、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）

　　3、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2分）

　　4、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）

　　5、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示？（3分）

　　答案：

　　1.（2分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

　　2.（2分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

　　3.（2分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。

　　4.（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。

　　5.（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。

小溪阅读答案7

　　我家门前的小溪流的阅读题答案

　　我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

　　这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。

　　“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

　　我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。

　　1 ．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

　　（1）模模糊糊，看不清。（）

　　（2）向别人显示自己的本领，有功劳。（）

　　（3）形容不断地改变。（）

　　2 ．请用“（）”画出文中的一个句。

　　3 ．文中第3自然段的第4句话中共有9个颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的'词语吗？

　　4 ．我会做选择。

　　（1）作者喜欢小溪的原因是（）

　　A ．因为它极为平常，朴实无华。

　　B ．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

　　C ．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

　　（2）文中画“____”的在文中的作用是（）

　　A．点明中心。

　　B．过渡段，与上文是递进关系。

　　C．过渡段，与上文是转折关系。

　　答案：

　　1．（1）朦胧（2）夸耀（3）变幻无穷…（本文答案在第6页）…3．草绿雪白葡萄紫4．（1）C （2）A[1]

小溪阅读答案8

　　阅读《林中小溪》选段，完成下面问题。

　　（溪水）遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。

　　………

　　流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，因为流得急而无声，就好象在收紧肌肉，而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住忽闪。

　　………

　　水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

　　………

　　就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

　　途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。

　　有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面轻轻摇晃着所有细长的腿。

　　云杉和白杨的种子在漂浮着。

　　小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。

　　是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……

　　小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的`是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。

　　一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字，这“早晚”之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”

　　………

　　我的小溪到达了大洋。

　　1、请你用自己的话简要概括语段的内容。

　　_________________________________________________

　　2、仿照下面例子，在语段中找出你喜欢的句子，用心品味，把你的理解写在下面横线上。

　　例句：就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。品味：溪水遇到阻碍，就能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。

　　例句：_________________________________________

　　品味：_________________________________________

　　3、“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种方法，你读了这段文字之后，肯定也有所得，请把你的感悟写在下面。

　　_________________________________________________

　　4、阅读语段内容和下面两首古诗，你从中有什么发现？写出你的探究结果。石灰吟

　　[明]于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

　　竹石

　　[清]郑板桥

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。

　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 _________________________________________________

　　5、中国女子足球队在奥运会小组赛上就失利而归。假如想请你结合语段内容发一条手机短信息鼓励他们，你想说什么？（不超过20个字）

　　_________________________________________________

　　参考答案：

　　1、小溪冲破重重障碍、奋力前行，最终到达大洋。（意思对即可）

　　2、不设统一答案；

　　例句：当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”

　　品味：表现溪水执著奔向既定目标，从而显示出溪水的性格（意思对即可。）

　　3、不设统一答案。参考要点：我们在学习和生活中遇到困难或挫折时，也应像小溪一样与障碍物进行搏斗，坚持不懈，就能实现自己的目标。（只要能联系实际，结合选文内容即可。）

　　4、不设统一答案。不设统一答案。

　　①一个人要有明确（坚定）的目标；

　　②为了实现目标要顽强拼搏，并进行坚持不懈的努力；（若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）

　　5、“略”。（不设标准答案，只要结合选文，言简意赅即可。）

小溪阅读答案9

　　比较阅读下面的文字，完成13—15题。

　　(一)

　　山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……

　　站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的'孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》)

　　(二)

　　如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……

　　水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)

　　1．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的写法，

　　把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。(3分)

　　▲

　　2．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2分)

　　▲

　　3．揣摩文段(二)中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。(2分)

　　▲

　　参考答案：

　　1．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字

　　都采用了拟人的手法。如(一)中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁

　　静的暮色中，相互应笞着”，(二)中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”

　　都运用了这种写法。

　　2．①山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年轻了。

　　②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。(或：从侧面写泉水的生机)

　　3．①示弱、诉怨、绝望，这些是人类的感情，水是没有的。

　　②水有是冲破一切障碍的力量，

　　有一定能到达“自由的水域”的自信。

小溪阅读答案10

　　小溪

　　杨沫

　　多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的`幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……

　　阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

　　在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。

　　（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

　　25、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）

　　答：

　　26、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）

　　答：

　　27、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2分）

　　答：

　　28、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）

　　答：

　　29、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示？（3分）

　　答：

　　答案：

　　25（2分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

　　26（2分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

　　27（2分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。

　　28（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。

　　29（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。

小溪阅读答案11

　　雨中小溪葛维举（15分）

　　①小雨如酥，小雨如酥②如酥的小雨从迷迷??的天幕上飘落下来，轻轻地敲打着满山的松叶、杉叶、桦叶、柞叶、椴叶、榆叶、杨叶及其它许许多多叫雨中小溪

　　葛维举

　　（15分）

　　①小雨如酥，小雨如酥……

　　②如酥的小雨从迷迷??的天幕上飘落下来，轻轻地敲打着满山的松叶、杉叶、桦叶、柞叶、椴叶、榆叶、杨叶及其它许许多多叫人说不上名的树的叶片，沙沙地作响着。

　　③细雨中，我和小兴安岭伊春林区上甘岭区庞副区长踱步在溪水国家公园乔木园的密林里，欣赏着雨中溪水乔木园别致的景色。远处黛青色的山峦云雾缭绕，若隐若现；近处的树林淡雾轻笼，扑朔迷离，整个山林在蒸腾的雾霭中给人一种如入仙境的感觉。

　　④雨中的溪水乔木园，美丽而迷人！

　　⑤我们视野尽头青山脚下的密林深处，闪出一湾小溪，匍匐蛇行地来到我们的脚下，然后折个小弯，拐向新建的木板道下，忽东忽西，忽左忽右，相互交叉萦绕地向幽深的远方流淌延伸……我顿觉眼前一亮，急不可待地一溜小跑，踏上穿行在小溪上的木板道，沐浴着淅淅沥沥的小雨，和小溪牵手前行。

　　⑥这雨中的小溪汩汩前行，时而明眸顾盼，时而浅唱轻吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔；时而又绕过草地，穿过树木……我不由得停下脚步，把手伸向清澈的溪水，仔细地欣赏着她雨中的美丽……

　　⑦这细雨洗涤的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑驳可数；雨滴在小溪中激起的点点涟漪像绽开了一朵朵睡莲花；小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑

　　……

　　⑧我到过天下的许多地方，欣赏过许多溪水：秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪

　　……这些神州名溪，或因出了个美人而千古流芳，或因一首歌曲而名扬四海，或因一个品牌而世人皆知。然而我却觉得这些溪水无法与我眼前的溪水相比。

　　⑨流淌在小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯的，不舍昼夜的溪流在兴安母亲的怀抱中，该直则直，想曲就曲，该动则动，想静就静，绝无一缕半丝的矫揉造作。她是灵动的，叮咚歌唱中，与山雀呢喃，与佳木述说，或与花草为伴；她是古朴的，蓝天、白云、芳草地赋予朴素的品格，薄雾、细雨、六角雪给予心地的洁净；她是执着的，自山泉涌出，从石缝挤出，由草丛流出，锲而不舍，虽千回百转，却始终向着那遥远进发。而那遥远处，迎接她的将是一轮雨后喷薄欲出的太阳！

　　(1)这篇文章可以分前后两部分，第一部分写雨中的______________，她美丽而迷人；第二部分写雨中的___________________，她真纯而灵动。（2分）

　　(2)文章的第①自然段在写作上有何特点和作用？（3分）

　　(3)文章的第⑤自然段是按什么顺序、从哪个角度来写小溪的？（2分）

　　(4)这篇散文语言清新活泼、生动形象。试赏析下面这个句子，体会其特色。（3分）

　　小溪像一个单纯的'少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑……

　　(5)作者是写小兴安岭伊春林区的小溪，为何还要写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪？（3分）

　　(6)文中第⑧自然段划线的三个句子不能打乱顺序，请你说明理由？（2分）

　　参考答案：

　　15.、乔木园，小溪。

　　16、文章的第①自然段运用了比喻和反复的修辞手法，表达了作者对小雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。

　　17、是按由远到近再到远、先写景后写感受的顺序，从视觉的角度来写小溪的。

　　18、这个句子运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了小溪的天真活泼、清纯可爱的特点，表达了作者对小溪的无比喜爱之情。

　　19、写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪，是为了衬托小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯、灵动、古朴、执着。

　　20、因为这三个句子和前文的“秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪”是一一对应关系，所以不能打乱顺序。

小溪阅读答案12

　　雨中小溪葛维举

　　①小雨如酥，小雨如酥……

　　②如酥的小雨从迷迷濛濛的天幕上飘落下来，轻轻地敲打着满山的松叶、杉叶、桦叶、柞叶、椴叶、榆叶、杨叶及其它许许多多叫人说不上名的树的叶片，沙沙地作响着。

　　④雨中的溪水乔木园，美丽而迷人！

　　⑦这细雨洗涤的小溪，清澈得透明到底，水底的卵石斑驳可数；雨滴在小溪中激起的点点涟漪像绽开了一朵朵睡莲花；小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑……

　　⑧我到过天下的许多地方，欣赏过许多溪水：秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪……这些神州名溪，或因出了个美人而千古流芳，或因一首歌曲而名扬四海，或因一个品牌而世人皆知。然而我却觉得这些溪水无法与我眼前的溪水相比。

　　⑨流淌在小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯的，不舍昼夜的溪流在兴安母亲的怀抱中，该直则直，想曲就曲，该动则动，想静就静，绝无一缕半丝的矫揉造作。她是灵动的，叮咚歌唱中，与山雀呢喃，与佳木述说，或与花草为伴；她是古朴的，蓝天、白云、芳草地赋予朴素的品格，薄雾、细雨、六角雪给予心地的`洁净；她是执着的，自山泉涌出，从石缝挤出，由草丛流出，锲而不舍，虽千回百转，却始终向着那遥远进发。而那遥远处，迎接她的将是一轮雨后喷薄欲出的太阳！

　　(1) 这篇文章可以分前后两部分，第一部分写雨中的______________ ，她美丽而迷人；第二部分写雨中的 ___________________ ，她真纯而灵动。（2分）

　　(2) 文章的第①自然段在写作上有何特点和作用？（3分）

　　(3) 文章的第⑤自然段是按什么顺序、从哪个角度来写小溪的？（2分）

　　(4) 这篇散文语言清新活泼、生动形象。试赏析下面这个句子，体会其特色。（3分）

　　小溪像一个单纯的少女在小雨中嬉戏着，稚气中透着天真活泼，自然得如同在山间小路上飘然而行的山野村姑……

　　(5) 作者是写小兴安岭伊春林区的小溪，为何还要写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪？（3分）

　　(6) 文中第⑧自然段划线的三个句子不能打乱顺序，请你说明理由？（2分）

　　答案：

　　(1) 乔木园，小溪。

　　(2) 文章的第①自然段运用了比喻和反复的修辞手法，表达了作者对小雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。

　　(3) 是按由远到近再到远、先写景后写感受的顺序，从视觉的角度来写小溪的。

　　(4) 这个句子运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了小溪的天真活泼、清纯可爱的特点，表达了作者对小溪的无比喜爱之情。

　　(5) 写秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪，是为了衬托小兴安岭原始大森林中的溪水是真纯、灵动、古朴、执着。

　　(6) 因为这三个句子和前文的“秭归的香溪，贵阳的花溪，云南的玉溪”是一一对应关系，所以不能打乱顺序。

小溪阅读答案13

　　快乐小阅读。变色青蛙在小溪边和池塘里，青蛙常常躲在草丛里，或蹲在荷叶上。绿色的草和荷叶，加上绿色的蛙，色泽和谐（xié）一致。

　　不同的环境，会有不同颜色的蛙。水稻田里活动的蛙，往往带灰褐（hè）色，岩崖（yá）涧（jiàn）的蛙，是棕绿色的，这都是同环境的.颜色相一致的。

　　北美洲出产的一种牛蛙，栖息在江河和池塘，很贪（tān）吃，体形很大，最大的重达一公斤，爱动不爱静。鸣叫的时候，发出哞（mōu）、哞……的吼（hǒu）声，仿佛牛叫一样。

　　牛蛙变色本领很强。环境变化了，体色就跟着变化。有时是花绿色的，有时是翠绿色的，有时是灰褐色的，总是与周围的水草、泥土的颜色相适应。

　　青蛙变色是为了保护自己，也是为了更好地捕捉猎物。

　　青蛙躲在草丛里，瞪着眼察看周围的动静。当昆虫飞过，它就跳起来，一口把昆虫吞吃掉了。如果昆虫离得很近，只要伸出了舌尖，黏液就把昆虫粘住了。一有敌害到来，青蛙就扑通跳进水中溜了。

　　青蛙怎么会变色呢？青蛙的皮肤细胞里含有色素粒。色素粒集中在细胞的一个点上，色泽就变浅；当它扩散时，体色就变深了。

　　1．写出下列词语的近义词。

　　仿佛——（）

　　适应——（）

　　2．第二自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。

　　3．青蛙变色有什么好处？

　　____________________________________________________________

　　4．青蛙怎么会变色呢？

　　____________________________________________________________?

　　参考答案:

　　1．好像适合

　　2．不同的环境，会有不同颜色的蛙。

　　3．青蛙变色是为了保护自己，也是为了更好地捕捉猎物。

　　4．“略”。

小溪阅读答案14

　　小溪

　　李纲①

　　脉脉寒溪彻底明，临流聊复濯吾缨②。

　　风微静爱琉璃色，竹密遥闻环佩声。

　　漾月下摇金潋滟，涵虚不动镜澄泓。

　　自怜逐客难淹泊，不为溪山景太清。

　　①李纲：两宋之际抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用为相，力图革新内政，但为投降派排斥，多次遭罢免。②濯吾缨：取自屈原《楚辞·渔父》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”。

　　14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）()

　　A．“脉脉”句描写小溪清澈见底，又以“寒”形容小溪，给人冷寂之感。

　　B．“临流”句用典，既侧面写出小溪的清澈，又暗示自己对节操的坚守。

　　C．颔联运用视听结合的描写手法，生动形象表现了小溪的“色”和“声”。

　　D．颈联中“涵虚不动”一句以镜做比，以溪面的平静映衬诗人内心的宁静。

　　15．柳宗元被贬柳州所写《小石潭记》中所说“以其境过清，不可久留，乃记之而去”。本诗结尾与其有异曲同工之妙，请试作赏析。（6分）

　　答

　　14．D“以溪面的平静映衬诗人内心的宁静”理解有误，结合尾联的“自怜逐客难淹泊”和注释的内容可知，诗人因被罢免，内心是不平静的。

　　15.①柳宗元说自己离开是因为“其境过清”，而李纲说自己离开不是因为“景太清”。②本诗尾联以“逐客”点明了诗人的处境，写自己不能长久停留与眼前的景色无关，实则表达了诗人被贬后身不由己的哀叹和漂泊他乡的凄凉的心情。③二者都是直抒胸臆，以对景色的态度来映射诗人心境，触景生情，强调自己离开与自身际遇有关（每点2分）

　　【解析】

　　诗歌前三联描写小溪，最后一联抒发感情。首联上句描绘小溪的'清澈，“脉脉”描写小溪流淌的样子，“彻底明”写出小溪清澈见底的特点。下句“濯吾缨”运用典故，暗示诗人坚持操守的品格。颔联描写小溪的“色”与“声”，分别以“琉璃”与“环佩”来比喻，视听结合，生动形象。颈联运用动静结合的手法，进一步描写小溪在月下波光潋滟与小溪倒映天空更显水清而深的特点。尾联上句直接点明诗人的“逐客”身份，突出诗人被贬官后的失意，下句诗人说自己难以在此处停留不是因为溪山的景色清冷，言下之意是怕自己触景生情，内心更加不平静。