《父亲的东篱》阅读答案

时间:2024-05-12 19:50:26 志升 阅读答案 我要投稿
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《父亲的东篱》阅读答案

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《父亲的东篱》阅读答案

  《父亲的东篱》阅读答案 1

  (1)古国诗史三千年,我最喜欢陶渊明。南山啊,东篱啊,菊花啊,田园啊,这些滴着露 水粘着云絮的词儿,在我心里和笔下,都是关键词和常用意象。

  (2)可是,翻检我自己,自从离开老家,几十年来,我没有种过一苗菜,没有抚摸过一窝 庄稼,没有刨过一颗土豆,连一根葱都没有亲手养过。几十年了,没有一只鸟认识我,没有一 片白云与我交换过名片,没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受,没有一只蝈蝈向我 传授民谣的唱法。

  (3)我一次次钻进《诗经》里,寻找公元前的露水和青草,绿化、净化和湿化一下我龟裂 的心魂;有时就一头扎进唐朝的山水里,吸氧,顺便闻闻纯正的酒香,在李白们的月夜走上几 个通宵,揣上满袖子清凉月光,从唐朝带回家里,在沉闷办公室里,也放上一点清凉和皎洁, 用以清火消毒,解闷提神,修身养性。

  (4)随着年龄渐长,“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事,动不动就转身出走,去渊明兄 那儿,在东篱下,深巷里,阡陌上,桑树颠,有时就在他的南山,靠着一块石头坐下,久久坐 着,一直到白云漫过来漫过来,把我很深地藏起来,藏在时光之外。

  (5)我以为这就不错了,觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思,延续着古国的诗脉和诗 心,延续着田园的意趣和意境,延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

  (6)直到 2001 年初夏的一天,我才突然明白:我的以上孤芳自赏的做法和想法,只是我的 自恋,这自恋被一厢情愿地放大了,放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。

  (7)那天下午,我回到老家李家营,立夏刚过,天朗气清,小风拂衣,温润暖和,我沿麦 田里的阡陌,横横竖竖走了一阵,其实,若是直走,一会儿就到家,我想多走一会儿田埂,所 以,横的、竖的阡陌我都走了个遍,然后,我就到了家。

  (8)走进老家院子,看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝,对往 年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着一行行的莴笋、白菜、茄子、芹菜、葱和蒜苗,荠荠菜算 是乡土野菜,零星地长在路坎地角。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草,也都 笑盈盈站在篱笆附近,逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着 选择合适位置,把自己的家当小心放稳,揣在怀里的乐器还没有亮出来,就等一场雨后,天一 放晴,它们就开始吹奏。

  (9)“结庐在人境,而无车马喧”,我忽然想起陶渊明的诗句。但是,此刻,在这里,在人 境,结庐的,不是哪位诗人,是我父亲,是我种庄稼的父亲,是我不识字、不读诗的父亲。但 是,我的不读诗的父亲,在这人境里,在菜园里,仔细编织着篱笆,编织着他的内心,编织着 一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲,他安静地在人境里,培植着他能感念也 能让他感到心里安稳的朴素意境。

  (10)“采菊东篱下,悠然见南山”,当然,此时正值初夏,还不是采菊的时候,菊,连同别 的花草和庄稼,都刚刚从春困中醒来不久,都刚刚被我父亲粗糙而温和的手,抚摸过和问候过。 而当到了删繁就简的秋天,夏季闷热的雾散去,头顶的大雁捎来凉意,我的父亲也会在篱笆边, 坐在他自己亲手做的竹凳上,面对村子边漾河岸上的柳林,向南望去,他会看见一列列穿戴整 齐的青山,正朝他走来,那是巴山,我们世世代代隔河而望的'南山。

  (11)我突然明白了:我的不识字的父亲,正在维护陶渊明的“东篱”。

  (12)而我呢?

  (13)我读着山水之诗,其实是在缓解远离山水的郁闷,同时用山水之诗掩护我越来越远地 远离山水。

  (14)我写着故园之词,其实是在填补失去故园的空虚,同时让故园之词陪着我越来越远地 告别故园。

  (15)我吟着东篱之句,其实是在装饰没有东篱的残缺,同时让东篱之思伴着我越来越远地 永失东篱。

  (16)是的,是的,我那不识字、不读诗的父亲,他不知道诗为何物,他不知道陶渊明是谁, 但是,正是我的父亲,和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们,正是他们,一代代的父亲们, 延续和维护着陶渊明的“东篱”,延续着古国的乡愁和诗史……

  (选自《甘肃日报》有删节)

  4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)

  A.文章开篇直抒胸臆,表达了自己对陶渊明及其诗文的喜爱,又引出下文要写的内容。

  B.第二段作者虽然是对自己远离田园的反思,但优美的描绘却能勾起人们对田园的向往。

  C.文章以第六段为过渡,由写自己在诗文中的沉浸,转而写父亲及从父亲那获得的感悟。

  D.文章最后一段运用排比句升华了全文内容,既含蓄地揭示了文章主旨,又照应了文题。

  5.作者为什么一次次钻进《诗经》,扎进唐朝的山水里,拜访陶渊明?(6 分)

  6.如何理解“父亲的东篱”这一标题的含义?(6 分)

  阅读答案:

  4.D(3 分)【最后一段没有运用排比句,也不是含蓄地揭示主旨。】

  5.①出于对中国古诗词的真心喜爱。

  ②逃避城镇的喧嚣、办公室的沉闷,缓解远离山水的郁闷,填补失去故园的空虚。

  ③延续着古国的诗脉和诗心,延续着田园的意趣和意境,延续着怀乡恋土的永恒乡愁。(每点 2 分,意思对 即可)

  6.“父亲的东篱”表层意是指父亲用竹条、青冈木条、杨柳树枝仔细编织的菜园的篱笆;深层意是指父亲内心 传统农人的温厚淳朴的感情,用自己的劳动营造的安稳朴素的意境;在作者眼里,“父亲的东篱”是对“陶渊 明的‘东篱’”的延续和维护,是古国的乡愁和诗史的延续。(每点 2 分,答出三点并加以分析即可得 6 分。)

  《父亲的东篱》阅读答案 2

  阅读下面的作品,完成18~22题。

  父亲的东篱

  李汉荣

  说起来,我也算是个诗人,性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年,我最喜欢陶渊明。南山啊,东篱啊,菊花啊,田园啊,归去来啊,桑树颠啊,这些滴着露水粘着云絮的词儿,在我心里和笔下,都是关键词和常用意象。

  可是,翻检我自己,自从离开老家,进了城,几十年来,我没有种过一苗菜,没有抚摸过一窝庄稼,没有刨过一颗土豆,连一根葱都没有亲手养过。几十年了,没有一只鸟认识我,没有一片白云与我交换过名片,没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受,没有一只蝈蝈向我传授民谣的唱法。那些民谣都失传了,只在更深的深山里,有几只蛐蛐,丢三落四哼着残剩的几首小调。

  其实,不说别的,就说我的鞋子吧,我的鞋子,它见过什么呢?见过水泥、轮胎、塑料、污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾,见过无数的、大同小异的鞋子吧。

  从这阅历贫乏的鞋子,就可以看出我们是多么贫乏,就可以看出我们离土地、离故乡、离田园,离得有多么远,我们离得太远太远了。

  我一次次钻进《诗经》里,寻找公元前的露水和青草,绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂;有时就一头扎进唐朝的山水里,吸氧,顺便闻闻纯正的酒香,在李白们的月夜走上几个通宵,揣上满袖子清凉月光,从唐朝带回家里,在沉闷办公室里,也放上一点清凉和皎洁,用以清火消毒,解闷提神,修身养性。

  这些年,也许年龄渐长的原因,“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事,动不动就转身出走,去渊明兄那儿,在东篱下,深巷里,阡陌上,桑树颠,有时就在他的南山,靠着一块石头坐下,久久坐着,一直到白云漫过来漫过来,把我很深地藏起来,藏在时光之外。

  我以为这就不错了,觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思,延续着古国的诗脉和诗心,延续着田园的意趣和意境,延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

  直到2001年初夏的一天,我才突然明白:我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法,只是我的自恋,带着几分小资情调和审美移情的自恋,这自恋被一厢情愿地放大了,放大成了关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。

  为什么是在那天,我才突然明白这些呢?

  那天下午,我回到老家李家营,立夏刚过,天朗气清,小风拂衣,温润暖和,我沿麦田里的阡陌,横横竖竖走了一阵,其实,若是直走,一会儿就到家,我想多走一会儿田埂,所以,横的、竖的阡陌我都走了个遍,横一下,竖一下,就在田野里写了好几个“正”字。因为我的父亲名叫正德。然后,我就到了家。

  走进老屋院子,看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝,对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜,一行行的葱和蒜苗,荠荠菜算是乡土野菜,零星地长在路坎地角,像是在正经话题里,顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草,也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近,逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置,把自己的家当小心放稳,揣在怀里的乐器还没有亮出来,就等一场雨后,天一放晴,它们就开始吹奏。

  “结庐在人境,而无车马喧”,我忽然想起陶渊明的诗句。但是,此刻,在这里,在人境,结庐的,不是别的哪位诗人,是我父亲,是我种庄稼的父亲,是我不识字、不读诗的父亲。但是,实实在在,我的不读诗的父亲,在这人境里,在菜园里,仔细编织着篱笆,编织着他的内心,编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲,他安静地在人境里,培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。

  “采菊东篱下,悠然见南山。”当然,此时正值初夏,还不是采菊的时候,菊,连同别的花草和庄稼,都刚刚从春困中醒来不久,都刚刚被我父亲粗糙而温和的手,抚摸过和问候过,父亲还在它们的脚下轻轻松了土,培了土,以便它们随时踮起脚,在农历的雨水里呼喊和奔跑。而当到了删繁就简的秋天,夏季闷热的雾散去,头顶的大雁捎来凉意,我的父亲也会在篱笆边,坐在他自己亲手做的竹凳上,面对村子边漾河岸上的柳林,向南望去,他会看见一列列穿戴整齐的青山,正朝他走来,那是巴山,我们世世代代隔河而望的南山。

  我突然明白了:我的不识字的父亲,正是他在维护陶渊明的“东篱”。

  而我呢?我读着山水之诗,其实是在缓解远离山水的郁闷,同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。我写着故园之词,其实是在填补失去故园的`空虚,同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。我吟着东篱之句,其实是在装饰没有东篱的残缺,同时让东篱之思伴着我越来越远地永失东篱。

  于是,在那天下午,我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。是的,是的,我那不识字、不读诗的父亲,他不知道诗为何物,他不知道陶渊明是谁,但是,正是我的父亲,和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们,正是他们,一代代的父亲们,延续和维护着陶渊明的“东篱”,延续着古国的乡愁和诗史……。

  19.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(3分)

  A.第段列数我的鞋子“见过”的诸多事物,是为了表达对疏离乡土的遗憾之情。

  B.第段作者经常“拜访”陶渊明,是因为随着年龄增长他逐渐萌生了归隐之心。

  C.文章对父亲劳作与休憩景象的描绘,与作者那些“孤芳自赏”的做法形成了对比。

  D.作者的寻找、领悟、反思与感激,是对“东篱”意蕴不断发现的过程,启人思考。

  20.第段语言表达富有特色,请结合具体语句加以赏析。(5分)

  21.第段作者为什么花了很多笔墨描写菜园“风光”?请结合上下文简要分析。(6分)

  22.根据文意,文章标题“父亲的东篱”有怎样的含义?以此为题有什么好处?(6分)

  答案:

  四、本大题共5小题,共23分。

  19.B

  20.答案示例一:

  此段运用借代手法,以“公元前的露水和青草”指代《诗经》中描写的诗意自然,以“唐朝的山水”“酒香”“月光”指代唐诗中的诗意生活,以“李白们”代替唐代诗人群体,生动描绘出作者沉醉于诗歌世界的心灵体验,阅读《诗经》、唐诗时的痴迷状态,具体可感,令人神往。

  答案示例二:

  此段化虚为实。无形的心魂可以有形地“龟裂”,生动描绘出缺少诗意滋润的心灵那种粗糙干涸状态;“清凉月光”可以携带,“清凉和皎洁”可以搁放,化抽象为具体,将唐诗带给作者的美好感受、精神滋养、与心灵愉悦具体生动地呈现出来,富有感染力。(5分)

  21.答案要点:

  父亲的菜园中,蔬菜花草种类丰富,生机勃勃,富有乡野情趣、诗意美感;着意描写这一风光是为突出这才是真正的诗意田园,自然引发下文“结庐在人境,而无车马喧”的诗意联想,为下文“我”的领悟作好铺垫。而且这样的诗意田园是父亲用汗水浇灌出来的,为结尾表达是“父亲们”在维护、“延续着古国的乡愁和诗史”作了铺垫。(6分)

  22.答案要点:

  含义:父亲的菜园,真实的田园。父亲及像父亲一样的农人们扎根乡土、辛勤劳作、营造美好田园的质朴生活方式。真正的田园诗意,延续千年的古国诗脉,国人的心灵归宿、精神家园。

  好处:形象别致,激发读者的阅读兴趣;用典,引发读者关于“东篱”意象的丰富联想,有文化意味。“东篱”意蕴丰富,“父亲”则限定、提示了“东篱”深层意蕴,虚实结合,暗示、深化了文章的主旨。(6分)

  《父亲的东篱》阅读答案 3

  ①说起来,我也算是个诗人,性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年,我最喜欢陶渊明。南山啊,东篱啊,菊花啊,田园啊,归去来啊,桑树颠啊,这些滴着露水粘着云絮的词,在我心里和笔下,都是关键词和常用意象。

  ②可是,自从离开老家进了城,几十年来,我没有种过一苗菜,没有抚摸过一畦庄稼,没有刨过一颗土豆,连一根葱都没有亲手养过。几十年了,没有一片白云与我交换过名片,没有一只鸟认识我,没有一只青蛙与我交流过对稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园离我太远太远了吧。在城里过得越久,内心的匮乏感就越强烈。

  ③这些年来,“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下,深巷里,阡陌上,桑树颠,有时就在他的南山,靠着一棵松树,久久坐着,一直到白云漫过来漫过来,把我很深地藏起来,藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境,延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

  ④直到那年初夏的一天,我才突然明白:我的这些孤芳自赏、我的这些做法和想法,只是我的自恋,这自恋被一厢情愿地放大了,放大成了关乎乡愁的延续了。

  ⑤为什么是在那天,我才突然明白这些呢?

  ⑥那天下午,我回老家探亲。立夏刚过,天朗气清,小风拂衣。踏入田埂,我像是会见一位许久未见的老友,试探着发出问候。脚底刚轻轻落地,泥土便飞扬着、攀升着一起上前拥住了我的鞋子,踏实的感觉瞬间从脚底涌向心底。我沿麦田里的阡陌,横横竖竖走了一阵,其实,若是直走,一会儿就到家。我想多走一会儿田埂,横的、竖的'阡陌我都走了个遍,横一下,竖一下,惬意极了。走着走着,就到了家。

  ⑦走进老屋院子,看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝,对往年的篱笆进行仔细修补。望眼菜园,莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜,一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠荠菜算是乡土野菜,零星地长在路坎地角,像是在正经话题里,顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。【甲】指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草,也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近,逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置,把自己的家当小心放稳,揣在怀里的乐器还没有亮出来,就等一场雨后,天一放晴,它们就开始吹奏。

  ⑧“结庐在人境,而无车马喧”,我忽然想起陶渊明的诗句。但此刻,在这里,在人境,结庐的,不是别的哪位诗人,是我父亲,是我种庄稼的父亲,是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲,在这人境里,在菜园里,仔细编织着篱笆,编织着他的内心,编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。

  ⑨“采菊东篱下,悠然见南山”。此时正值初夏,还不是采菊的时候。菊,连同别的花草和庄稼,都刚刚从春困中醒来不久,都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过,父亲还在它们的脚下轻轻松了土,培了土,【乙】以便它们随时踮起脚,在农历的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天,夏季闷热的雾散去,头顶的大雁捎来凉意,我的父亲也会在篱笆边,坐在他自己亲手做的竹凳上,面对村子边河岸上的柳林,向南望去。【丙】他会看见一列列穿戴整齐的青山,正朝他走来,那是巴山,我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲,在他亲手编织创造的田园中,培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。

  ⑩而我呢?我读着山水之诗,其实是在缓解远离山水的郁闷;我写着故园之词,其实是在填补失去故园的空虚;我吟着东篱之句,其实是在装饰没有东篱的残缺。

  那天下午,我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲,他不知道诗为何物,他也不知道陶渊明是谁。但是,正是我的父亲,和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们,正是他们,耕耘和创造着乡村的田园,延续和维护着陶渊明的“东篱”,浇灌和抚慰着匮乏的心灵。

  (取材于李汉荣的散文)

  20、文章写了作者回归所向往的田园生活的历程。在远离山水的城市中,作者感到①,常读田园之诗;在老家的田埂上,作者②,感到踏实惬意;在③,作者看到父亲修整篱笆,对心之所向有了新的认识。(3分)

  21、题目中的“东篱”借用了陶渊明的诗句。从全文来看,“东篱”的表层含义是①,深层含义是② 。(2分)

  答

  20、答案示例:

  ①内心匮乏

  ②漫步阡陌间

  ③老屋的院子里(共3空。共3分,每空1分)

  21、答案示例:

  ①父亲用竹条、青冈木条、杨柳树枝仔细编织的菜园的篱笆;

  ②父亲及像父亲一样的农人们扎根乡土,用辛勤劳所创造作的质朴而有诗意的田园生活。(共2分。共2空,每空1分)

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