生命之韧阅读答案

时间：2024-10-25 23:14:35 阅读答案我要投稿

生命之韧阅读答案

　　(1)那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。

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　　(2)当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。

　　(3)一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白;两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。

　　(4)直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。

　　(5)阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，——鱼!一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢!

　　(6)我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的?这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。

　　(7)问母亲。母亲迟疑地说：“说不定是有人放养的吧?”这回答和没说差不多。

　　(8)问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的!”这回轮到我翻白眼了。

　　(9)奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗?奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。”

　　(10)我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。”

　　(11)我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。

　　(12)顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地震摧不毁……这，就是生命的本质!

　　(13)很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。

　　1.阅读全文，概括(1)——(3)段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。(2分)

　　2.结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。(2分)。

　　两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。

　　3.“我”是一个怎样的孩子?这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用?(2分)

　　4.读了本文后你有什么感受?请写出来。(2分)

　　参考答案：

　　1、内容：写天大旱，山塘开列了。用意：交代环境，为下文写小鱼的出现作铺垫。(4分)

　　2、运用数量词，具体地表现出山塘干裂的程度。(2分)

　　3、“我”是一个勤学好问，具有探究精神的孩子。(2分)起了连贯全文内容的线索作用。(1分)

　　4、感悟要点：生命的顽强执着，生命的伟大，生命的令人敬畏，生命的神秘等。(2分)

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