《红气球》阅读答案

时间：2024-08-28 22:36:37 阅读答案我要投稿

相关推荐

《红气球》阅读答案

　　总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

《红气球》阅读答案

　　红气球

　　这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。

　　阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。

　　阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景!因为这是一本图画书，所以你也可以要想，一眼便看见。

　　可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。

　　没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。

　　他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找10个回来!”

　　阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。

　　猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西--红气球在那儿!

　　可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。

　　鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找10个回来!”

　　接着他们看见了什么?看见了一片红红的草莓。红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。

　　3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找10个回来!”

　　后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4每小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来!”

　　他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：

　　1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。失掉一个，找回I0个，真是一个完美的答案，完美的结果。

　　我提前说过了，这个故事很人生。

　　我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很九，抑郁艰久，跌趺撞撞、手足无措很久吗?

　　站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来!”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找10 个回来!”安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端!甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中漂游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。

　　也许，生命的红气球会真的抵天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》里说的，不会那么不好。

　　(摘目《文汇读书周报》2011年10月28日，略有改动)

　　《红气球》阅读理解

　　1.本文是“子涵讲童书”中的一篇，请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。 (4分)

　　2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的含义?(2分)

　　3.文中引用下面的事例有什幺用意?(4分)

　　安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端!

　　4.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。这和“红气球”有关吗?作者在这里表达了怎样的生死观?(4分)

　　5.优秀的故事，总能带给人温暖和力量!读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获?(4分)

　　《红气球》阅读答案

　　1.(4分)小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。最后，虽然红气球永远地不见了，不过，小松鼠阿布已经拥有了10个好朋友。

　　2.(2分)“红气球”是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西。