桃花源记课后问答

时间：2024-07-26 09:58:00 桃花源记我要投稿

桃花源记课后问答

　　1、读课文第一段，理解“忽逢”一词的意思

桃花源记课后问答

　　“忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。

　　2、读第二段。说说渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景?

　　既有自然景象，又有生活美景。

　　自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”

　　生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。”

　　3、渔人至桃花村，村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?

　　“便要还家，设酒杀鸡作食。”“咸来问讯”，“余人各复延至其家，皆出酒食。”

　　反映了村人热情好客、真诚淳朴的社会风尚。

　　4、桃源人为何“不复出”?

　　说明桃花源人安居乐业，也反映了他们饱受战乱之苦，对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。

　　5、辨析“妻子”、“绝境”等词的古今义。

　　妻子：古义：妻子和子女。今义：单指妻。

　　绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。

　　6、村人“皆叹惋”，是为什么?

　　因桃源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，故叹惋的是秦朝以后的朝代变化。

　　7、渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?

　　文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是有可能的。作者的用意在于暗示“桃花源”是找不到的。

　　8、本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余?

　　这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。

　　9、桃花源这一人间乐园能找到吗?

　　不能，这是作者虚构的。

　　10、陶渊明为何要虚构?联系当时社会现实思考

　　反衬黑暗现实，寄托自己的生活理想。

　　11、有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?(自由辩论)

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