《蜀道难》高一教案

时间:2023-03-24 07:05:03 蜀道难 我要投稿

《蜀道难》高一教案

  第一课时

《蜀道难》高一教案

  一.导入

  出示名句:

  (一)

  酒入豪肠,七分酿成了月光

  余下的三分啸成剑气

  秀口一吐就半个盛唐

  ——余光中《寻李白》片段

  (二)

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。

  抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

  1.学生朗读,(一)写的是哪一位诗人?指出(二)的作者

  ……

  李白

  2.回忆李白诗中的一些名句

  山随平野尽,江入大荒流。

  我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

  浮云游子意,落日故人情。

  举杯邀明月,对影成三人。

  3.简介李白

  ……

  李白 (701--762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。

  4.教师补充:

  “诗仙”来历,源自他写《蜀道难》。

  李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游,也结束于漫游。天宝元年 (公元472年),李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安,认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安,得了个侍御闲职,不能施展政治才干,加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败,李白不甘趋炎附势,因此不到三年就被赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下,离开了京城,重新继续他的漫游生活。

  《蜀道难》写于李白第一次到长安时。他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川,透露了对社会的某些忧虑与关切。当时著名诗人贺知章前往探望,首先见到了《蜀道难》,赞叹不已,连连称赞说“谪仙呀谪仙!”

  后人就开始称李白为“诗仙”。

  纵观李白的诗歌创作,浪漫俊逸,豪放自然,尤其是他善于想象和夸张,使诗歌气势,后人称赞他的诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。关于这点我们已经在已经学过的诗句中感悟到,如:

  飞流直下三千尺,疑是银河落九天

  床前明月光,疑是地上霜

  白发三千丈,缘愁似个长

  今天我们来学习他的《蜀道难》,再来感受他这种恣肆汪洋的浪漫主义风格,以及他寄托于其中“济世救民”的思想。

  ——板书:蜀道难  李白

  5.题解:

  《蜀道难》是乐府旧题,其歌词内容多是写入蜀道路的艰难险阻,寓有功业难成之意。(具体解数参《教师用书》)

  二.指导学生朗读课文

  先让一个同学朗读

  ……

  教师指导以下几点

  1.正音。给下列词语注音并注意写法。

  噫吁 yīxūxī 鱼凫 fú 石栈 zhàn 猿 náo 萦岩峦 yíng

  扪参 ménshēn 抚 yīng 岩 chán 飞湍 tuān 喧 huī 凋朱颜 diāo 崖 pīng 崔嵬 cuīwíi 咨嗟 zījiē

  2.再请一个同学朗读

  ……

  从李白豪迈的写作气势上看,这位同学读得怎么样?

  ……

  文章主要是运用多种手法,从多个角度突出蜀道的难,这个“难”指行走艰难,出入不便,应该在诗句中已经反复表达出了作者着这“难”的感叹,大家说,哪些句子表达了作者的感叹之情?

  ……

  ①噫吁,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天

  ②蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜

  ③蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟

  3.指导朗读

  这三句话采用反复的修辞手法,表达了作者对蜀道之难的感叹之情。但是这三次感叹对蜀道艰难的表达角度(特点)却是不一样的,请同学们结合上下文,谈谈自己的看法

  ……

  第一句感叹蜀道的“高危”,在全诗的开头,为全诗奠定了雄放的感情基调,也领起下面四句神话传说。所以要读得很有声势,特别是“噫吁唏”三个感叹词重叠,更加重的惊异之感,所以要读得高亢。

  教师读:噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

  学生读(反复读):……

  第二句感叹蜀道的“惊险”。“使人听此凋朱颜”,听了这些内容后,不禁使人红润的容颜都为之凋伤憔损,它总结前面7句,要读得慢而伤感,要低调。

  教师读:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得,猿欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚坐长叹!问君西游何时还?畏途岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难难于上青天,使人听此凋朱颜!

  学生反复读:……

  特别是:尚不得、愁攀援、何盘盘、坐长叹、何时还、悲鸟号古木,子规啼夜月。

  第三句感叹蜀道的“凶险”。它总结了上面8句,要读得缓慢、深沉,读出感叹来。

  教师读:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人。胡为乎来哉!剑阁峥而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难难于上青天,侧身西望长咨嗟!

  学生读:……

  4.听课文录音朗读

  ……

  5.学生齐读

  三.小结

  诗人袭用乐府古题,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川景色。

  诗人表面写了蜀道的艰难,其实写了人生旅程的艰难,寄予了对国事的忧虑和担心。

  诗风气势,风格豪放,险中见奇,展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。朗读时应读出这样的气势。

  第二课时

  教学重点:

  主要是对诗歌内容进行赏,并体会李白丰富的想象力,夸张渲染等恣肆的手法。同时感悟诗歌寓意。

  一. 复习回顾

  上节课我们初步感受李白丰富的想象力,运用夸张等手法描述了蜀道之难,感悟了诗人一叹三咏(又称反复)的艺术手法。这并非简单的重复,大家来看,主旨句“蜀道之难,难于上青天”的每一次出现,或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着它:

  ①噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。副句“噫吁嘻!危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹,突出地表现了蜀道的高不可测,正是为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参等张本。

  ②蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。副句“使人听此凋朱颜”颇有“谈虎色变”之叹,意在说明蜀道是“惊险”,不可轻易前往;

  ③蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。副句“侧身西望长咨嗟”既形象地括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈,又跟开篇“噫吁嘻!危乎高哉”一句相照应,更显得意味深长,以此结束全诗,可以使读者兴无穷之叹,将“蜀道之难”的全部内容括无余。

  诗人在继承前人创作的基础上,有了自己的发展和创新。

  二.探索作者丰富的想象,运用夸张渲染的手法

  读这首诗,如从画廊经过一般,一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前,它们那阔大的意境,那逼人的气势,使你怵目惊心,叹为观止。

  接下来我们来探索作者这种独特的“大气”。

  1.我们先看第一节(朗读):

  噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

  这一节里,诗人主要是运用丰富的想象,突出蜀道的“高危”。那么,他又是怎样进行想象的呢?

  ……

  这一层写蜀道来历:蚕丛鱼凫开国,五丁开山两个神话传说写出了蜀道悠远的历史和神奇的来历。写出历史上蜀道的不可逾越。

  2.再看第二节(朗读):

  上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得,猿欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚坐长叹!问君西游何时还?畏途岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!

  这一节里,诗人虚实相映,通过写神情、动作以及感觉突出了蜀道的惊险。那么诗人又是用什么有映衬?写了怎样的神情、动作和感觉?

  ……

  虚写映衬:黄鹤不得飞渡、猿愁于攀缘——映衬人行走难上加难。

  写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。

  写感觉:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)——使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。

  3.再看第三节(朗读):

  连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人。胡为乎来哉!剑阁峥而崔嵬。一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难难于上青天,侧身西望长咨嗟!

  这一节中作者再运用了夸张和联想,突出了蜀道的凶险。那么,作者运用了哪些夸张和联想呢?

  ……

  运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。

  运用联想:一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮血,杀人如麻——极言蜀道的凶险。

  4.学生朗读,再体会李白这种恣肆汪洋的写法。

  ……

  5.教师小结:

  李白对自然景物不是冷漠地观赏,而是热情地赞叹,他或夸张或想象,虚虚实实,充满了浪漫主义色彩,让我们透过奇丽峭拔的山川景物,仿佛看到诗人那“落笔摇五岳,笑傲凌沧州”的高大形象。这就是李白,一个“大气”的李白!

  三.简单探索诗歌的寓意

  结合之前讲过的背景:

  李白怀着“济世救民”的远大抱负应召来到长安,可是唐玄宗却只给了他一个闲职。李白的满腔报复顷刻化为乌有。于是有了这篇创作。所以,文章多少总要寄托当时的一点心情:或失落,或困惑,或担忧。你能找得出这样的诗句么?

  ……

  1.诗人描写了这个险象环生的蜀道,本身就有寄寓。暗示社会在风云变幻,险象丛生

  2.第二节中作者来到蜀道时的感触:悲鸟悲鸟号古木,子规啼夜月,愁空山等就有寄寓。暗示自己当时失落,悲观的心情。

  3.“问君西游何时还”“锦城虽云乐,不如早还家”暗示自己对长安官场的恐惧,既想入仕,以实现“济世救民”的理想,又担心官场险恶,不能功成身退,充满了矛盾。

  4.剑阁峥而崔嵬。一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写,目的在于劝人引以为鉴戒,警惕战乱的发生,并联系当时的社会背景,揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,这既是描写蜀道猛兽,又是影射政治黑暗的双关语句,表达了对国事的忧虑与关切,为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。

  四.朗读课文,体会感悟

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