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散文八月桂花香
桂花古为宫廷之树，她四季常青，八月漂香，具有止咳化痰、养生润肺之功效。
散文八月桂花香一
虔诚地，写下这个题目，拉开月光之窗，便看到了满树的繁花，空气中充满桂花的清香，唤醒我沉睡两季的梦魂。
————梦飞
仰起脸，微闭双眸，轻嗅秋的气息，风露凝香，时刻馥郁着灵魂的触角，激活身体的每个细胞，心儿不再沉寂，在这斑斓的秋意中渐次苏醒，感受生命的蓬勃。
是你，用一抹流云的轻痕，羽化成梦的翅膀，载我康美飞翔;
是你，用一枚丹枫的火红，将我的胸膛灼灼燃烧，劈啪作响，升腾起梦的希望;
是你，用一泓微澜的秋水，浸润我的骨骼，掀起青春的海啸，在骨缝里开出傲然绝美的秋花。
这满山遍野的秋韵呦，装点着我的行囊，沉实我的梦笔，勾勒出一首八月最浪漫的狂想曲：我站在高山之巅，深情的眺望，素手摘下一缕倾城的阳光，刻上你的名字，为你编织一世的欢颜;入夜，我轻扬水袖，曼舞云天，反弹琵琶，震落满天的星斗，化作大海的波涛，每一朵浪花都雕篆着我对你深深的祝福。你可知，那是我怀揣着千年的幽梦，一颗玲珑剔透的琉璃心呵?就这样，随同时光，伴着沧海与你一起融进，融进所有的日子共老!
秋的味道，是一种贴心的温柔，更是一种不羁的洒脱，秋风带着清澈的凉意，喃喃细语，随着暮色浸染，亦如妈妈的吻在额头上轻轻地移动。秋叶灵动成蝴蝶的模样，在林间曼旋，妙舞，叶儿，从春季抽出嫩绿的枝芽，显示生命内涵那一刻起，就昭示着总有一天要返璞归真回到大自然深处。因为活过，便不觉苦涩;因为绿过，便不在乎飘落。在秋风的萧杀里依然奏响生命的严肃和深刻，经过严冬的洗礼和雪藏，更有灵魂的新生。
窗外月华澹澹，星光点点。喜欢如莲的心境，黄昏的一抹残阳，黎明的一滴露水，在光影交错的瞬间，也会契合自己温暖的眼神，有些美好真的是需要用心来感悟!想必，世间的每个人都不过是一粒尘埃，跋山涉水，越沧海桑田而来，静静的裁剪在春天的明媚里，夏日的芬芳里，绽放简单的些许沉香，轻抚秋日幽香......
夜，对我来说，覆盖着一种忧伤的情绪，因为在那遥望时间，穿越黑暗的分分秒秒里，看到了心底渴望的东西，那纯而净的目光，洒落一地不染凡尘的笑意......
置身于秋夜的深处，习惯了将心定在昔日的温暖里，陶醉在浑然忘我的状态，便会油然而然滋生一种远离凡尘的'宁静感，而这种宁静却好似一种圣洁的孤独，不忍打破。
不知道，有多少人会亦如我般，如此眷爱这样的季节，钟情于这样的夜晚，凝视皓洁的月光，就像与其对视自己的心灵，些许时候，坚强不过是一半海水一半火焰，但却无法阻止心的飞翔，我可以驰骋在冰天雪地，穿越大漠草原，徜徉江南水乡，踏歌微雨西湖，踱步轻烟长巷，凝立映波蓝桥.......苏醒的记忆就如同远山的枫叶，一夜间便会染红了山峦，清晰的画面投影在低眉的瞬间循环播映，留一生尘世的妖娆，恋一季季节的妩媚。
今夜，请允许我，以一个北国女子特有的轻灵、豪迈，任笔横卧心头，蛰伏在梦的羽翼上;任思绪如蝶若叶，翩跹驰骋;任静谧的时光里，温润着绮美婉约......
一支柳笛，
穿越无垠的沙海，
带着丝丝边塞之情，
飞入我的心田，
仿佛一道道清凉的甘泉。
沙漠中烈火的骄阳，
烧灼着一串串前人留下的脚印，
古老的丝绸之路呵!
将夕阳拉得很长、很长。
那座座黄沙孤城，
尽管荒凉、惨淡，
但我的热血依然在沸腾
你的面庞却惊人的俊美，
婀娜妩媚的飞天就是你的身影，
惊世绝纶的艺术与黄河孤烟，
一起盘旋腾飞，
于是，我那笔锋就落在，
你轻盈的罗衣上。
苍穹下的古塔，
焕发着昔日的魅力。
花纹精美的青花瓷，
镌刻着历史的风采!
竹帛上梦幻般美丽的字符，
弥漫于唐风宋采中，
这不是笔墨可以成就的文字，
而是一种心灵的呼唤!
飞扬的黄沙灌进我的衣领，
带我落入落入在
千年的梦境中......
此刻，独坐梧桐环绕的轩窗下，把盏一杯清茗，守着淡雅时光，与秋，一起静看日落烟霞......
散文八月桂花香二
八月，桂花还未开，今年的八月秋天还迟迟地藏着。
因为难得的有两个九月，这个季节的桂花怒放更引起了我的注意。
就在一夜之间吧，校园里的桂花开了。
我就在它开放的第二天闻得了花香。
桂花开了，开得很含蓄，它不是很招摇地挂在枝头。它就像一个默默地守候着我们的校园的园丁，默默地开放，在你不察觉之间就闪在枝头了。
黄色的花，小小的花，夹在大大的绿叶当中，很不醒目，让人忍不住想轻轻地叹息：这样躲着掖着很不像花的性格呀!可是我还不是在一段时间希望所有的学生都如这桂花一样，同样一个时间开放，同样一个姿态，就这样谦逊的躲着，乖乖地做着好学生?
我记得了前些年初来这个学校的时候了。那时候学校里并没有种上桂花，我也很少对了花凝望。后来迁入新的学校，桂花就被冠于校花的头衔，请进了学校，它们守候在校园的主干道上，只等了在每年的八月吐露芬芳。我的教学思想也随了它发生了很大的变化。
每次在批改完作业时我会望窗户外眺望，那时候桂花还是一树的绿叶，并不吸引人。要等多久才能等到它开花呢?我的内心渐生一丝丝焦躁不安了。
一个夏日的早上，我在办公室批改学生的作文。一个学生的作文跃入我的眼帘,文中的几句话吸引了我的眼球：“我想做朵花高高地挂在枝头的花，每年开放一次。”这是一个平时说话趾高气昂的学生，在开学第一天他的自我介绍中他写到自己的字时提到了自己是王羲之第二。我看后忍不住想笑起来：小子好狂傲呀!小子做了英语课代表每次收英语作业时一贯的昂起头，好像不在帮老师收作业，而是做了国家的皇帝一般，一脸的得意的神态,似乎在向外界宣战：你瞧，我行吧!你就做不到我这样!
好拽的一个。怎么会有这样的一个学生呢!他的表情时时刻刻都在暗示老师：我做得最好啦，你不表扬我可不行!可是我就是不表扬你，怎的了?我就旗帜鲜明地向他宣战了。不过后来我发现我失败了。我最终并没有成功地再度执教这个班，而他依旧一脸的得意。抱着英语作业本，穿梭在各个小组，俨然是一个在军队中巡视的皇帝!
暑期过去了，随着时间的游走，这个小子渐渐地淡出了我的.视野。我不再教他的语文了。今年秋天又碰到了另外一个学生，一样的个性鲜明，连我自己都忍不住为自己的平凡而自惭形秽了。这个小子是压根不想做王羲之了，他能在众多的学生当中旗帜鲜明地书写一个卓尔不群的自己：“我是个很喜爱语文但很调皮捣蛋的男生。”他可以用眼睛告诉老师：“我很想回答问题，老师你一定要点我哟!”目中全无其他同学的存在，大概他很想做班上的头号种子选手。
我的天啊!原来老师也不是很好做的!你得像一个厨师一样准备好很多种菜才能应对这些食性千差万别的学生。相比较而言，我的个性已经被扼杀了。那时候我们读书时并不像现在：如此标新立异地写文章，老师也是千叮咛万嘱咐。提供了范文一篇，学雷锋只能按着这种格式：不留名不留姓。可是现在，学生根本就不吃老师这一套。为了吸引老师的眼球，作文标新立异似乎已成常态，连个性也千差万别。相比较而言老师似乎有些跟不上节拍了。
新学期来了，又有一个学生向我宣战了，我做好了应战的准备了吗?在总结了这样的一个惨痛的教训之后，我终于有所收获了。
“失败乃成功之母”，今天我再次对了怒放的桂花，心中的焦躁似乎减少了一些。这是个张扬个性的时代。你看，连在这一排排的桂花树当中也可以找到一辆株“月月桂”。两种桂花同时种在校园里并不影响校园的美观呀，甚至在一定的程度上，还可以平添几分情调：你可以想想一树花香和配以一树的绿叶的反差。真的也有参差之美，这才是符合教育的自然之道。
八月桂花香满园，我想到了这些，对了这浓郁的芳香。会不会太迟呢?
我只是希望这个园丁：当她握起的不是一把剪刀，千篇一律地修剪一个模式的花草;她握着一种思想，包容得下个性迥异的学子，让个性迥异的两种花，甚至更多的花可以个性鲜明地张扬着年轻的活力，挥洒青春的宣言，在同一个校园里!
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