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《沁园春.雪》八年级音乐教案
导语：《沁园春.雪》这首词配上背景音乐，可以把朗诵与歌曲作比较，体会音乐的作用。下面就跟随yjbys小编一起感受下吧!
《沁园春.雪》 —— 八年级音乐教案
教案摘要： 介绍：《共青团员之歌》由伽里契作词，索洛维约夫—谢多伊作曲，原中央音乐学院院长赵沨译配。创作于前苏联卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲。歌曲把人们带入艰苦卓绝的卫国战争中，“万众一心保卫国家”道出了人们憎恨战争，绝不向敌人屈服，保卫家园，热爱和平的心声。1.歌曲简介。2.引导学生用什么样的速度、力度、情感来演奏此曲。3.采取视奏的方法，以巩固和提高学生的五线谱视谱能力。4.要求学
教学目标：
1. 通过创造与拓展活动，使学生更主动地学习优秀的艺术作品，了解一些反映历史面貌的作品，体会艺术作品的历史性特征，学会简单的舞蹈造型。
2. 学生能够熟唱《共青团员之歌》
教学过程：
一.扩展与创造：
《沁园春.雪》1.内容介绍
这首词作于1936年2月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。作者在1945年10月7日给柳亚子信中说：“这首词作于初到陕北看见雪时。作者自注：‘雪’反封建主义，批判二十年封建主义的一个反动侧面。‘文采’‘风骚’‘大雕’只能如此，须知这是写诗啊!难道可以谩骂这些人吗?别的解释是错误的。末三句是指无产阶级。” 1945年8月28日，毛泽东从延安飞重庆，同反动派进行了43天的谈判，其间柳亚子屡有诗赠毛，10月7日，毛书此诗回赠，随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。
(1)用该诗词谱写的歌曲作为背景音乐，有表情地进行朗诵，并把朗诵与歌曲作比较，体会音乐的作用。
(2)、利用山水画进行情景上的烘托。
(3)、将诗词内容所涉及的时代与伟人写诗时的时代背景相结合，以更好的触摸历史的脉博。
二.听辨： 参考答案
《大刀进行曲》 | 麦新 | 抗日战争时期 |
《英雄交响曲》 | 贝多芬 | 法国大革命时期 |
《一八一二序曲》 | 柴可夫斯基 | 俄法战争时期 |
《歌唱祖国》 | 王莘 | 社会主义建设时期 |
三.学唱《共青团员之歌》
内容介绍：《共青团员之歌》由伽里契作词，索洛维约夫—谢多伊作曲，原中央音乐学院院长赵沨译配。创作于前苏联卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲。歌曲把人们带入艰苦卓绝的卫国战争中，“万众一心保卫国家”道出了人们憎恨战争，绝不向敌人屈服，保卫家园，热爱和平的心声。
1.歌曲简介。
2.引导学生用什么样的速度、力度、情感来演奏此曲。
3.采取视奏的方法，以巩固和提高学生的五线谱视谱能力。
4.要求学生在气息上保持一致性，换气点尽量统一，长乐句保持气
息的连贯性。
5.要求学生初步体验两声部的合奏效果，在两个声部的分配中第二声部
的学生应略少于第一声部的学生数，音量稍弱。
6.加入人声，用“lu”演唱，作为练声曲。
7.用钢琴伴奏，再可加入一些打击乐。
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