林清玄《心田上的百合花》阅读及答案

时间:2024-10-10 08:07:37 林清玄 我要投稿

林清玄《心田上的百合花》阅读及答案

  《心田上的百合花》是台湾著名散文家林清玄的散文作品。下面我们为大家带来林清玄《心田上的百合花》阅读及答案,仅供参考,希望能够帮到大家。

林清玄《心田上的百合花》阅读及答案

  心田上的百合花原文

  林清玄

  在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

  百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。” 开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”

  百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

  在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天;它终于开花了,它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

  百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都会出现晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。

  几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。

  不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:

  “我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

  《心田上的百合花》阅读训练

  一、写出同一偏旁的词语。(写出五个即可)

  例:偏僻、遥远

  二、区别形近字,并组词。

  诞( )  夷(  ) 崖(  ) 膛(  )

  挺( )  姨(  ) 涯(  ) 堂(  )

  三、把下面的句子换一种说法。

  你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?

  四、为下面的句子加标点。

  1、年年春天 野百合努力地开花  结籽

  2、许多情侣互相拥抱  许下了  百年好合  的誓言

  五、百合努力开花的原因是(  )

  A.它要证明自己与其他杂草不一样

  B.它要让满山都是百合花

  C.它要证明自己是百合

  六、百合花的经历与下列哪个故事中的主人公相似? (  )

  A.丑小鸭

  B.卖火柴的小姑娘

  C.白雪公主

  七、用文中词语填空。

  起初,百合花与附近的花草长得(  ),当它长出花苞时,它受到了附近花草的(  ),但它要用开花来证明自己的(  )。后来,它终于开花了,许多人都来(  )它,但它们只是(  )地开花,做着自己应该做的事。

  八、你认为百合花最为可贵的是什么?

  《心田上的百合花》阅读答案

  一、胸膛 清洁 仿佛 树林 挺拔

  二、略

  三、你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值跟我们一样。

  四、1、, 、 。 2、, “” 。

  五、C

  六、A

  七、一模一样 嘲笑  存在  欣赏 默默

  八、略

  心田上的百合花开教案

  教学目标

  1.会认6个字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

  2.有感情地、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

  3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考,明白自己的命运应该由自己创造的道理。

  教学难点

  着重读好百合花说的话,体会文章的含义,是教学的重点。

  感悟作者借百合花所表达的思想感情,是教学的难点。

  教学准备

  字词卡片、课文朗读磁带、百合花、作者的相关作品

  教学时数

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、出示百合花,揭示课题。

  二、课题质疑。

  读了课题你有什么疑问?

  如:为什么是心田上的百合花开?为什么要写“开”?

  三、交流预习情况。

  1.学生浏览课文,回顾预习情况。然后从课文的主要内容、叙述顺序、解题等方面交流自己的预习情况。

  2.用一句话谈谈你读完这个故事后的感受。

  (这里老师要尊重学生的独特体验,不要求谈得非常深刻,只是初步的感受。)

  师:作者用最美丽的文字,告诉我们的心灵:自己的路应该怎么走。

  四、初读课文,整体感知。

  1.请同学分段读全文。

  2.请同学当评委发表意见,评评刚才几位同学的朗读。

  3.简要概括课文。

  五、读中感悟交流问题。

  1.默读课文,找找哪些句子给人启示,最值得我们欣赏、体会。

  2.重点读百合花说的话。

  3.交流读出的问题。

  请同学用自己喜欢的方式读,体会到了什么?读出什么问题?

  六、学习生字词。

  1.出示生字:僻、崖、鄙、夷、懈、誓。

  2.认读生字。

  3.学生交流识字方法。

  4.认读词语:

  偏僻、悬崖、花苞、纵然、鄙夷、灵性、秀挺、不懈、誓愿、全心全意

  5.学写会写字。

  (1)学生观察生字的笔画、偏旁、各部件在田字格中的位置。

  (2)“小老师”讲讲:要注意哪些字的书写。

  “遥”可与“摇”进行比较。

  “莹”不要漏掉最后一点。共3页,当前第1页123

  (3)学生书写,教师巡视。

  (4)展示作业,进行点评。

  七、再次质疑,带着问题走出课堂。

  (教师要教给学生质疑的方法。)

  八、选择练习,拓展思维。

  (1)把文中最喜欢的语段摘抄下来,并想一想其中的含义。

  (2)搜集名人努力奋斗的故事。

  (3)百合花使你想起了生活中的哪些人和事,请举个具体的例子写出自己的体会。

  第二课时

  一、谈话导入,出示板书。

  台湾作家林清玄你们熟悉了吗?

  师简介:【林清玄个人简介】(略)

  师:古人云“人如其文”,也就是说读一个人的文章就是品一个人的人品。今天就让我们走进林清玄的内心世界。

  二、自主学文,感悟内容。

  师:带着上节课我们提出的“课文题目为什么叫《心田上的百合花开》”这个问题,去细读课文,找出相关语句画下来。可以设身处地地去想,可以联系身边的人去想,可以有感情地去读,也可以在感受最深的语句旁边做上批注。

  三、合作学习,深化理解。

  1.自学完的同学可以在组内交流读文后的感受。

  2.全班交流。学生读出自己圈画的部分,并联系实际谈自己的感受。

  3.品析句子。

  先自己读书,再小组讨论,最后全班讨论。

  第一句:“我是一株百合,不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵,让人们知道我是百合。”

  思考:“百合花怎么知道自己不是一株野草”“我一定要开出美丽的花”蕴含什么意思?

  第二句:“我要开花,是因为知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

  思考:花的庄严使命是什么?人的庄严使命又是什么?你们此时听到百合花说的这番话,会怎么想?你是怎么理解的?

  第三句:“要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

  联系生活实际,举个事例说说对这句话的理解。

  (引导学生谈谈听说过的其他人和事。除了反面例子,再谈谈正面事例。)

  4.指导有感情地朗读。

  重点指导读出百合花坚定、勇敢、自信的语气。读书的时候要抓住重点的词句,一边读一边去揣摩,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。

  5.教师总结。

  一株小小的野百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事。这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的愿望,竟是如此的执著和坚韧。它,的确不是一株野草。我们应该要有远大的目标,永不放弃,不断地向上、不断地努力,才会让心田上的百合花开。共3页,当前第2页123

  四、升华感受,受到启迪。

  1.同学们,在生活中你还知道哪些向命运挑战的人呢?

  2.学生介绍(引导学生大范围、多角度地介绍,可以是电视上、网络里、报纸上看到的或是听到的,也可以是发生在身边的人和事)。

  推荐资料:张海迪、海伦凯勒、霍金……

  小结:在生活中,这些与命运抗争的人没有听天由命,而是凭着一种不服输的韧劲儿,一种百折不挠的拼搏精神,锤炼出了惊人的毅力与决心,终于实现了自己的人生价值与梦想。成为了我们心中的导航灯。

  3.教师引导:在众多向命运挑战的人的身上,我们看到了他们遇到困难毫不退缩的精神。你从中得到什么启发?此时此刻,你不想把发自内心的感受体验成一句格言或一段人生的感悟吗?

  (1)示范:心有多大,舞台就有多大。——电视广告词

  (2)学生在教师的激励下,在自己的写作本上写上自己的格言或感悟。

  4.教师总结。

  在生活的道路上,不管有没有人欣赏,不管别人怎样看我,我们都要努力,要全心全意默默地努力,以努力来证明自己的存在。让心中的百合花灿烂地开放!

  五、回读课文,总结收获。

  1.从头再读课文,想一想学习了本文,你有哪些收获。

  2.谈收获(可从思想感受,词句的积累和文章的表达方法几方面总结)。

  3.学生总结写法。

  (文章通过杂草、蜂蝶、鸟雀,从侧面暗示百合花前进过程中的困难,并结合百合花的语言来表示她的决心,教师让学生到文章里去找找并画出这样的句子,再次读读,细细体会作者细腻的写作手法。)

  4.背诵积累。

  ①再来读读这一段,熟读以后铭记在心,用它指引我们的人生道路。

  ②这些句子就是名言佳句,值得储存,让我们一起试着背下来。

  六、拓展练习,学习写法。

  1.拓展阅读:林清玄《逆风的香》。

  2.谈感受。

  3.体会表达方法。

  4.如果让你写一个表达自己内心感受的片段,你打算怎样写?这两篇文章有哪些表达方法是我们能借鉴的呢?下课后再把这两篇文章拿出来细细对比,体会它们的表达方法,然后动笔写出我们的故事。

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