《地球清洁工》课文探究与感悟
探 究
1、透过课文生动有趣的描述，你了解到了什么？
海鸥很“得意”地做海上清洁工；小鲫鱼“羞答答”地做淡水清洁工；乌鸦外表不好看，也能吃地面的蝇蛆，做地面清洁工；小蚯蚓“默默不语”，能在地下制造养料，做地下清洁工；“黑不溜秋”的屎壳郎能不能做清洁工引起了乌鸦的怀疑，“既清洁了地面，又能充分利用肥料”，讲了屎壳郎一举两得的本领，最后的`反问句：“我做清洁工难道不行吗？”强调了屎壳郎能做牧场清洁工。这些生物对保护环境作出了很大的贡献。
感 悟
①动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，许多动物都争先恐后地跑来报名。
“地球清洁工”指的是为地球清除垃圾的工作人员。“争先恐后”指小动物们争着抢先，唯恐落后。接着课文依次写了海鸥、小鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎为应征当地球清洁工介绍自己在不同环境,为保护环境做的事情。
②你想变做什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没有人笑话；即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。
云儿想变什么变什么，愿做什么做什么，真是让人羡慕，难怪作者会盼望自己也能变成一朵自由幸福的云！
【《地球清洁工》课文探究与感悟】相关文章：
课文《我们和青春对话》讲解与探究12-12
《木兰诗》课文理解探究06-05
课文少年王勃的教学感悟与反思12-03
课文《两小儿辩日》的理解探究12-11
《只有一个地球》课文片断赏析12-29
课文荷花案例与反思12-18
语文课文片断赏析：地球爷爷的手07-04
《化石吟》问题探究与题解10-22
王安石与韩愈的诗探究03-30
有关《辛弃疾词两首》问题探究与探究思路03-14