贾平凹作品风筝读后感

时间：2024-11-28 14:20:36 王娟贾平凹我要投稿

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贾平凹作品风筝读后感（通用15篇）

　　读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的贾平凹作品风筝读后感，欢迎大家分享。

贾平凹作品风筝读后感（通用15篇）

　　贾平凹作品风筝读后感 1

　　从这学期开始，我在上语文课的时候，总是非常注重对作者及课文中有名人物的剖析、拓展。上《风筝》这一课时，我也毫不例外地介绍起作者贾平凹来：贾平凹，陕西丹凤人，生于1952年2月21日，毕业于西北大学，代表作有长篇小说《浮躁》我的话还没有说完，我们班的蒉开沅就叫了起来，老师，这篇文章的作者不是贾平凹，而是鲁迅。你为什么说是鲁迅？因为我昨天在查资料的时候，发现上面写着《风筝》是鲁迅写的。我明白了，原来他是把两篇同名的文章搞错了。我笑了笑，用询问的目光看了看其他学生。这时刘国正说：这篇文章的作者明明就是贾平凹啊，你看，课文下面不是写着吗？本文作者贾平凹，选作课文时有改动。话音刚落，蒉开沅就挠了挠后脑勺笑了，因为他知道自己实在是太粗心了，此《风筝》非彼《风筝》也。我赶紧抓住机会说：其实，有很多文人写过《风筝》，贾平凹和鲁迅就是其中的两位。我们的蒉开沅虽然粗心，但是他有一个很好的习惯，那就是在预习的.时候，能自觉查找与课文有关的资料，了不起。我们也要向他学习，但是千万别粗心，好吗？听了我的话，蒉开沅又腼腆地笑了。

　　风筝，飞吧，飞吧！

　　快乐着你的快乐，失落着你的失落，这是我们在阅读贾平凹的《风筝》的心情写照。在学这篇课文的时候，学生感受那种什么也不像了却依然快活的豪爽，那种快活的喊叫，那种拼命的奔跑，千呼万唤的焦急，所有的情感都呼之欲出，连我也不由得想起了儿时尽情玩耍的情景，更不用说正值童年的他们。可是，不知怎的，我突然又想起了鲁迅在《风筝》中的一段话：然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天性。于是我二十年来从不忆及的幼小时候的对于精神的虐杀的这一幕，忽的在眼前展开，而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地坠下去了。与其说鲁迅是和贾平凹一样在回忆儿时的情景，到不如说他是在和我们探讨教育的话题，鲁迅的确是在向我们探讨教育的话题。在我们的教育生活中，有多少个我存在呢？我们老师是否也在扮演着我的角色，成了儿童精神的虐杀者，啊，这是多么可怕的字眼啊，在剥夺孩子玩的权利的时候，我们是否也在时时提醒自己，别让这样可怕的字眼加诸在自己的头上。

　　我们的孩子确实是太累了，想想我们小时侯，每当双修日，不是赶海，就是采蘑菇，玩得不亦乐乎；再想想现在的孩子，双修日学这学那，不停地奔波与各种辅导班之间。累啊！

　　在家中，我们的孩子是风筝，父母牵着他们；在学校，我们的孩子还是风筝，老师牵着他们。而那条线却是那样的短，以致于风筝从没享受到搏击长空的喜悦。线，放一些，再放一些吧，让这条线成为牵挂孩子的悠悠爱心，别把它变成牵制孩子的条条铁索。风筝，飞吧，飞吧。

　　贾平凹作品风筝读后感 2

　　读完贾平凹先生的《风筝》，心中久久不能平静。故事讲述了一个小男孩对制作风筝的热爱以及他与父亲之间围绕着这一爱好的互动。在这个过程中，我看到了不仅仅是对于一项兴趣爱好的追求，更深层次地体现了人对于梦想坚持不懈的精神。

　　文中的“我”虽然遇到了很多困难和挑战，比如材料难找、技术难题等，但他从未放弃过自己的.爱好。这种精神让我深受感动。在现实生活中，我们每个人都有属于自己的“风筝”，它可能是一个职业目标、一段珍贵的关系或是某项个人兴趣。面对生活中的风雨变幻，“风筝”时常会摇摇欲坠，但只要心中有梦，并且愿意为之付出努力，就没有克服不了的困难。

　　此外，《风筝》还教会了我珍惜身边支持自己追梦的人。正如文中所描述的父亲一样，在孩子遇到挫折时给予鼓励，在成功时分享喜悦。这样的陪伴和支持是无比宝贵的财富。

　　总之，《风筝》不仅是一篇优美的文学作品，更像是一盏指引方向的灯塔，提醒着我们在追寻梦想的路上不要轻易放弃，同时也要懂得感恩那些默默支持我们前行的人。

　　贾平凹作品风筝读后感 3

　　贾平凹老师的《风筝》给我留下了深刻的印象。这不仅仅是因为书中描绘的那个纯真年代里孩子们简单而又快乐的生活场景，更重要的是它反映了家庭成员间如何通过共同的兴趣爱好加深彼此之间的理解和沟通。

　　小说中，主人公和他的父亲因为制作并放飞风筝而有了更多交流的机会。起初，由于性格差异等原因，父子俩似乎存在着一定的隔阂。然而随着他们一起参与这项活动的.过程，两人之间的关系逐渐变得亲密起来。父亲开始更加了解儿子内心的想法和需求，而儿子也学会了体谅长辈的不易。

　　这个过程给了我很大的启示：在快节奏的现代生活中，很多时候我们都忙于各自的事情而忽略了与家人的沟通。其实，找到一个双方都感兴趣的话题或活动作为桥梁，往往能够有效地拉近彼此的距离。就像《风筝》里的这对父子那样，通过共同完成一件事情来增进感情，是非常美好且值得提倡的方式之一。

　　总之，《风筝》以其细腻的文字和丰富的情感向读者展示了家庭内部沟通的重要性。它告诉我们，无论时代如何变迁，家人之间的相互理解和支持永远都是最温暖的力量源泉。

　　贾平凹作品风筝读后感 4

　　贾平凹的《风筝》讲述了一个关于亲情、成长与遗憾的故事。文中的 “我” 小时候喜爱放风筝，而作为教师的父亲却认为放风筝是没出息孩子的玩意，无情地将 “我” 精心制作的风筝踩坏。这一情节瞬间将父子间的矛盾冲突推到了极致，也让读者深刻感受到了 “我” 内心的痛苦与无奈。

　　从 “我” 对风筝的热爱中，能看到孩子对自由和梦想的追求。风筝在天空中翱翔，它象征着一种无拘无束的境界，是 “我” 心灵的寄托。然而，父亲的粗暴的干涉，打破了这份美好。他以自己的'价值观去评判孩子的行为，却忽略了孩子内心的渴望。这反映出在家庭关系中，父母与子女之间常常存在着观念的差异和沟通的障碍。

　　随着年龄的增长，“我” 逐渐理解了父亲的苦心。父亲身处那个时代，有着自己的教育理念和对孩子未来的期望，他不希望 “我” 因贪玩而荒废学业。这种理解是在经历了岁月的沉淀和自身的成长后才产生的，它带着一种无奈和苦涩。尽管 “我” 明白了父亲，但曾经的伤害却难以抹去，那只被踩坏的风筝成为了心中永远的遗憾。

　　这篇作品让我联想到自己与父母的关系。在成长过程中，父母也会因为各种原因对我们的兴趣爱好进行干涉，当时的我们或许会怨恨、会反抗，但当我们长大成人，回首往事时，才发现那些冲突背后隐藏着父母深沉的爱。就像文中的父亲，他的爱以一种严厉的方式呈现，虽然给 “我” 带来了伤痛，却也在无形中塑造了 “我” 坚韧的性格和对生活的责任感。

　　贾平凹以细腻的笔触，将这种家庭情感中的微妙之处展现得淋漓尽致。他没有刻意去评判父亲或孩子的对错，只是真实地记录了这段经历和情感的变化，让读者在阅读中产生强烈的共鸣，引发对家庭关系和成长历程的深入思考。我们在生活中应该多一些理解与包容，珍惜与家人相处的时光，尽量避免让遗憾在亲情中滋生。

　　贾平凹作品风筝读后感 5

　　读贾平凹的《风筝》，犹如走进了一段尘封的岁月，感受着主人公内心深处的情感波澜。

　　文章开篇对放风筝场景的描写，充满了童真与欢乐，让我们仿佛看到了那个在田野里奔跑、欢呼，看着风筝高高飞起的孩子。“我” 对风筝的痴迷是那么纯粹，制作风筝时的精心，放风筝时的畅快，都表现出孩子对美好事物的向往和对自由的渴望。然而，这一切都被父亲的一脚无情地粉碎。那一瞬间，“我” 的世界崩塌了，从满心欢喜到极度绝望，这种情感的落差令人揪心。这不仅是对一个风筝的毁坏，更是对一个孩子心灵的重创。

　　父亲的行为，在当时的他看来或许是为了孩子好，他遵循着传统的教育观念，认为读书才是正经事，玩乐是不务正业。但他没有意识到，这种简单粗暴的方式会给孩子带来如此深远的影响。而 “我” 在成长过程中，虽然逐渐理解了父亲的出发点，可内心的创伤却始终难以愈合。那只夭折的风筝，如同一个心结，永远地系在了 “我” 的.心头。

　　在故事的发展中，我们看到了 “我” 的情感变化轨迹。从最初的怨恨，到后来的理解，再到最后的遗憾，这种复杂的情感交织在一起，构成了文章丰富的情感内涵。它让我们思考，在家庭中，爱应该如何正确地表达。父母与子女之间的爱往往是深沉而又隐晦的，但如果表达方式不当，就可能会造成伤害。

　　贾平凹通过这个看似简单的故事，揭示了家庭关系中普遍存在的问题。他用质朴的文字，将情感的细腻与生活的真实完美融合，使读者在阅读过程中不断反思自己的家庭经历。这篇《风筝》不仅仅是一个故事，更是对亲情、成长、遗憾的深刻诠释，让我们更加懂得珍惜身边的亲人，用心去感受和回应他们的爱，不要让类似的遗憾在自己的生活中重演。

　　贾平凹作品风筝读后感 6

　　《风筝》是贾平凹的一篇散文，他以朴实无华的语言，生动地描绘了自己童年时期与伙伴们做风筝、放风筝的情景。读完这篇文章，我仿佛被带回了那个纯真无邪的年代，感受到了孩子们对自由和快乐的无限向往。

　　文章开篇便以初春为背景，描述了孩子们在这个季节里制作风筝的欢乐场景。虽然他们做的风筝“乱七八糟”，但这并不影响他们的快乐。在放风筝的过程中，他们无拘无束地奔跑、欢笑，享受着自由自在的时光。然而，当风筝突然断线飞走时，孩子们的心情瞬间由喜转悲，他们焦急地寻找着风筝的`踪迹，那种失落和伤心的情感被作者刻画得淋漓尽致。

　　在寻找风筝的过程中，孩子们遇到了管理磨坊的婶婶，她与孩子们聊天、放鱼，并一起烤火谈论风筝。这段描写不仅展现了孩子们的纯真和善良，也体现了人与人之间的温暖和关怀。最终，孩子们忘却了风筝被吹走的烦恼，与婶婶一起度过了快乐的时光。这种对幸福的追求和对希望的憧憬，让人深感温馨和感动。

　　读完这篇文章，我更加珍惜自己的童年时光，也感受到了贾平凹对童年生活的深深怀念。他用细腻的笔触描绘了孩子们内心的世界，让我们在品味文字的同时，也感受到了那份纯真和美好。

　　贾平凹作品风筝读后感 7

　　《风筝》不仅是一篇回忆童年的散文，更是一部充满童真童趣的佳作。贾平凹以独特的视角和细腻的笔触，将我们带入了一个充满欢乐和忧伤的童年世界。

　　文章中的“我”和伙伴们一起制作风筝、放风筝，那种自由自在、无拘无束的感觉让人心生向往。然而，当风筝断线飞走时，孩子们的心情瞬间跌入谷底。他们焦急地寻找着风筝，那种失落和伤心的情感被作者刻画得入木三分。这种情感的起伏和变化，不仅让读者感受到了孩子们对风筝的珍视和热爱，也让我们看到了他们内心的脆弱和敏感。

　　在寻找风筝的过程中，孩子们遇到了管理磨坊的婶婶。她的出现不仅为孩子们带来了温暖和关怀，也让他们重新找回了快乐和希望。这种人与人之间的温暖和互助，让人深感温馨和感动。最终，孩子们忘却了风筝被吹走的烦恼，与婶婶一起度过了快乐的时光。这种对幸福的.追求和对希望的憧憬，让人看到了孩子们内心的坚强和乐观。

　　读完这篇文章，我深深地被贾平凹的文笔所打动。他用朴实无华的语言描绘了一个充满欢乐和忧伤的童年世界，让我们在品味文字的同时，也感受到了那份纯真和美好。同时，我也从中学到了许多关于童年、关于成长、关于人生的深刻启示。

　　贾平凹作品风筝读后感 8

　　读完贾平凹先生的《风筝》，我的心中充满了对自由和束缚之间微妙关系的思考。故事中的风筝象征着人们对于自由的渴望，而那根细细的线则代表了社会、家庭甚至是自我设限给个体带来的束缚。文章通过对放风筝过程中的种种细节描写，让读者感受到了一种既向往又无奈的情绪波动。

　　在现实生活中，我们每个人或许都是那只风筝，在追求梦想的同时也不得不面对来自外界的压力和限制。但正如文中所表达的一样，正是这些看似束缚我们的因素，才让我们更加珍惜获得自由的`机会。只有经历了束缚，才能真正体会到飞翔的乐趣；也只有理解了责任的重要性，人才能成长为更加完整、独立的个体。

　　贾平凹作品风筝读后感 9

　　《风筝》这篇小说给我留下了深刻的印象，它不仅仅讲述了一个关于童年记忆的故事，更是一次关于成长历程的'探讨。主人公从最初的兴奋到后来的失落，再到最后的释怀，整个过程反映了一个人从幼稚走向成熟的心路历程。

　　在这个过程中，我看到了作者想要传达给读者的一个重要信息——成长总是伴随着失去。就像文中的风筝最终断线飞走一样，我们在成长的过程中也会不可避免地失去一些东西，比如纯真无邪的笑容、无忧无虑的日子等。但同时，我们也获得了更多宝贵的经验教训以及面对困难时的勇气与智慧。因此，《风筝》教会了我们要勇敢地接受变化，并从中寻找新的希望。

　　贾平凹作品风筝读后感 10

　　初读贾平凹的《风筝》，一种细腻而深沉的情感如涓涓细流般淌入心田，那是对故乡、对童年、对人性深处那份纯真与愧疚的幽叹。

　　文中的风筝，不仅仅是一个简单的童年玩物，它更像是记忆的线索，串联起了作者对往昔岁月的深深眷恋。从最初对风筝的热切渴望，那是孩子心中对新鲜事物的向往与追求，到亲手制作风筝过程中的满心欢喜与期待，每一个细节都描绘得栩栩如生，让我仿佛置身于那个充满童真的世界。我看到了那个在田野间奔跑、怀揣着梦想与快乐的孩子，他的笑声仿佛穿越了时空，在耳边回荡。

　　然而，故事的转折却让人不禁心头一紧。当 “我” 的风筝被一位老者误认成是他的，而 “我” 出于胆怯和自私矢口否认时，人性中的弱点在那一刻暴露无遗。这一情节犹如平静湖面上投下的一颗巨石，泛起层层涟漪，也让故事的情感基调变得复杂而深沉。作者对自己当时的心理描写细腻入微，那份内心的挣扎、愧疚与不安，仿佛是一把锐利的剑，刺痛着读者的`心。我不禁反思自己在生活中是否也曾有过类似的时刻，因为一时的懦弱或自私而伤害了他人，这种对自我人性的审视，正是这篇文章的深刻之处。

　　随着岁月的流逝，“我” 对这件事的愧疚却愈发浓烈，这种愧疚感如同一个无法摆脱的阴影，始终笼罩着 “我” 的心灵。即使后来 “我” 试图通过各种方式去弥补，却发现有些错误一旦犯下，便成为了心中永远的遗憾。这让我深刻地认识到，在人生的道路上，我们的每一个选择、每一个行为都可能产生深远的影响，而那些曾经被我们忽视或轻视的瞬间，也许会在日后成为心中难以释怀的伤痛。

　　贾平凹用他那朴实而富有感染力的文字，将一个看似平凡的故事写得如此动人心弦。他通过对风筝这一意象的巧妙运用，将个人的情感与对生命、对人性的思考紧密地融合在一起。在文章的结尾，当 “我” 再次看到风筝时，那种复杂的情感达到了高潮，既有对童年美好时光的怀念，又有对曾经过错的深深忏悔。这让我不禁感叹，人生就如同这风筝一般，看似自由翱翔于天际，却又被命运的丝线所牵引，而我们在这漫长的旅途中，能否始终坚守内心的善良与纯真，不被世俗的尘埃所蒙蔽，是值得我们每个人深思的问题。《风筝》这篇文章，就像是一面镜子，让我在阅读的过程中，照见了自己的内心，也让我对人生、对人性有了更为深刻的理解与感悟。

　　贾平凹作品风筝读后感 11

　　读完贾平凹的《风筝》，心中五味杂陈，仿佛有一股无形的力量在拉扯着我的思绪，让我沉浸在那片充满回忆与情感纠葛的世界里久久不能释怀。

　　文章以风筝为载体，勾勒出了一幅色彩斑斓却又略带忧伤的童年画卷。作者对童年放风筝场景的描写，充满了生机与活力，那是一段纯粹而美好的时光。孩子们在田野间追逐着风筝，仿佛在追逐着自己的梦想，他们的欢声笑语与蓝天白云相映成趣，构成了一幅和谐而美妙的画面。这让我不禁想起了自己的童年，那些无忧无虑的日子里，也有着无数类似的欢乐瞬间。我们总是对世界充满了好奇，小小的事物就能带给我们极大的满足和快乐，就像文中的风筝，它不仅仅是一种娱乐工具，更是孩子们心中对美好生活的向往与憧憬的象征。

　　然而，故事的核心在于 “我” 与老者之间关于风筝的纠葛。当老者误认为 “我” 手中的风筝是他的时，“我” 的反应从最初的慌乱到后来的矢口否认，这一系列的心理变化被刻画得入木三分。这一情节不仅仅是一个简单的冲突，更是对人性的一次深刻剖析。在那一刻，“我” 内心的自私与怯懦暴露无遗，而这种人性的弱点在现实生活中又何尝不是普遍存在的呢？我们常常会在面临利益冲突或者困境时，选择保护自己而忽视他人的感受，却未曾想到这种行为可能会给他人带来深深的伤害，同时也在自己的心中留下了难以磨灭的愧疚印记。

　　随着时间的推移，“我” 对这件事的愧疚感并没有随着岁月的流逝而消散，反而愈发强烈。这种愧疚如同一个沉重的包袱，压在 “我” 的心头，让 “我” 在成长的道路上始终无法释怀。作者通过细腻的笔触，将这种内心的痛苦和挣扎展现得淋漓尽致，让读者能够真切地感受到那份情感的重量。这也让我深刻地认识到，错误一旦犯下，即使时光流转，它依然会在我们的内心深处留下痕迹，时刻提醒着我们曾经的过错。而面对这种愧疚，我们又该如何去弥补、去救赎自己呢？这是文章留给我们的一个深刻的.思考。

　　贾平凹的文字有一种独特的魅力，他用简洁而质朴的语言，将一个看似简单的故事讲述得如此富有深意。在《风筝》中，他不仅仅是在回忆童年，更是在对人性、对道德、对人生的意义进行深入的探索与反思。文章的结尾处，那只再次出现的风筝，仿佛是命运的一种暗示，它让 “我” 重新面对那段尘封的往事，也让读者在故事的结尾处感受到了一种情感的升华。这只风筝就像是一把钥匙，打开了我们内心深处那扇关于愧疚、关于成长、关于人性反思的大门，让我们在阅读的过程中，与作者一同经历了一场心灵的洗礼，从而更加深刻地理解了生活的复杂性和人性的多面性。它让我明白，人生就是一场充满了遗憾与救赎的旅程，而我们需要在这个过程中，不断地审视自己，努力去弥补曾经的过错，才能让自己的心灵得到真正的慰藉。

　　贾平凹作品风筝读后感 12

　　读完贾平凹先生的《风筝》，我的心中涌起了许多感触。在这篇文章中，作者通过对一只小小风筝命运的描绘，向我们展现了一个关于追求自由、面对挫折以及成长的故事。最让我印象深刻的是那只风筝虽然经历了无数次尝试起飞失败，但它从未放弃过对天空的向往。这种不屈不挠的精神深深打动了我。它不仅仅是一个简单的玩具或游戏工具，在某种程度上，它象征着每个人内心深处对于美好事物的渴望与追求。

　　同时，《风筝》也引发了我对“自由”这一概念更深层次的思考。故事里的风筝虽然被线所牵制，但正是这条看似限制其飞翔的线，给予了它探索未知世界的'勇气和支持。这让我意识到，在现实生活中，有时候所谓的“束缚”，其实也是保护我们的一种方式；而真正的自由，则是在规则框架内最大限度地发挥自我价值。总之，《风筝》不仅讲述了一个美丽而又略带忧伤的故事，更重要的是它教会我们要勇敢追梦，同时也要学会在适当的时候放手。

　　贾平凹作品风筝读后感 13

　　再次翻开贾平凹老师的《风筝》，每一次阅读都能给我带来新的启发。这篇散文以极其细腻的笔触勾勒出了一幅幅生动的画面：孩子们欢笑着放飞手中的风筝，那轻盈的身影划过蓝天白云之间……然而随着故事情节的发展，原本欢快轻松的氛围逐渐变得沉重起来——当风暴来袭时，脆弱的`风筝最终还是没能逃脱被摧毁的命运。这个结局虽然令人感到遗憾，但却非常真实地反映了生活中的某些残酷现实。

　　《风筝》中最触动我的部分是作者对于童年记忆的描述。那些无忧无虑的日子仿佛就在昨天，但现在回想起来却显得那么遥远。随着时间流逝，我们都不可避免地长大成人，肩上的责任也越来越重。就像文中所说：“人生就像一场旅行，沿途风景再美，也无法停留太久。”因此，我们应该珍惜眼前拥有的一切美好时光，包括亲情、友情甚至是那份纯真的童心。

　　此外，《风筝》还启示我们在遇到困难和挑战时不要轻易放弃希望。即使前方道路充满荆棘，只要心中有爱、有梦想，就总能找到属于自己的那片天空。总之，《风筝》不仅是一篇美丽的文学作品，更是对我们心灵的一次洗礼，鼓励着每一个人勇敢地去追寻生命的意义所在。

　　贾平凹作品风筝读后感 14

　　贾平凹的《风筝》，犹如一幅细腻的生活画卷，在简单质朴的文字间，蕴含着深刻的情感与人生哲理，让人读完后久久沉浸其中，思绪万千。

　　文章从孩子们制作风筝、放飞风筝的欢乐场景展开。那一个个形态各异的风筝，承载着孩子们的梦想与欢乐，在天空中翱翔。这让我不禁回想起自己的童年时光，也曾和小伙伴们在田野间奔跑嬉戏，手中紧紧握着风筝线，看着风筝越飞越高，心中满是喜悦与自豪。风筝，对于孩子们来说，是快乐与自由的象征，它代表着无拘无束的童年，是对未知世界的好奇与探索。

　　然而，文中 “我” 对做学问孩子的严厉与对其放风筝行为的'破坏，成为了故事的转折点。“我” 本以为这是为了孩子好，让他专注于学业，可却未曾料到这一举动给孩子带来了深深的伤害。孩子那惊恐的眼神、委屈的泪水，以及随后长久的沉默与疏远，如同一把锐利的剑，刺痛着读者的心。这使我深刻反思，在我们的生活中，有多少时候，我们以 “爱” 的名义，却在不经意间伤害了身边的人。这种所谓的 “爱”，是否真的是对方所需要的，还是仅仅是我们强加于人的意愿？

　　随着岁月的流逝，“我” 逐渐意识到自己的错误，想要弥补却发现已无法挽回曾经亲密的关系。那只被踏扁的风筝，成为了父子间情感裂痕的永恒见证。这让我明白，有些伤害一旦造成，可能会留下难以磨灭的痕迹。在家庭关系、人际交往中，我们应该更加谨慎地对待自己的言行，尊重他人的兴趣爱好和选择，不要让自己的主观想法成为破坏关系的导火索。

　　贾平凹通过《风筝》这篇文章，不仅仅是在讲述一个关于风筝的故事，更是在探讨人性、亲情与成长的真谛。它提醒着我们，要珍视身边的人，珍惜每一份情感，用心去感受他人的需求，用包容和理解去维系人与人之间的关系。因为，在人生的旅途中，有些东西一旦失去，便再也无法找回，徒留无尽的遗憾与悔恨。

　　贾平凹作品风筝读后感 15

　　初读贾平凹的《风筝》，一种淡淡的忧伤与无奈便萦绕心头，文中对父子关系的细腻刻画以及对人性深处情感矛盾的揭示，犹如一面镜子，映照出生活中我们常常忽视的角落。

　　文中描绘的风筝，从一开始就是孩子们心中的宝贝。那精心制作风筝的过程，充满了童真与期待。孩子们对风筝的热爱，是纯粹而自然的，那是他们在平凡生活中创造出的一抹绚丽色彩。而 “我” 作为家长，却站在了孩子梦想的对立面。“我” 将孩子的风筝毁坏，这一行为看似简单，实则蕴含着复杂的情感因素。一方面是对孩子未来的担忧，期望他能专注于学业，在传统的观念里，玩物似乎总是与丧志相连；另一方面，却也在不经意间扼杀了孩子内心的快乐源泉，忽视了孩子作为一个独立个体的情感需求。

　　当看到孩子在风筝被毁坏后的反应，那是一种无声的抗议与深深的失落。他不再像以前那样亲近 “我”，而是与 “我” 之间筑起了一道无形的墙。这让我深刻体会到，孩子的'心灵是如此的脆弱而敏感，他们对于自己所珍视的东西被破坏，所感受到的痛苦可能远超成人的想象。而 “我” 在之后的岁月里，经历了内心的挣扎与懊悔，试图去弥补却已无能为力。这一过程，生动地展现了人性中的矛盾与弱点。我们常常在犯错之后才懂得珍惜，才意识到当初的行为是多么的愚蠢。

　　从这篇文章中，我还感悟到了成长与理解的艰难历程。孩子在经历了风筝事件后，逐渐成长，他的内心世界也在悄然发生变化。而 “我”，作为家长，也在岁月的磨砺中对自己的行为有了新的认识。然而，这种成长与理解却是以痛苦和遗憾为代价的。它让我思考，在家庭与教育的过程中，如何才能真正做到尊重与引导并行，如何在孩子成长的道路上，既给予他们必要的约束与教导，又不伤害他们的心灵，让他们能够健康快乐地成长。

　　贾平凹的《风筝》是一篇富有深度与内涵的作品，它促使我们去审视自己的生活，去反思在亲情与人际关系中，我们是否也曾像文中的 “我” 一样，因为一时的疏忽或错误的观念，而给身边的人带来难以弥补的伤害。同时，也让我们更加懂得珍惜当下的情感，用心去呵护身边的每一个人，不让类似的悲剧在生活中重演。

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