记《归园田居(其一)》教学
《归园田居(其一)》只觉得自然平淡,其实构思安排,颇有精妙。下面是记《归园田居(其一)》教学,希望能对你有所帮助。
一,该诗共计20句,看上去容易,实际学生背诵时容易磕磕巴巴。通过诗句翻译把握层次,可以较快、较准背诵。
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。——前八句都是写的归田园的原因:本性难违、后悔做官、思念故园、坚守本心。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。——中间八句写的是归居田园的乐趣,眼前之景和远处之景结合,静景和动景结合。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。——最后四句再次抒发心志,表达重获自我的自由快乐之感。
敲黑板,重点字:羁、荫、暧、颠、樊。
二,通过对诗句的品读,体会陶诗“自然醇厚”的特点。
苏轼评价陶渊明的诗歌“质而实绮,瘦而实腴”,意思是在看似平淡自然的描写中,蕴含了醇美丰富的内容。小组讨论:
①该诗描写了一幅怎样的田园风景?
②从景物特点、写景手法、情感寄寓等方面分析这幅田园风景的美感所在。
(明确一点:这首诗中所选的农村生活景物并非普通,而是经过作者的审美提炼的,只是其中醇美丰富的内容不仅指所写之物,而是指其中笔法、情感)
①这首诗通过描写茅舍草屋、榆柳桃李、鸡鸣狗吠等乡村景物,描绘了一幅清新、恬淡、悠然自足的'乡居田园风景,营造了一种自由的氛围,从而表达了作者自由闲适的情感。
在对②的回答中,许多学生人云亦云地写到“1,白描手法,描写平淡质朴 ,不加修饰,极为精炼自然,而又蕴含着诗意。2,对比手法,将田园景色和现实中的官场形成对比,进一步突出作者返归田园的喜悦”。看似美妙的对“白描手法”的解释实际上虚无缥缈。
将“方宅十余亩,草屋八九间”改成“方宅十二亩,草屋八间半”有何不妥?陶渊明难道对自己家的屋宅具体多少还不明确,为何用约数来写呢?可引导学生思考“采菊东篱下,悠然见南山”,若改为“望南山”,便显得刻意生硬了。此处的约数的使用恰恰体现了作者自由的心境。正是不为外物束缚,才能有对理想的坚守。同时,需要明确的是,折合成现在的土地面积,换算下粮食产量的话,陶渊明家当时一家七口,十余亩耕地仅够糊口,住房面积也是狭窄的。但是,这并不能约束伟大自由的心灵。
借用苏轼的评价“质而实绮,瘦而实腴”,从在看似平淡自然的描写中品味醇厚的美感:1,景物特点:富有生活情趣,饱含深情。
2,写景手法:(1)看似平白,实则奇崛——“十余”“八九”这样的约数最为符合作者恬淡自由的心境,鸡鸣狗吠代表的是安闲自在、依然自乐的田园生活,也是作者的理想境界。
(2)拟人手法的运用——赋予了树木、炊烟人的情态,充满了深情。
(3)比喻手法的运用——形象生动表现了回归的心情,尤其是以“羁鸟”、“池鱼”自喻,表达渴望摆脱束缚急迫的心境。
(4)动静结合的手法,写出了一幅生机盎然富有情趣的画面。
3,情感:表达了诗人挣脱世俗尘网、回归精神家园、重获自我的欣慰与喜悦。
诗歌教学,越落实到无疑之处越实在,越能让学生学有所获。
拓展阅读:陶渊明的主要成就
田园诗
两晋时盛行玄言诗,思想内容空虚狭隘,浮浅乏味。而陶诗异军突起,平淡自然,为当时沉闷的文坛吹进清新的春风,令人耳目一新,他的诗表现了淳朴的农村生活情趣,描写了恬静优美的农村风光,既表现出诗人对田园生活的热爱,又表现出坚决与污浊政治决裂的情操。他的诗描写乡居生活,讴歌劳动和躬耕自给,这些都是以前的封建文学中所没有的,如《归园田居》、《庚戌岁九月中于西田获早稻》等。
咏怀诗
以及叙写时事的诗,如《饮酒》、《杂诗》《读山海经》、《咏荆轲》等,表现了陶渊明归隐后对政治的关心。正如鲁迅先生所言:“就是诗,除论客所佩服的‘悠然见南山’之外,也还有‘精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在’之类的金刚怒目式。在证明着他并非整天整夜的飘然。这‘猛志固常在’和‘悠然见南山’的是一个人,倘有取舍,即非全人,再加抑扬,更离真实。”(《且介亭杂文二集·题未定草》)
其它诗作
部分诗作有“乐天知命”,“委任自然”,消极避世的消极思想。
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