古诗两首 《春夜喜雨》和《春晓》教学设计
教学要求：
1.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)
2.学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。
教学用具：生字卡片、课外阅读资料
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一. 谈话导人，介绍作者，诗名
《春雨》唐杜甫
《春晓》唐孟浩然
二. 初读课文，读准字音
1.自由认读古诗以及生字词;
2.指名读古诗，指导正音;
3.齐读生字词，齐读古诗。
三. 解读诗文，读通诗句
《春雨》
1.春雨的.特点是什么?
2.重点理解：
好雨——
知时节——
乃——
潜——
随风潜入夜，润物细无声——
3.朗读
《春晓》
1. 重点理解：
眠——
不觉晓——
啼鸟——
知多少——
夜来风雨声，花落知多少。——
2.人们对春天有怎样的感情?
3.朗读
四. 理解诗情，读好诗句，熟读成诵
1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料，进一步理解诗情，练习朗读;
2.指名诵读，品评指导
3.齐读(配乐)
4.背诵
五. 课后作业设计
1.收集2-3首描写春天的古诗，读一读;
2.朗读背诵《春雨》、《春晓》;
3.预习生字
第二课时
六. 朗诵古诗，巩固复习
七. 拓展体会
1. 小组汇报收集的诗歌;
2. 老师评点。
八. 学习生字
1. 认读生字，巩固字音
2. 自学生字，主动记字
3. 老师重点指导：随、晓
4. 学生临描，老师巡视
九. 课后作业设计
1.“春天的歌”诗歌朗诵会
2.“我爱春天”书法比赛
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