科学实验作文【必备】
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的科学实验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学实验作文 篇1
今天下午，我们班的同学都带来了一个个鸡蛋，你可别误会，这不是要进行吃鸡蛋比赛，它是我们上科学科要用的实验品呢！在这节课中，我们要把鸡蛋放在自己亲手制作的鸡蛋保护器中，然后把它从三楼放下去，看它是否能把鸡蛋安全地送到地面。想起来都觉得有趣刺激，我们都期待着这一刻快点来临。
叮铃铃……上课铃声响了，我们的心随着铃声加快了跳动。老师很快就把我们带到了教学楼的天台。往下一看，哗，真高呀！我们的鸡蛋保护器能安全着陆吗?同学们都不禁倒吸了一口冷气。还是先看看我们的“保护器”吧！这些保护器可真是千奇百怪，有的像飞机，有的像一把大伞子，有的像一个皮球，有的在保护器上围上了花边……各种各样的保护器，多漂亮有趣呀！但不知道谁的保护器能保护鸡蛋安全着地呢?真想快点开始啊！
在老师的一声令下，实验开始了。第一组的“飞机”载着鸡蛋宝宝出发了。只见飞机在空中飘来飘去，我们的眼睛也跟着它荡来荡去，祈祷它能安全着陆。忽然一阵风吹来，飞机像失控的箭一样直冲地面，鸡蛋一瞬间就开了花。第一次实验失败了，同学们都很不高兴。老师对他们说只要回去再把飞机改良整修一下就一定会行的，他们又开心起来了。
接着是第二组的同学上场了。看他们得意洋洋的神态好像实验一定会成功似的。他们的保护器只不过在外层包了一块泡沫，有什么好得意的呀？同学们都为鸡蛋宝宝担心。他们的队员把泡沫球腾空一抛，泡沫球像石头一样直冲地面。我们都屏住了呼吸，想这一下鸡蛋宝宝又要壮烈牺牲了。可就在保护器碰到地面的一刻，奇迹出现了，保护器着地后一下子被弹了上来，这样弹来弹去，就像一个有弹性的`皮球，随着弹性慢慢减少，保护器稳稳地落在地面上，鸡蛋宝宝竟然毫无损伤。啊！真了不起呀！我们都情不自禁地鼓起掌来。
第二组的成功，为我们组树立了相信，我们也一定会成功的。我们组做的鸡蛋保护器是一个大大的“降落伞”，它是我们组员精心设计的结晶，如无特殊情况，它可以帮我们把鸡蛋宝宝顺利送到地面的。我吞了一口唾沫，小心翼翼地把保护器放了下去。降落伞在半空不停地旋转着，像在跳空中芭蕾舞，但始终保持平稳，最后还以一个优美的姿势慢慢地落在了草丛上。太好了，我们的保护器成功了，老师和同学们都为我们的成功而高兴。
真有趣的科学实验课呀！在这节课中我们与科学为伴，真正领略到科学的乐趣与魅力。
科学实验作文 篇2
我们以前做过很多种实验，比如“鸡蛋浮起”，“水中电灯”等等。我们今天做的却是“纸张大力士”的实验。
今天的作文课上，黄老师问我们：“你们知道什么叫大力士吗？”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来，有的说大力士是很强壮的；有的说大力士是可以举起常人举不起的东西。可是老师又来卖关子了：“今天我们要来了解的是纸张大力士，你们信吗？”
实验开始了，第一轮的名字叫“小试牛刀”。我们拿出两本书，将每本书分成两份，再相互交叉在一起，然后把两本书分开。我用两根手指轻轻捏住书，微微一拉，书就出来了。我心想：这么简单，根本不是我的对手，真是不自量力，这还叫大力士？
想着，又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份，夹在一起，我双手捏住书，稍微一用力，书又被我给拉开了，我轻视地看了它一眼，它安安稳稳地躺在那，好像什么事没发生过一样，我心想：不管你有多厉害，哼，还不是我的手下败将。
第三轮开始，老师叫我们将两本书一页一页地翻开，再夹在一起。灯光照在书本上，书发出“哗哗”的翻页声，我轻轻用两指一捏，扯着书往后退，什么？它居然没动？难道它还跟我耍小脾气？我伸出双手，用力一拉，书又开了，我想：你就算这样，你还不是输了？
过了一会儿，还有一些同学没有把书拉开。于是，老师把一些还没分开的书拿到了讲台上，老师叫我们班的两位大力士：林智宇和李翱翔，只见他们大步流星，得意洋洋地走上了讲台，眉毛还高高在上。老师把书递给了他们，只见他们咬紧牙关，左脚在前，右脚在后，好像使出了吃奶的劲。过了一会儿，这眼前的一幕，让我们下巴都快惊掉了。李翱翔被林智宇拖到了门口，李翱翔眉毛紧紧皱在一起，眼睛里充满了忐忑和不安。于是，黄老师到了李翱翔那边伸出了援手。这时，黄老师仿佛是李翱翔的`救命稻草，不一会儿，林智宇就被他们慢慢地拖着向前移动。看到这副情景，让我想起了运输带上的货物。黄老师又说：“还有谁想来试试？”“老师，我！”这时，刘宇姣自告奋勇地回答，刘宇姣加入到了林智宇的队伍，他们的力量不相上下，一个个都面红耳赤。终于，经过了几个回合的“较量”后，书被拔了出来。
我们百思不得其解，有些同学喊出了答案：“是摩擦力。”原来书页与书页之间会产生摩擦力，书页越多，产生的摩擦力就越大，书就越难被拔出。原来，是我小看它了，我以为它只是一点微薄的力量，可是，事实证明它并不是，没想到小小的两本书，一点点累积起来的力量，需要四个人才能把它拉开，我顿时对它佩服得五体投地。
我们人类也是这样，虽然一个人的力量很微薄，但是只要学会团结，将单个的力量累积起来，就会变得很强大。
科学实验作文 篇3
今天，我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇作文《记一次有趣的科学实验》。我哪做过什么实验呢？唉！真是伤脑筋，突然，我脑子一转，哈！有了，我可以在网上找啊！
回到家，我迫不及待地打开电脑，上面的实验真是五花八门，看得我眼花缭乱。终于我选了一个最不可思议的实验，决定亲自动手尝试一下。
这个实验的名字叫：火烧纸船。需要的'材料有：一个三角架，一个石棉网，一个纸船，一盏酒精灯，一盒火柴和一杯清水。可我家没有这么专业的东东啊，咳，咱就因陋就简了。酒精灯没有我就用蜡烛，石棉网嘛，就免了吧，三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了，可我又怕把手烧伤，纸船也改成带提手的小纸篮了。
开始做啰！我先给纸篮里倒上水，然后点上蜡烛，再把篮子放在火上烧。没过几秒，篮子的底部已经是漆黑一团。过了一分钟，篮子的底部出现了一个“白蚂蚁”，仔细一看，原来是一滴水，啊，不好，篮子已经开始漏水了！又过了一分钟，水越滴越多了，水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。很快，蜡烛被滴灭了。我赶快又点燃，继续烧。不一会儿，水开始冒烟了，我试了试水温，还挺温暖呢！我心里可真美啊。可能是蜡烛生气了吧，8分钟的时候，蜡烛又一次罢工了，可这次，它似乎铁了心，无论我怎样点，它就是要跟我作对，总是不燃起来。我想一定是水滴在烛心里太多了，它承受不起了。我灵机一动，找了一小张破报纸裹住烛心，再点燃报纸，果然，报纸在火里跳了一阵舞后，蜡烛也听话地燃烧了起来。我又把篮子放到火上耐心地等待。大概又过了两分钟吧，篮子底部的水不停地很下滴，终于又把火浇灭了。我又试了试水温，哈哈。。。比刚才又热了很多，而且还很烫手呢！再看看篮子，已经是面目全非了，似乎去非洲旅游过很长时间。
实验结束了，可我心中的疑惑却有很多。网上说火烧纸船烧不破，最多只是烧焦而已，我又仔细想了想，一拍脑袋，哦，对了，我不是没用那个石棉网吗，说不定答案就在这个石棉网上呢。我马上就上网查，原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的，火长时间在一个点上烧，会让容器爆裂，可是用了石棉网，火焰热量分散到容器的每一个角落，长时间烧容器也不会爆裂的。
同学们，你们知道为什么火烧不坏纸船另外一个原因吗？因为水的沸点是100度，纸的着火点是100度以上，水蒸发的时候吸收热量，使纸船不能达到着火点，直到纸船里的水全部蒸发。
虽然这次的实验不怎么成功，但我却学到了这么多知识，也不枉我忙活一场呢！
科学实验作文 篇4
在灌墨水时，我突发奇想，墨水到底在热水中分解得快，还是在冷水中分解得快。我想：一定是在冷水中分解得快。因为冷水对它的刺激大嘛！不对，应该是热水。因为热水温度高嘛！我犹豫不决，不知哪个是正确的，于是决定亲手实践一下。
我准备好两个透明的玻璃杯、两只有墨水的钢笔，在玻璃杯里分别灌满热水和冷水。实验开始了，我双手拿起钢笔，“哒”的一下同时滴进两滴墨水。只见热水杯里的墨水迅速散开，水开始黑，渐渐地，杯里一片黑色。再看冷水杯里，墨水似乎被封住了，还是聚集在一起，只能是一点点地散开，然后这滴墨水的周围开始变淡。为了确定正确不正确，我再一次做了实验。这次热水里的墨水就像一个病毒，把水染黑了。可冷水里的墨水还是不紧不慢地散开。
这到底是为什么呢？我翻阅了各类书，查了资料，结果发现是分子搞得鬼。在热水中，分子运动的速度快，而在冷水中，分子运动的速度就会很慢。所以，把墨水滴进热水中就分散得快，在冷水中，墨水当然就分散得慢了。其实，在现实生活中，还有许多类似的小秘密，正等着我们去发现。
吃下肚的种子可以发芽吗？
我家养了两只宠物：一只小狗、一只小鸟。一天，我在给它们喂食的时候突发奇想，把一些辣椒籽掺在食物里喂它们吃。过了几天，我发现倒在土里的小鸟粪便竟然发芽了。我仔细一看，原来是我喂的辣椒籽发的`芽。我又看了看旁边的小狗粪便，却没有任何要发芽的样子。我很奇怪，为什么小狗也吃了辣椒籽，它的粪便就不发芽呢？于是，我又逼着我家那只可怜的小狗吃了一些辣椒籽，并把它的粪便倒在土地上，上边再盖上一层土。可是，我认真地观察了好几天，还是没发现长出辣椒芽。
为什么同样吃了辣椒籽，小鸟的粪便会发芽，而小狗的粪便就不会发芽呢？带着这个疑问我查阅了很多书。我发现，这是由于鸟和狗的消化系统不同所造成的。鸟的消化器官主要有喙、嗉囊、沙囊和前后胃，没有牙齿，也不会分泌唾液、胆汁等消化液，它最大的消化器官是沙囊，借助沙粒来磨碎食物。可是，辣椒籽比较硬，沙粒不容易把它磨碎。没有被磨碎的辣椒籽随粪便排出体外，遇到合适的土壤、气候就发芽了。而狗是哺乳动物，它的消化器官比较发达，它的门齿、犬齿和臼齿可以把食物嚼得很碎，并通过体内其他的消化器官充分地消化、吸收，从而破坏了辣椒籽的结构。换句话说：辣椒籽被狗吃了，消化了，当然就不能发芽了。
科学实验作文 篇5
今天作文课上，郑老师神秘地对我们说：“今天我们来做个小实验吧！”我们欢喜若狂，可是又疑惑不解：老师要在作文课上做实验？究竟给我们做什么实验呢？
在同学们的注视下，实验开始了。实验需要请两名助手，同学们个个跃跃欲试，老师扫视了下全班同学，说：“黄煊涵、池律辰，你俩上来！”那些和我一样没被老师选上的同学心情顿时跌进了低谷。
突然，郑老师像变戏法一样似的拿出一盒回形针和一个一次性透明塑料杯。接着，他往杯子里装水，水渐渐地灌入杯子，坐在前排的同学尖叫起来：“老师，快满了！快满了！”可是郑老师若无其事地拿起一根塑料滴管，继续用试管向杯里滴水，直到杯子里的水眼看着就要渗出来了才停下来！我以为实验到此为止了，刚想松口气，不料郑老师却说：“实验正式开始！”
接着，老师把事先准备好的回形针一枚一枚地放进杯子里！我们的神经立即绷紧了——水会渗出来吗？奇迹发生了！水并没有渗出来，大家都松了一口气。“5个、6个、7个……”我们情不自禁地数出声来。回形针越放越多，可杯子里的水似乎没有一点儿要溢出来的意思！
“95！96！97！……121！122！123……”全班同学都加入到了数数的队伍里来了！可是，就在这时，老师准备的回形针用完了，同学们个个哀声丧气的，心想：这实验不会就这样结束了吧？“我有！我有！”黄愉童像救世主一样地出现了！她飞奔回座位，拿出了满满的'一盒回形针！我们的心情又立刻从低谷升到了山顶！
“124！125！126……”实验在同学们的呼喊声中又开始了。每放入一枚新的回形针，大家的心都要“咯噔”一下，生怕水会马上溢出来！但是，直到放到第一百七十五枚、回形针都用完了的时候，杯子里的水也没有漫出来。
这时郑老师提议说：“要不，我们来放硬币吧！”我们听了之后一脸迷惑。“我有硬币！”雅玟马上拿出了几个硬币，郑老师也从口袋里掏出了几个。“一！二！三！四！五！……”当放到五元五角时，大事不妙——水终于撑不出了，渗出来了。“哎……”我们依依不舍地望着那个装满了水却还吞下了一百七十五枚回形针和6个硬币的水杯，心中仿佛失去了点什么。
这到底是怎么回事儿呢？最后，郑老师揭示了这个实验的原理——液体表面是有张力的，我们这才恍然大悟。这真是一次有趣的实验，我回家后一定也要好好试一试！
科学实验作文 篇6
今天下午的课，可谓是一节科学课。为什么呢？嘿嘿，你们这就猜不出来了吧！瞧，朱老师正拎着一个袋子神秘兮兮的向教室走来呢！
她放下袋子，小声的说：“今天我们要做一个有趣的实验。”说完，教室里顿时像炸开了锅一样，七嘴八舌的讨论着。“今天，我们做的实验就是要把乒乓球从纸杯里吹出来。”朱老师补充道。“这怎么可能。”许多同学半信半疑。朱老师笑着说：“那么，你们就自己来试一试吧。”说着，朱老师发给各个小组实验器材。
“我们应该先想一想怎样才能把乒乓球吹上来才对。”薛智恒说。这是我振振有词地说道：“我觉得可以从乒乓球的侧面吹才行。”“嗯，我也觉得应该是这样才行。”顾寒波赞同了我的观点。
我们开始实验了！只见薛智恒深深的吸了一口气，鼓起腮帮子从球的侧面猛地一吹，在这一瞬间，我屏住呼吸，眼睛紧盯着乒乓球，期待着第一次实验的成功。可是球就像是一个小赖皮一样，死赖在杯底不动弹。第一次实验失败了。看到这时，原本充满期待的小组成员，现在个个像一只泄了气的皮球一样垂头丧气，不知该怎样才好。这时，顾寒波说：“既然在侧面吹球失败，那我们可以试试从正面吹呀？”我若有所思，轻轻的`点了点头。“成功了！成功了！我们成功了！”陈赟婕兴奋的喊道。我的目光立刻转移到了陈赟婕一组。啊？这么快就成功了。我在心里暗暗想着。“快，快，我们也不能落后。”我焦急的说着。第二次实验开始了。
这一次由我来吹球。我双眼紧紧的盯着球，眼珠都要掉到杯子里去了。双手紧紧握着，接着，深吸了一口气，对着乒乓球使劲一吹，乒乓球居然浮起来了。当乒乓球快要跳出来时，他还是在边缘溜达了一圈，然后又落到了杯底。可是球毕竟是离开了杯底。我没有放弃，继续挑战着。可是结果仍然不尽人意。这已经是我第四次挑战了。我鼓起腮帮子，噘着嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹气。乒乓球就像被施了魔法一样乖乖的从杯子里溜了出来。“耶！我终于成功了！”我欢呼着。就连我们小组内的成员也为我高兴。
虽然实验成功了，但我仍有一个谜团尚未解开。为什么我们对着乒乓球吹气，乒乓球就会从杯子里跳出来呢？老师告诉我们：这个实验的原理是伯努利原理。其实就是利用气压让小球浮起来，乒乓球上方风速大，压力小，球下方风速小，压力大，这样乒乓球就自然被抬起来了！听了老师说的，我觉得这真是太神奇了！
通过这次实验，我不仅收获了快乐，还明白了一个科学原理，真是一举两得啊！
科学实验作文 篇7
在我们的生活中，科学无处不在，如果没有了科学，我们的生活就会一团糟。而生活中，也会出现许多有趣的科学现象，究竟这些科学现象是怎样产生的呢？就让我们一起去看看吧！
今天我在电视上看见了一个有趣的科学小实验，名字叫做《让硬币浮起来》硬币怎么会浮起来呢？出于好奇，于是我想自己动手试试看，然后我在家里翻箱倒柜地寻找材料，玻璃杯在哪里呢？平时不需要的时候，到处都是，可现在却找也找不到了！我左翻翻，右看看，啊！原来藏在橱柜里呀！把玻璃杯装上水，让我想想，嗯，还有什么呢？噢！对了！还有最重要的硬币没有准备呢！于是，我又在家里到处翻来覆去的找硬币。过了一会儿，我满脸灰尘的走了出来，拿着十个亮亮的硬币。唔，全部都准备好了！现在，我就要“大展身手”，来做这个小实验啦！
我先把倒满水的`杯子放在桌子上，然后用手拿起一个硬币，在水面上轻轻的一放，咦！怎么沉下去了？我又换了一种方式，用夹子把硬币夹起来，让夹子浸入水里，最后把夹子放开，结果还是沉下去了！再放！啊哈！这次浮起来了，然后我又做了一次，还是浮了起来。但这究竟是为什么呢？原来，液体的表面好像一张绷紧的橡皮膜。各部分之间存在着相互牵引的拉力，这种力叫做表面张力。如果我们轻轻地把一枚硬币平放在水面上，由于硬币较轻，水的表面张力能承受住它对水面的压力，所以能浮在水面而不下沉。经过了几次试验和资料的验证，我信心满满，等待着妈妈回来，我要让她目瞪口呆。
这时妈妈回来了，我对满脸疲惫的妈妈说：“妈，来看我给里表演个魔术。”生拉硬拽的把她按到“观众席”上。一切准备就绪，啊！好紧张啊！看着妈妈满脸疑惑，我真害怕演砸咯！好在科学小实验有一定的道理，所以我没有必要太紧张。报出小实验的名字，我赶紧把第一枚硬币轻轻地放在了水面上，糟了，第一个硬币沉入了水底，我的心就扑通扑通地跳，看着坐在一旁满脸幸灾乐祸的妈妈，我的心里就没了一个底。第二个硬币又放了下去，咦，怎么还是不行？我又放了第三枚，耶！成功了！但是我要看看为什么前面两枚不行呢？啊！原来前面两个硬币都是一角的，后面一个是一分的！找到了原因，我还是很得意，毕竟通过这次科学实验，我又掌握了一些小知识。
在我们的生活中会出现许多的科学现象，就像今天这样，每一个科学小实验都会有一定的科学道理。让我们一起去探寻这些奥秘，一起去发现、去探寻这奇妙的科学吧！
科学实验作文 篇8
今天第二节课一下课，同学们就迫不及待地冲进科学室，端端正正地坐好。我们班大多数同学都不喜欢上科学课，今天怎么没打上课铃就做到位子上了呢？原来，扶语萱的爸爸——扶老师要教我们写“秘信”。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了，扶老师带这他的助手——小才老师来到课室，“今天我们来做两个实验，”扶老师说，“第一个实验有点危险，就让小才老师为我们做示范，第二个实验大家一起动手做。”“耶！！！！！”大家欢呼起来，扶老师又说：“今天，我们来写一封秘信。
这是‘墨水’酚酞，”他指着一个黑色瓶子说，“这是‘解药’碳酸氢钠，”他又指着一个白色的瓶子说，“这是我们的第二个实验的材料，第一个实验的材料也有‘墨水’酚酞，还要酒精灯和自来水。下面开始第一个实验吧。”只见小才老师拿起毛笔，蘸了一点酚酞，在纸上写了一个字，接着把纸举起来，问我们：“你们知道我写了一个什么字吗？”我们睁大了眼睛，想找出一点笔迹的蛛丝马迹，看了半天也没找到，然后，小才老师点起酒精灯，把纸放到火上烤了一下，纸上冒出了一个咖啡色的‘拟’字，“哇塞！”我们叫了起来，最后，她拿自来水在字上喷了一下，等我们回过神时，字已经神奇般地消失了。扶副领导开口了：“大家知道这是为什么吗？因为酚酞里面有糖的`成分，糖一碰到水，就融化了，当我们用火烤的时候，水被烤没了，糖在纸上，就出现了字，就是你写的密信。”“哦哦。”大家已经迫不及待地想做实验了。第二个实验开始了，扶老师给我们一人发了一张纸，每小组发了一瓶酚酞，我用我带的毛笔，蘸了一点酚酞，在纸上写了：秘信弗瑞德是我的外号这时，扶老师把‘解药’碳酸氢钠发了下来，我非常激动，见证奇迹的时候到了，我拿了一个棉签，蘸了许多碳酸氢钠，涂在纸上，一开始，还没什么反应，后来，慢慢地出现了我写的字，还是粉红的。
“大家知道这是什么原因吗？”扶老师问，我们刚刚都兴奋过度，都没想这个问题，他看我们的脑袋摇地像拨浪鼓一样，边说：“因为酚酞一碰到碳酸氢钠就变成粉红，你们可以把用过的毛笔放到碳酸氢钠里，碳酸氢纳会变色的。”我把毛笔放到碳酸氢钠里，果然变色了。“叮铃铃，叮铃铃”下课了，一节有趣的科学实验课结束了，“原来科学、化学里面藏着这么多的奥秘呀。”我一边想着，一边走向教室。
科学实验作文 篇9
星期天下午，我来到阳光培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：“嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友！”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊！原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密！”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始！”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了！
第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想：这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成“O”字型，无法相信这是事实。接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。
怪了，为什么第一组的`蛋每次都转得这么快又这么顺利呢？第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢？第三组的蛋与第一组的也有区别吗？一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。
有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了！
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识！
科学实验作文 篇10
“你到别处去吧，嗯嗯，俺不欢迎你来听课儿……”刚打了上课铃，就听到科学老师阴阳怪气地在门外跟另一位老师谈着话。我们可逮着个机会说起话来。可是不一会儿，我们看到了门口的两个人：一个是科学老师，这理所应当，那另一个呢！天啊，竟是我们以前的代课张老师！原来科学老师还是同意让张老师来听课！我们一时无语。
“咳，咳，上课！”这下的科学老师还像没事似的，严肃地说话。
“起立！”“吱吱嘎嘎（推椅声音）吱吱，老师好——嘎吱——”“同学们好，请坐！”
“今天我们还是做一次科学实验……别举手，先把课本翻到第21课！”我照老师说的翻到了第21课，还没等我瞧好了课题“凝结”，班上就叽叽喳喳的了。
“别叫，越叫我就越不叫你！”唉，真是的，这真是传统的老师教育学生——有的是招啊！“好好听课！谁表现好我叫谁上去做实验！”说着，我们班上成了一片片的“手森林”，还有两手举起投降的.！“曹美江，上去吧！”嘻嘻，不知道咋地，我与每个老师的关系都这样好。随后，老师又叫了几个人。我来到了讲台上，看到了三个烧杯，两个烧杯里装着水，另一个烧杯是空的。我摸了摸中间的烧杯，冰凉冰凉的，我的手一碰到它就缩了回来；我又摸了摸最左边的杯子，唉哟妈呀，烫死俺咧！
“好了，现在，我们观察一下最左边这个装热水的杯子与其它两个分别装着空气与凉水的杯子有什么不同吗？”“这个杯子的最上方有一层蒸汽和一层小水滴”我争着答到。“对，你很聪明。那我们再把这个装凉水的杯子拿到一边，再把热水平分到两个烧杯里，还有两块玻璃，如果想让这个实验形成鲜明的对比，应怎样做呢？”我们陷入了沉思。“对了，把一块玻璃加热！”我激动地叫到。“好咧！”科学老师把一块玻璃加热后，与另一块未加热的玻璃同时放到了两个烧杯的上面。“看，你们发现了什么？”过了几分钟，只见加热后的玻璃上没有一点儿蛛丝马迹，而未加热的玻璃上出现了层层水滴与蒸汽。原来，水蒸汽遇冷会变成液态水，而遇热则不会，这是科学老师总结出的一个定义，还通过这个定义给我们留下了一个问题。
做完实验后，我怀着激动未了的心情走下了讲台，心里还不停地思考着那个问题：冬天的时候，人坐在汽车里面，常常会看到车窗玻璃上会有一层层蒸汽，我们怎样才能把它消灭呢？
科学实验作文 篇11
博友们！你们家里一定都有台灯吧。那么，您会做台灯吗？今天，我邀请大家参观参观我自己亲手做得“小台灯”以及它的制作过程。
材料百宝箱：
螺孔板、电池槽（一节1.5V）、灯座、灯罩、发光二级管、三极管（S7-1）、电感、带锁按钮开关、螺丝（7个）、导线（两根）、电池（一节1.5V）。
备用材料：剪刀、螺丝刀。
制作过程：
1、把导线缠到发光二级管的节肢上，红的接正极（接线桩长的一头），黑的接负极（接线桩短的一头）。这部分是这个实验比较难的一部分，导线和发光二极管的节肢非常细，一只手捏住二极管的节肢，另只手缠导线，至少缠4匝以上，并且还要缠密实了，要和二极管的节肢接触好才行。然后把节肢减去一部分：
2、把发光二级管的导线插进灯罩（正极在左，负极在右）：
3、用螺丝把电池槽固定到螺孔板上，这个对我来说是比较熟悉的，做起来得心应手，拧螺丝已经熟练起来：
4、把三极管插到螺孔板上，切记平面朝着电池槽。之所以要强调这点，是因为我做得时候就装反了，导致失败。然后把电感插到三极管的集电极，基极，用螺丝固定但不上紧。
5、把电池槽正极的导线插到三极管的集电极，上紧螺丝。
6、把灯座插到螺孔板上。
7、把发光二级管的正极插到三极管的基极，把螺丝上紧，把负极插到三极管的发射极。
8、开关固定到螺孔板上，螺丝不上紧。然后把电池槽的负极插到开关左边，上紧螺丝。
9、用一根导线的两头绝缘层剥掉一厘米，一头插到三极管的发射极。另一头插到开关的'右边，然后把两个螺丝拧紧。现在就大功告成了，赶快试试成果怎么样。
我迫不及待的按下开关，打击我的是忙活了半天，发光二极管竟然不亮。一定是哪里出问题了，此时，已经有两位同学做好了，我更着急了。赶紧顺着线路查下去，发现三极管的基极和发射极装反了。我长出了一口气，发现问题，那么成功就在眼前了。我赶紧拿起螺丝刀，拧掉螺丝，把三极管重新装好。但是还是不亮，怎么回事啊！我可不是一个轻言放弃的人。再检查检查线路，我按下开关，然后，碰碰这根线，再动动那根线，当碰到发光二极管时候，小台灯闪了一下。哦！一定是这里线路接触不好。我把二极管向上提了提，小台灯亮了起来。哈哈！成功了~我高兴极了。
实验感悟：
这个实验让我认识了发光二级管、三极管、电感、带锁按钮开关。知道怎么辨别发光二极管的两极：三极管的基极、集电极、发射极：电感的作用等。这个实验也让我更加相信，失败不可怕，只要不放弃，一定能成功。以后在做实验的时候，不能急于求成，一定要认真仔细。
自评：这是上星期五早上做的实验，今天我整理出来和大家一起分享实验的乐趣，希望博友们多提宝贵意见。
科学实验作文 篇12
今天下午我去北海小学参加了科学实验比赛。在去的途中，我把每个实验的步骤、方法及注意事项在脑海里回忆了一遍，又猜想这比赛会有多少人参加水平怎么样？
到达北海小学后，我尽量放松自己，是大脑处于微兴奋状态。走进休息室，我本以为是人山人海的场面却被不足十个学校所代表。虽然对手不足十个但决不可掉以轻心，我相信他们都是学校里挑选出来的精英。看着各个选手都志在必得的谈笑风生，令我十分不安，他们肯定很厉害，与他们相比我能有几分胜算？实力悬殊会有多大这个？答案只能在赛后见分晓。细心、慈祥的钱老师似乎看出了我的`不安，走过来抚摸着我的额头，对我说：“不要紧张，他们都不如你，你很厉害，你一定能赢他们，我相信你！加油！”钱老师的一番话让我信心大增，接着钱老师帮我做赛前准备，模拟一些问题让我来操作回答。
领队陈老师把抽好的签拿了过来，从一个偌大的信封里拿出了一张长约15？宽约1·5？的纸条，上面印着：“次序1用显微镜观察植物细胞。”经过一番询问得知，这次比赛只做一个实验。只做一个实验岂不妙哉？
要比赛了，监考的老师把选手集合在休息室外的走廊上。六年级与四年级按签的次序排成两排，不知为甚把我与3号选手对调了一下位置，我在心中窃喜“太好了”，这样不仅可以让我洞察考场里的一切还可以及时做出应对方案。轮到我了，我阔步走入考场。考官给了我一张纸，需要我写上学校、班级、姓名，粗略看了一下内容，我原以为是实验试题，没想到竟然是实验步骤，以防万一，我又浏览了一边确认没有其它需要填写空格后便开始操作实验。首先打开盒子把显微镜拿出来装上目镜，调试反光镜，然后把植物标本的载玻片放到载物台上用压片夹夹住，然后慢慢调试着物镜与载玻片的距离可就是看不到标本，我便将载玻片稍微移动一下调节准焦旋钮，随着旋钮的的旋转，从目镜中看到的图像也越来越清晰。我赶忙让开让考官来检查。待考官检查完毕后，我便有条不紊地把目镜从显微镜上拆下来，整理好后放回盒子里。
等所有的选手比完赛后，全体选手及带队老师去合影留念。
比完赛后我如释重负，接下来就是等待比赛的成绩了。这次比赛只是为了下次更重大的比赛小试牛刀。我爱科学，科学是为人类开创新纪元的唯一途径，我愿意做这条途径上为人们披荆斩棘的先驱者。
科学实验作文 篇13
这个星期五上午第三节课，班主任说下午第一节课李杰老师将带我们做一次有趣的科学实验，教室里顿时炸开了锅。老师叫我们安静，我们虽然安静了，可大家激动的心情久久不能平静下来：要知道，科学课可是我们最期待的啊！
下午第一节课终于到了！我们的语文老师——王老师让我们出教室到走廊排队到实验室，我们迫不及待地涌出去，如潮水般冲向走廊。大家你回头，我侧身，嘀嘀咕咕讨论着要研究什么。老师叫我们站直了，我们立马站成笔直的两队。老师领我们走向实验室，大家都迫不及待地加快了脚步。
到了！我向门内望去。瞧，那千奇百怪的仪器，摆在一台台怪异的桌子上。没等我细看，老师已安排好座位，我和其他4位同学坐在第一排，我要做试验，还要负责本小组的记录。
坐定细看，才发现桌子上摆着一根线绳，三个50克的砝码，一个带有约40厘米高铁柱子的'铁架台。这是干什么的呢？不会叫我们称物体的重量吧！
我正纳闷，突然老师在黑板上写了四个大字“摆的研究”。唉？这是开玩笑吧！桌子上没“摆”，怎么研究？
也许老师看我们都愣在那，故意卖关子，微笑着什么也不解释，只说来给大家示范。只见他将绳子与一个50克的砝码打了个结。本已不明白的我要崩溃了，我想：老师，你是在耍我吗？接着，老师把绳子的另一头在铁棒上打了个结，说：“你们觉得砝码带着绳子摇摆与时间有什么关系？”有关系？莫非摆动的次数与秒数差不多？老师摆动了绳子，按下秒表，30秒到了，绳子来回摆动了31下，误差只有1。我惊呆了！原来我猜得没错。老师叫我们动手试试，我们忙起来，发现，还真差不多！
我正得意自己的猜测，老师却叫我们把悬吊砝码的绳子调节一下长度，分别调到10厘米、20厘米、30厘米，再让其摆动试一试。大家做着做着，我记着记着，我们突然发现，唉，同样悬着50克的砝码，绳子越短，也就是摆越短，摆动的速度越快。啊！我们并没有哪做得不对啊？看看别的组，结果，全班几乎都发现了同样的规律，迅速，教室里又热闹起来。原来并非是绝对的一秒摆动一下啊，速度和摆长有很大关系啊……
李老师开始带我们总结研究发现了，摆动速度和摆长的确有很大关系。科学实验课要结束了，我还意犹未尽。我之前只知道，摆来摆去很好玩，没想到，摆还和时间有关。外婆家的马头钟好像就有个大摆，成天的摆来摆去呢，它干吗呢……
我喜欢这次实验，有趣，还让我知道了摆的好多秘密，也让我觉得，生活中看似简单的事物一定都不简单。我要好好学习，我要继续研究！
科学实验作文 篇14
真没想到，今天的作文课上，王老师居然说要带我们去探索奇妙而又有趣的科学世界！同学们欢呼雀跃，我也激动得睁大了眼睛，期待着王老师赶快行动！
只见王老师大步走上讲台，神秘兮兮地一笑。我暗自思量：“老师这葫芦里又卖的什么药？又在设计让我们写作文呗！”这时只见老师伸出一根手指，“嘘—”，一边示意同学们安静，一边却瞅着坐在中间的我，可能是见我半信半疑吧。顿了顿，她笑着说：“同学们说，水是什么颜色、什么味道的？”“这还不简单”？同学们纷纷举手。许嘉悦轻松地说：“水是透明的、甜味的。”小不点梁淳伟大声说：“水是白色的，甜甜的。"梅宇辰也大声发表自己的见解：“当然是透明的啦！不过，没什么味道！”老师笑着说：“水啊，是咱们生活中最最离不开的东西，还真有同学不知道呢！它是无色无味的。"接着，老师又给我们介绍了“死海”。死海这个地方我早有听闻，听说人掉入四海中会漂浮起来，不会沉下去淹死。同学们也有听说过的。但是，为什么呢？大家都不知道。教室里安静下来。老师进一步解释：“当水的密度大于放入水中的物体时，这个物体就会漂浮起来。"我们一脸问号。老师说，这就是我要带你们探索的科学问题。同学们立刻来了兴致。我激动不已，瞪大眼睛等着老师“揭秘”；刘子昂也是急不可耐，已经把脖子伸出了长颈鹿的高度；一向稳重的学霸于慧慧索性站了起来，那副厚厚的眼镜片俨然不达目的不罢休的气势……老师变魔术般，慢吞吞从口袋中变出两个生鸡蛋，小心翼翼放在桌面上，然后拿出一桶纯净水和一杯盐水（她把三分之一袋的盐倒进了水杯）。有趣的是，王老师的鸡蛋可是与众不同，居然被画上了“哭”和“笑”的表情！别说，这“鸡蛋先生”和“鸡蛋小姐”还真是惟妙惟肖，真令人忍俊不禁。鸡蛋先生和鸡蛋小姐分别被放入清水和盐水中。只见鸡蛋先生毫不作声地沉到水底，而在盐水杯中的鸡蛋小姐则生怕我们看不见她的美貌，又不甘心地浮了上来。同学们再一次瞪大眼睛，看着老师，期待着老师的答案。我看了看牛烁，他正在侧耳倾听，生怕漏掉一个字；梅宇辰呢，眼睛忽闪忽闪的，闪出无数个小问号……
王老师见我们又是一脸惊诧，清了下嗓子，慢条斯理地说：“这个嘛，就是我刚才和你们讲的水的'密度。水是由无数水分子组成的，是有密度的，因为盐水的密度大于清水的密度，还大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能在盐水里浮起来。”
哇，原来这水里有这么多学问啊。
有趣的科学世界，有着数不胜数的奥秘，等着我们去探索去发现！
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