小组合作加分细则

时间:2024-04-20 14:49:38 好文 我要投稿

小组合作加分细则

小组合作加分细则1

  为规范班级学生学习行为、日常行为等,以小组为评价单位,通过小组成员互相学习监督,展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,实现他律与自律相结合,达到完成的教学任务的目的。

小组合作加分细则

  此小组合作学习评价方案以小组为单位记分,个人表现同小组成绩挂钩,每小组基础分为100分。具体如下:

  一、课堂学习

  1、早课快速进入学习状态,最快进入学习状态的每个小组加1分。值周小组负责评选记录。

  2、课前按任课老师要求,预习学案任务完成和学案整理情况,按人次加减分,1分/人。

  3、小组合作学习过程中,成员积极参与,会的'同学积极帮助其他同学并相互帮助,取长补短,共同学习,有团队合作意识。小组同学之间互相尊重,能倾听别人的意见。小组展示前达到全组全会,回答无误。回答完问题不管对错要说:“X组X号回答完毕”,上黑板展示先在最上面写下“X组X号+姓名”。

  4、课上根据表现加减分,正确回答老师问题的,按组内号数或答题情况相应加分。

  5、各科课代表根据课上老师的得分评价将得分写到《课堂量化评价表》中,并详细记录下当堂课中各小组详细得分情况。学习委员每天将各小组当天成绩统计汇总,然后记录到一周小组课堂得分表中。

  二、作业

  1、以小组为单位收交作业,每一成员都担任组内学科小代表,明确分工,按要求及时收交作业,凡交上的作业先检查完成情况,不做或未完退回,做好统计交于课代表。

  2、课代表每天做好详细记录,并及时反映给任课老师。按时收齐的小组,加5分,每少一人小组扣1分,写不完交的扣2分/人。一星期一汇总。周末汇总给学习委员。

  3、若任课老师有详细规定的,按任课老师规定执行。

  三、测试

  期中、平时各科正式测试、期末考试成绩,前10名同学给相应小组加10分/人。小组平均成绩按排名高低加10、8、6、4、2、1分。成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。

  四、纪律

  遵守班规规定中的八项要求,无论是课间、课上、午休等都按“静”的标准要求自己,若出现违反班规现象,按人次给小组扣1分/人。

  五、卫生

  1、平时卫生注意保持,小组范围内小组负责,有垃圾纸屑按数量给相应小组扣1分/个。

  2、每节课前擦净黑板,不耽误上课老师上课,耽误者扣1分/次。

  3、不做值日,不倒垃圾,按人次扣分,1分/人次。

  以上由卫生委员注意观察,做好统计。

  六、其他

  好人好事、参加文体活动等,加1分/人次。特殊情况酌情加分。

  七、奖评

  1、每周末将上述各项小组成绩累加汇总,按成绩评出一个明星小组,颁发奖状并在展板上公布。

  2、每2周评出各组明星组员:学习之星、进步之星、纪律之星各1人,组内不重复,在展板上公布表扬。

  3、每周小组成绩相加,学期末评出冠军、亚军小组。颁发奖状,并给予一定物质奖励。

小组合作加分细则2

  一、小组内学生评价

  1)每个组准备二个考评本,设正负两个组长 。

  2)正组长负责记录,小组长负责组内和组间的监督,一节课一考评,一天一统计,一天一评比。量化自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩,排名次积分。

  ①课堂发言:发言一次加1分,即发言正确,组长一次加1分,组员一次加2分,得到老师的特殊表扬的组长加2分,组员加3分;回答错误不加分。

  ②课堂展示:展示一次加一分(组长一次加1分,组员一次加2分),有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬组长加2分,组员加3分;展示错误不加分。获得特色卡者加3分。

  ③组内讨论:积极参与组内讨论的,一节课1分,表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。

  ④完成任务:老师或组长分配的学习任务,及时完成的加1分。不及时为0.

  ⑤违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分,老师点名批评的.扣除2分,连续两天多次违纪的的请出小组,需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定,一节课结束后由组长记录。

  作业分:每科作业必须按时保质宝量完成,有一次不交作业扣2分,作业特别乱,不注重格式,老师批评的扣每次1分;作业完成特别优秀,每一次加1分。全组作业都达优,由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。

  二、小组评价

  在全班评选优秀学习小组

  1)优胜小组标准:声音洪亮,展示准确,表情大方,文明守纪

  2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组,同时说明理由,然后作好记录

  3)学习委员结合科代表统计,一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分,小组长2分,大组长加3分)

  三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成,组内由1号组员负责)

  1.各值日组要按时清理卫生,不按时者扣1分。

  2.各值日组清理不彻底、有死角扣1分。

  3.清理工具不按指定地点摆放,摆放不整齐扣1分。

  4.小组成员不讲究个人卫生,1人次扣1分。

  四、日常行为习惯

  扣分项目

  1.有事有病未请假或擅自出校门者1人次扣1分。

  2.发现有去逛街者,1人次扣2分。

  3.学校重大集体活动未穿校服者,1人次扣0.5分。

  4.损害公物(包括桌椅、清扫工具、门窗、墙壁等)者1人次扣2分

  5.在公共场合大声喧哗,或说脏话者1人次扣1分。

  6.课前、课后在教室、楼道追逐打闹,1人次扣1分。

  7.参与打架事件,本班内打架者1人次扣1分,跨班、跨年级打架者1人次扣2分-5分。

  8.上课故意迟到、早退者,1人次扣0.5分。

  9.顶撞老师,1人次扣3分;欺负同学,1人次扣2分。

  10.打饭打开水时不自觉排队、吵闹者1人次扣0.5分。

  11.晚上熄灯后不按时休息、吵闹者1人次扣0.5分。

  12.发现吸烟者,1人次扣1分。

  注:班干部、小组长违纪的双倍扣分。

  加分项目(由班长监督完成,组内由组长完成)

  1.发现打架苗头,及时向老师汇报,避免打架事件发生的1人次加2分。

  2.在班内积极主动做好事者,视其情况加2分。

  3.积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的,每人次加2分。

  4.在学科竞赛中,取得优异成绩(获奖)的,每人次奖3分。

  五、班主任利用反馈会时间计算每天各小组的得分,综合评选出优胜小组。优胜小组,可以得到流动红旗,保留一天,并对优胜小组加2分(组内个人各加3分)

小组合作加分细则3

  为充分调动学生学习的参与性和积极性,让学生能真正成为课堂的主人,现试行本办法。

  一、合作小组的组建:

  1.分组:按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生,做到优势与劣势的整合。

  2.小组长的选拔:

  ①组长要有较强的责任心;

  ②组长成绩比较优秀;

  ③组长要有较强的语言表达能力。

  3、学科长的选拔:

  ①学科成绩占优势;

  ②有带头意识;

  ③责任心强。

  ○4有一定的组织协调能力。

  4、展示积分:在各组黑板的醒目位置画出积分表,各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。

  二、组内学生评价细则

  1、每个组准备七个考评本,组长及各学科长各一本。

  2、学科长长负责学习,组长负责管理纪律,一节课一考评,一天一统计,一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩,排名次。考评共分五项: ①课堂发言:发言一次加一分(正字画一笔得一分),得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。 ②课堂展示:展示一次加一分,有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。 ③组内讨论:积极参与组内讨论的,一节课1分,表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。 ④完成任务:老师或组长分配的学习任务,及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分,老师点名批评的扣除2分,连续两天多次违纪的的.请出小组,需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定,一节课结束后由学科长记录。 组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个,多的在每小组记录本上表扬,少的由老师教育,让其定出第二天课堂展示次数的目标。

  3、学习表现最好,但是纪律最差的不能当选最优秀学生。

  4、组长每周一总结,找出每组学习问题,确定下周努力方向,并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯,同时给问题学生家长取得联系,由班主任和家长沟通,取得家长支持。

  5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票,第二名加上两票,第三名加上一票。

  三、奖励办法

  在全班评选课堂学习优胜小组

  1、优胜小组标准:声音洪亮,展示准确,表情大方,文明守纪。

  2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价,记录在黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星,三颗星换一个太阳。 3、在单元测试,期中,期末考试中,几次考试平均分加上组内学生在年级进步分,分数最高的小组是本学期最优秀小组,小组组长为最优秀组长。(每进步5名加1分,退步5名减去1分)

  小组学习评价标准:

  1. 组员课前准备充分,物品放置整齐,安静等待上课。

  2. 自主学习:主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容,并保持组内的安静。

  3.交流讨论:组内分工明确,讨论积极主动、热烈有序,发言面广,有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。

  4. 展示:参与积极主动,一周内各成员至少应有一次展示;板演规范清楚,讲述或发言响亮、清晰,条理清楚,见解或方法独特、有新意。

  5. 组内各成员尊重他人发言,善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言,及时补充自己的想法。

  6. 善于思考,能主动发现和提出问题,并有条理地表达思考过程。

  7. 组内“兵教兵”结对明确,成员间互相帮助,主动为学习有困难的组员解惑答疑,达到共同进步。

  8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改,并及时做好记载。

  9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动,组内成员服从组长和学科长的指导,听从组长和学科长的指挥。

  10. 做到入室即静;进入教室后,不管上课还是下课,学习风气浓厚,无追打、乱扯、闲聊等不良现象。

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