玩泡泡作文10篇（通用）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的玩泡泡作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩泡泡作文1
今天，童童老师带着我们到大厅里玩泡泡。
玩泡泡的时候，我看见了各种各样形状的泡泡，有的像有像圆柱，有的`像一只扭扭曲曲的大蟒蛇，有的像七彩玻璃桥......
在台下的时候，我做了鼓励小朋友的动作。当我拉泡泡时，我感觉我拉不成功。于是，我鼓起勇气尝试了一下，果然成功了，我就在心里叫了起来。
最后，我非常开心。但是，就要到写话的时候了。我恋恋不舍地离开了大厅。
玩泡泡作文2
我今天玩了和以前不一样的泡泡。
我看到了各种各样，变化多端的泡泡。有的是柱子形的'，有的是彩虹形的，还有的是蓬蓬裙型的。小朋友们被泡泡包住了，有些身体缩起来了，有些抬着头。
我在泡泡池里的时候，我低着头想看看泡泡是怎么拉起来的，我还有点怕泡泡掉到我身上，怕我的裙子被弄脏了。
我今天玩得很开心。
玩泡泡作文3
有时洗澡我会慢得离谱，主要是在玩泡泡。我用沐浴露抹在腰间，把头往下低，使劲地吹出一个又大又亮的.泡泡，我看着泡泡从天而降，心里有成千上万个说不出的兴奋。
等前面的泡泡爆炸了，我又吹出两个大号泡泡，它们像在空中腾云驾雾，又像在决斗，始终不分高低。突然，我把一个泡泡吹向另一个泡泡，就在等爆炸呢！
可它们并没有爆炸，而是成了一个更大的泡泡，我再次等它爆炸，可是它粘到了墙上，我又把它逼到“天涯海角”，它才爆炸，但妈妈的脾气此时也爆炸了，她大喊：“你有完没完！”我才肯冲洗干净出来。
玩泡泡作文4
今天我玩泡泡了，玩得兴奋无比。
我看见了多姿多彩，巨大无比的泡泡。有弯弯的`，像玻璃杯一样的，像海草一样的和像漏斗的。
有的同学勇敢地站到里面，还有的紧紧地抱在一起。我在泡泡里的时候，眼睛看着上面。泡泡炸开的那一刻，我凉快极了。
今天真是难忘的一天！
玩泡泡作文5
轻轻地，轻轻地吹，吹出了一串串的泡泡，它们穿着彩色的衣裳，真漂亮！泡泡飞了，我们跑着追：“泡泡，我的泡泡！”
“我在那里呢！”噢，花瓣上有个晶莹的“泡泡”在滚来滚去，------你是我的泡泡吗？你是在滑滑梯，还是荡秋千呀？
“我们在那里呢！”咦，葡萄藤上长出许多晶莹的“泡泡”，有红的，有紫的，五光十色好可爱，-------你们是我的`泡泡吗？你们是在一齐做游戏吧？
轻轻地，轻轻地吹，吹出了一串串泡泡，泡泡飞呀飞，飞到花园里，飞到藤架上，飞到蓝蓝的天上，哇！我的泡泡长大啦，长成了一个圆圆的太阳。
玩泡泡作文6
玩泡泡有一次，我在明故宫看见有人在玩泡泡，，我就问他泡泡该怎么做。他说；“要放一些水，加一些洗洁剂、牙膏、洗衣粉，搅一搅。”我回到家，照他的方法，做了三次才做成功。我先把准备的'水、洗衣粉﹑牙膏、洗洁剂，倒进盆里。第一次，我把水倒多了，太稀了，吹不起来。第二次，我把水放少了，太浓了，也吹不起来。第三次我把水放的不多不少，正好能吹起来，。然后，我用电线做了一个圈，用铁丝做了一个竿子和圈连接在一起。我把圆圈放在弄泡泡的水里，轻轻把它提出水面，它那上面有一层薄膜。我吹着那层膜，就能吹出一个泡泡。我拿着圆圈轻轻一绕，也能弄个泡泡。一个个泡泡，飞在空中，亮晶晶的。泡泡真好玩！
玩泡泡作文7
今天，老师带我们一起去大厅里玩泡泡。
一开始我非常激动。我看到了各种各样的泡泡，有的像海草一样，有的像柱子一样，还有的.像一座彩虹桥。
我站在泡泡池里手都抖了，我的同学站在泡泡池里紧抱着身体，好紧张呀！
我玩过之后兴奋无比，真想再玩儿一次啊！
玩泡泡作文8
今天童童老师带我们去玩，我从来没有玩过的超级大泡泡。
我踩到泡泡池里，站得笔直笔直的，还低着头。我看见泡泡各种各样、丰富多彩，有的弯弯曲曲，有的像彩虹一样，有的直直的`，有的像喇叭一样。
我好想再多玩一会儿呀！
玩泡泡作文9
今天，我们举行吹泡泡活动，我很高兴。男同学和女同学比赛的时候，我心里想：男同学一定要赢！第一轮是比谁吹得多，是陈佳豪跟钱步容比，最后是女生赢了。第二轮是比谁吹得大，是张家伟跟张竞嫣比，最后又是女生赢。第三轮开始了，是谁吹得又大又多，是邬林凯跟刘雯洁比，最后还是女生赢。总比分：男生0分，女生3分。我们男生都很失望。
后来，老师发给我们每人一瓶泡泡水。我想：我们班有十六个吹泡泡小精灵，其中有一个吹泡泡小精灵很强，他擅长吹很多泡泡，吹大泡泡，但是吹又大又多的泡泡，他就不擅长了。他吹多泡泡的`时候被老师表扬过；吹大泡泡的时候，被同学表扬过。他是谁呢？他就是我——俞锦海。
玩泡泡作文10
今天童童老师带我们玩了以前从来没有玩过的泡泡。
踩在泡泡圈里时，我站得直直的'。拉泡泡时，我拉的泡泡变成了锤子形，真好玩。
泡泡多姿多彩，有的直直的像柱子，有的扭来扭去像瀑布，有的弯弯的像彩虹，还有的上小下大像裙子。
泡泡游戏结束了，可我还是兴奋无比。
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