【荐】一堂作文课作文15篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的一堂作文课作文,希望能够帮助到大家。
一堂作文课作文1
星期五,段老师从黑板上写了“一次有趣的课”然后,从厨子里拿出一串香蕉,香蕉在红色袋子里装着。老师问:这是什么?同学们一眼就认出来了是香蕉,于是大声说是香蕉,老师又问王雨露你是怎么看出来的呢?她说:“因为每一个香蕉都像弯弯的月亮,”老师又问“香蕉是什么颜色的呢?”我举手回答说:香蕉的上面是绿色的,下面是绿色的,中间是黄色的。我接着猜了一下这一串香蕉的数量有十多个,一会儿,老师数了一下是11个,我猜对了心里好开心。
其实我们心里都在默默的念着香蕉好不好吃呢,老师问:我们该怎么吃呢?有的同学说:“剥开吃”。老师说:不剥开吃还带皮吃吗。这时同学们都笑起来了。有的同学说把香蕉切成块,做水果沙拉。还有的同学说把香蕉切片晒干了,吃香蕉干。大家你一言我一句的说着自己的想法,老师说:“我有一根好办法,可以吃香蕉比赛,因为我们的香蕉有数,所以这是最好的办法了”。
于是我们举行了一场吃香蕉比赛。投票选出了两个代表,男生是张浩然,因为张浩然又高又胖,看着很能吃的样子。他的比赛宣言是“不会给男生丢人”,女生选的代表是张浩然的队长刘梦阳。可能是因为她吃东西的时候总是大口大口的吃,特别快。她的比赛宣言是“男生不要小瞧女生”。老师给他们每人一个香蕉,宣布比赛正式开始,同学们大声喊着给他们加油,张浩然吃一口的时候,刘梦阳还没有把香蕉皮剥开,等刘梦阳吃第一口的时候,张浩然已经吃完了。张浩然不负男生所托赢得比赛,这时全班男生都站了起来高喊着张浩然的名字。这种高兴是女生无法理解的感受,可能是我们男生这么高兴的原因吧。女生虽然没有赢,在她们脸上也没有看到一丝的不高兴。接着老师说这次比赛的`奖品是香蕉皮,全班的同学都哈哈大笑了起来,张浩然拿着这个出乎意料的大“奖品”高高兴兴的回到了自己的座位。
这是我最难忘,最开心的一次课。虽然还没有上课的时候大家很安静,慢慢的我们变的很活跃。同学们上的很开心,我们的心里像火山爆发了一样。真的希望以后每节课都像今天这样。
一堂作文课作文2
今天下午的作文课上,老师让我们写的作文题目是《第三只眼》,咦,不对啊!除了二郎神以外,我从没见过谁有三只眼睛啊,可老师说,每个人都有三只眼睛,那我们的第三只眼睛在哪里呢?在脸上呢,还是在其他地方?
老师看到我们一个个困惑不解的样子,要了两条红领巾,叫我们冲刺上去亲身体验,我们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,等老师一发令就像离弦的箭一般地冲向讲台,结果,黄海亮和潘丽娜赢了,老师用两条红领巾分别捂住她俩的眼睛,在包里掏东西,我以为老师让她俩听声音猜东西,却见老师拿出钱包和手机,把手机放到潘丽娜手里,把钱包放进黄海亮的手中,让他们猜自己手中拿的是什么东西。两个人的`状态各不相同:由于手机外形和结构比较明显的缘故,潘丽娜只摸了摸摁了摁就知道了,大声说了出来;而黄海亮呢,拿着钱包在表皮上摸呀摸 ,摸了半天就是摸不出个所以然来,还在无意中打开了钱包,在全班同学的哄堂大笑中才明白这是老师的一个重要的东西,赶忙合上,再摸,还没摸出来是什么东西,过了好一会儿,他说:“好像是钱包。”我们让他准确地说,不能说好像。他又打开钱包,摸了一会儿钱包内部,肯定地说:“这就是钱包。”两个同学都猜对了,这时,真相大白。原来第三只眼就是我们的手。
老师又叫了两个同学上去体验,这两个同学是孙嘉欣和韦铭箐。让我奇怪的是,明明已经知道第三只眼是手了,还做什么体验?难道第三只眼不单单是手吗?正猜想着,老师已经捂住他们的眼睛,将两个装着各种水的瓶子放到他们手中,让他们猜里面是什么水,孙嘉欣只摇了摇、嗅了嗅就说是水;而韦铭箐闻了闻、想了想就说是茶,两个同学都猜错了,老师让他们各自尝了一些,两人都说是茶,可老师拿给我们看时,我们发现两瓶水的颜色不一样,肯定有一个人说错了,于是,老师叫两人交换着喝,孙嘉欣说韦铭箐那瓶是百香果泡的茶,韦铭箐说孙嘉欣那瓶是茶,结果,两人都说对了。这说明,第三只眼不仅是手,还是鼻子和嘴巴。
这时,我恍然大悟,第三只眼是人体的多种器官,而每种器官都是至关重要的,所 以,我们要好好爱惜自己的身体,不让身体受伤害。
今天这堂作文课,我的收获真大呀!
一堂作文课作文3
星期日上午,我们刚来到金笔作文基础班里,老师就说:“同学们,今天我们来做一个游戏。”接着老师伸出右手,轻轻地拿起一支粉笔,缓缓转过身,在黑板上写了“斗牛”这两个字,说:“我们做的游戏叫‘斗牛’。”同学们听后,兴奋得大叫“耶!”。
老师把我们分成一、二两组,然后每组选一个组长,再起队名。我是第二组的,大家一致推选我为组长。在我的组织下,我们第二组很快就起好了队名,叫做“必胜队”。过了一会儿,第一组还是没起好名字,老师就问“你们第一组叫什么名?”他们一声不吭,老师就叫我们给他们组起名字,我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员,第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆。我们组的罗慧宁是1号,韦将士是2号,我是3号,第一组1号是,2号是陈嘉伟,3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则,就是相同的.号数为对手,两人相隔一米对立,三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露,否则扣分。
比赛开始了,第一局是罗慧宁对,罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟,陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了,最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去,因为对手是韦庆隆,他看起来很弱,我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖,露出害怕的表情,走上来都不敢出声,我想:“他应该很害怕,不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸,上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸,是什么字我就不清楚了。在老师一声令下,我冲到韦庆隆前面,用力地抓住韦庆隆的衣服,差点就看到他背后的字,可他却把头往前一伸,我马上往后一退,“哗!好险啊!”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开,老师赶紧伸出手,捂住我纸上的那些字,说:“比赛暂停。”然后拿回夹子,又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想:“我不能大意,也不能轻敌。”于是,我把背紧贴在墙上,把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手,突然把头往前一伸,看到了“美好”两个字,就大声地说:“是‘美好’!”老师说:“对!”我们组的同学异口同声地大叫:“耶!”我们第二组赢了。我高兴地走回座位,感觉很开心。
通过这次游戏,我知道了不管干什么事,都不能轻敌,否则自己会吃大亏。
一堂作文课作文4
这学期就快结束了,在我的身边发生了许多事情,有的令人捧腹大笑,有的令人愤怒,但最让我记忆犹新的还是那堂作文课。
那天,我和同学们兴高采烈地来到教室,十分开心。可好景不长,很快就上课了,给我们上课的是一位特级语文教师,他并不像其他老师一样,刚一上课,就来分析题目,而是让我们在纸上写出5个自己最爱的人。
这让我们都闷住了,不知道老师葫芦里卖的什么药。但大家楞了一会儿后,就纷纷提起了笔,我略一犹豫,在本子上写下了:老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
等大家差不多写完的时候,老师竟出乎意料地让我们拿起笔,划去他们当中的一个,我楞住了,脑子里一面空白,不敢相信。过了一会儿,我艰难地提起笔,却下不了手。
没等我们做出决定,老师又让我们再划去他们中的一个,我依然舍不得划去,但老师并没有就此放过我们,让我们划去一个又一个我最亲爱的人。
这时,我的心凉了,感觉自己掉入了一个黑暗的无底洞,任我怎么呼喊,也没有一个人拉我上去。我拿起的哪是笔呀,那分明是一根针,在刺扎着我的心,那些字也不再是普通的字了,而是一个又一个美好的回忆,为什么,为什么?为什么要让我划去我最亲爱的人,我的泪水不禁夺眶而出,无论怎么擦也擦不掉。
这时,我想起了老师教给我们知识,也告诉我们怎样做人,我怎能忘记?爸爸妈妈为了我以后能有所成就,不分日夜地操劳,这,我又怎能忘记?奶奶给我织的毛衣,爷爷给我的关怀,我难道能舍去他们吗?
可是,老师并不管我们早已泪流满面,依然温和却又坚决的说:“请把这五个名字全划掉”。
我再次拿起笔,却又放不下,老师这次也不再为难我们了,只是让我们把内心的感受写下来。
在写的同时,我也感受到了家的'温暖,家的温馨,啊,我懂得了,爱是一缕阳光,直射入我的心田;爱是甘甜的雨露,滋润着我幼小的心田;爱是一把伞,为我们遮风挡雨。
爱是最伟大的力量,能托起明天美好的太阳。
这节课,我懂得了亲情和爱是人世间最美好的,是每个人都需要的!这节课,我想了很多,我感到我长大了,我懂得了很多。
一堂作文课作文5
叮铃铃……
上课了,这节是作文课,由刘老师给我们和五年级的同学一起上。
“各位老师、同学们,你们好!”刘老师的话音刚落,教室里响起了热烈的掌声。“今天,是几号啊?”刘老师接着问。
“10月17号——”同学们大声地回答。
“今天早晨4点33分,我国发生了一件大事。谁知道,是什么事?”
“神6回家了——”
“好!回答得好!让我们为伟大的祖国祝福喝彩!”
接着是一阵雷鸣般的掌声……
“同学们,那你是通过什么媒体获得了这条信息的呢刘老师又问道。
“广播、电视!”教室里喊成了一锅粥。刘老师笑了:“还有什么渠道呢?”不知是谁喊了一声:“报纸!”
“对!”刘老师停顿了一下,“广播、电视用的是口头语言,也叫说话;报纸用的是书面语言,也叫文章。二者的结合,就叫语文。可见,说和写是多么的重要!你们现在虽然还不是记者、编辑、播音员,可是用不了20年,这些工作就会由你们来承担了。因此我们必须从现在开始学好语文。对不对啊?”
“对——”
“有没有信心?”
“有!”
刘老师高兴了,笑了,一个劲儿地点头。看样子,是很满意我们的回答,对我们也一定充满了信心。接着,他讲起了故事。说在很久以前,有一座南山,有一座北山。每座山上都住着一个和尚,他们每天都要下山到小溪里提水,一晃儿五年过去了,两个人就成了好朋友。一天,南山的和尚没有下山提水,北山的和尚以为对方病了。第二天,南山的和尚也没来提水……一个月过去了,北山的和尚再也坚持不住了,爬上南山去看朋友。他以为自己的朋友一定渴死了。可是,当他打开庙门的时候,眼前的情景令他呆住了:自己的.朋友不仅没有死,而且活得好好的,正在练太极拳呢!原来,是南山的和尚利用五年的时间挖成了一口井。北山的和尚自愧不如,连连称赞。
我们也禁不住为南山的和尚鼓起掌来!刘老师又提问了:“谁说说这个故事告诉了我们什么呢?”嚯,教室里可热闹了。有的说这个故事告诉我们,做人要有创新精神;有的说,做人要有持之以恒精神;有的说,做人要有长远眼光……徐老师面带微笑听我们争着发表自己的看法,不时点头,不时摇头,但他不打断我们,让我们尽情地发挥!高潮终于过去了,刘老师说话了:“同学们!这节作文课就上到这里。”说着,她在黑板上写下了一行字:
作业 一堂 的作文课。
一堂作文课作文6
哎!教室里发出了一阵阵哀叹声,原来下节是让大家头疼的作文课。这时,刘老师满面笑容地走进教室说:“今天的作文课改为猜字谜比赛。”她的话刚落音,教室里顿时炸开了锅。
刘老师为了让我们能够进入状态,首先来了场热身赛。规则是:每一小组进行评比,答对了加1分,答错扣0.1分。这时小组成员互相鼓气,都想夺得第一名。刘老师神秘兮兮地在黑板上边写题目,还不时遮住,体现了她的公平公正。随着一声开始,我一瞧,“一加一。”大家还没晃过神来,龙叙澄瞬间抢到了题目,自信地说:“二!”我想:这又不是数学题,哪有这么简单,不过还好,三小组要扣分了。果然刘老师说答案错误,刚才还自信满满的`龙叙澄挨了当头一棒,像泄了气的皮球。接着薛佳仪也败下阵来,最后由第二小组的伍书江解开了谜底——“王。”之后,同学们越战越勇,刘老师出的题目被一一破解。热身赛过后,我们第四小组还没得到一分,如同热锅上的蚂蚁——急得团团转。
正式比赛开始了,刘老师故作神秘地笑了笑,小声说:“热身赛的题目对同学们来说太容易,想要取得胜利,好戏还在后头呢!”顿时全班沸腾起来了,同学们个个跃跃欲试。刘老师转身写题目,同学们侧着身子,伸长着脖子,眼睛瞪得像电灯泡,只想抢先一步。这时龙叙澄急红了脸大声说:“刘老师,文祥耍赖。”可见当时的紧张气氛。题目出来了,“七十二小时!”所有小组成员头脑都飞速地转着,生怕其他小组领先。坐在第三小组的张瑾萱不时在笔划着;第四小组的尹雨茜双手握拳,脸蛋急得像红苹果;第五小组的熊锴儒和刘添天一起商讨着。正当我们在冥思苦想时,在办公室的罗老师笑嘻嘻地探出头说:“三个什么字组成72小时。”说完,她又怕刘老师责怪她泄漏题目,赶紧溜进了办公室。林滢哦的一声,赶紧举手,并为第二小组加了1分。剩下的题目一个个不堪一击,我们都迅速地答对了。
只剩下最后一题的时候,第一小组、第二小组和第四小组并列第一。此时空气就在此时凝固了,大家屏住呼吸,认真看题。“一根棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央。”刘老师话音刚落,第一小组的张瑶站起来说:“是面!”只见刘老师瞳孔放大,下巴都差点掉下来。原来这题是刘老师认为最难的一道题,却这么快被猜出来了。比赛在第一小组的欢呼声落下了帷幕。
虽然我们小组没有获得胜利,但是我明白了一个道理:只要多积累课外知识、注意力高度集中,比赛就能取得胜利。
一堂作文课作文7
作文课上,洪老师笑眯眯地对我们说:“今天我们要进行一次扳手腕的比赛”。
“咦,写作文还要比赛”。同学们既觉得莫名其妙,又很兴奋。
洪老师宣布了比赛规则:“我们是采用三局两胜制,在掰手腕时手不能抬起来,另一只手不抓住桌子,谁先把对方的手压倒的人为胜。同学们要留心观察比赛情景”。
还没等洪老师把比赛规则说完,同学们就争先恐后地高高举起了手喊道:“老师,我来比”。洪老师请了周圣洋和毛余升上来比。只见他们俩都一幅大力士的样子, 精神抖擞地走向战台。尤其是周圣洋还举起手臂做出向毛余升挑斗的样子。周圣洋的样子引得一阵哄堂大笑。“瞧他这小个子,怎么和大块头毛余升比”。“我看毛 余升未必能赢过周圣洋,听说周圣洋是学校铅球比赛冠军哦”。同学议论开来。就凭毛余升那大块头,就已经‘征服’了我,我认定他会赢这场比赛。
只听见一声开始,我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。嘘,教室里嘘声一片。同学们觉得一点也不紧张刺激。
洪老师宣布第一局毛余升胜。比赛结果好象已定。接下去的比赛已经不重要了。同学们无心观战。有个同学建议比赛到此结束。洪老师说:“不,比赛不到3局都不 能说是谁赢了。周圣洋还是有赢的机会的,周圣洋,老师为你加油”。 周圣洋朝洪老师使劲地点点头。第2局比赛又开始了。周圣洋卷起衣袖,瞪了毛余升一眼,瞧他那虎视眈眈的.样子,像似要非赢不可。毛余升急于想结束比赛,结果 手臂没有摆好,用不上力,被周圣洋扮回一局。同学们又嘘声一阵。比赛1比1。
第3局比赛开始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只见他们俩都咬咬牙,露出一副谁也不服谁的神情。毛余升一使劲周圣洋的手像似要倒下去了。“加油,加油”。同学们为周圣洋鼓劲。周圣洋果然不负众望,发出一声吼叫声,把手腕扳回,毛余升大吃一惊,心一抖,结果输掉了比赛。
“我胜了”。 周圣洋雀跃地跳起。洪老师笑嘻嘻地对同学们说:“就周圣洋和毛余升的个子来说,我相信许多同学都认为毛余升会赢。毛余升输在轻敌上,周圣洋赢在不服输上”。
这堂生动而有趣的作文课,让我亲身体会了扳手腕紧张而刺激的精彩场面,同时也让我知道比赛时不能轻视对手。轻视对手会使自己输的一塌糊涂。
一堂作文课作文8
“叮铃铃”上课铃声响了,只见鲜老师拿着一杯水笑眯眯地走进教室,老师站在了课桌前,对同学们说:“今天,我们做一个有趣的小游戏,我来做动作,你们来说。”
我们惊讶地看着老师,一脸茫然。老师要玩什么游戏呢?紧接着,老师用左手拿起杯子,右手的中食蘸了蘸杯子里的水,然后把中指放入嘴中,刚开始,老师的眉头皱了一下,过了五六秒,顿时,眼睛眯成了一条缝,嘴巴也裂开了,好像吃了蜜一样甜。我心想:老师在品尝什么啊,杯子里的水很甜么?我心里充满了种种疑问。
接着,老师又让张玥同学上去展示一下。张玥满面春风地跑上讲台,她拿起杯子,用手指蘸了之后,把手往嘴里送,忽然,她愣住了,脸上的满面春风一下子烟消云散了。张玥眉头紧锁,露出痛苦的表情,她难受的像无数个蚂蚁在心上乱跑、乱跳。一句话也不多说,老师笑了笑。我都弄不明白,为什么老师喝的时候笑得那样灿烂,可为什么张玥同学眉头紧锁呢?
同学们在下面议论纷纷,有的说这水肯定像糖一样甜,有的说这水肯定像辣椒水一样难喝,有的还在那认真的思考……
老师又挑同学上去。同学们立刻把手举得高高的,像一片小树林。
老师让郭晨帆同学上去。同学们都用嫉妒、羡慕的.眼光看着郭晨帆。郭晨帆同学大摇大摆地走到讲台,依然用手蘸了蘸,放入嘴里,郭晨帆的脸上没有一丝微笑,把脖子伸了起来,把全班同学引得哈哈大笑。
后来,老师又把马竣航叫了上去。马竣航学鸟儿飞翔,还不停地做出必胜的姿势,他那动作和表情引得我们哄堂大笑。他还不时地看着老师手里拿的杯子,充满了好奇。终于,老师把杯子给了他,他突然安静下来,用右手中指蘸了一下,放入嘴中,顿时,那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶,流进了他的心里,他看着水,然后抬起头,微笑在他脸上从未走过。忽然,他大声说了一声:“太好喝了!”我想:为什么前几位同学都说难喝,可为什么马竣航和老师说好喝呢?
之后,鲜老师给我们透露了这个秘密。其实这杯水放了很多盐,老师和马竣航是用食指蘸的水,中指放入嘴里的,而郭晨帆和张玥是用食指蘸的水,尝的时候也用食指,所以才会这样。
通过这节课,我明白了在观察中,我们要仔细观察,敢于尝试才有可能成功,争取在生活中做一个有心人。
一堂作文课作文9
今天,我们的作文课快乐无比,玩了一个有趣的“贴猪鼻子”游戏。
上课了,老师在黑板上很快地画了一个猪八戒的头。那个猪八戒的五官真是奇丑无比!猪八戒本来长得就很丑,被老师少画了一个鼻子,就变得更丑了,真滑稽!忽然,教师像变魔术似的,拿出一个磁铁当作小鼻子,让我们轮流给猪八戒贴鼻子。
老师说:“游戏规则是这样的:先请一位同学站在讲台上,用毛巾把这个同学的眼睛蒙上,让他拿着鼻子,然后到黑板前‘贴猪鼻子’,比一比看谁贴得准。”
游戏开始了,老师把我们分成了两个队,第一排是第一队,第二排是第二队。第一队开始贴鼻子了,大家都很激动。
第一个上台的是郑皓元,只见他站在讲台上,老师给他蒙上眼睛,左右各转三圈。皓元拿着鼻子,摸索着朝黑板走去,当他靠近黑板时,教室里变得鸦雀无声。他毫不犹豫地把鼻子贴了上去,这下,全班炸开了锅,同学们有的笑弯了腰,有的笑出了眼泪……皓元摘下毛巾,也跟着笑了起来。原来,他把鼻子贴到了猪八戒的脸蛋上。大家看了都哈哈大笑起来。
第二个上去贴鼻子是陈怡晓,她第一次把猪鼻子贴到了猪八戒脸的右下角,第二次费了九牛二虎之力,才把猪鼻子贴准了位置。第一队的人都激动地说:“贴对了,贴对了!”而第二队的人都故意说:“贴歪了,贴歪了!”只有郑皓元说:“你们不要再干扰她了!”
轮到第二队的队员上去贴鼻子了,我们都很紧张。第一个上去的是刘宸睿,他第一次把猪鼻子贴到猪八戒的眼睛上面了,刘宸睿把把蒙着眼睛的'毛巾摘下,连忙说:“如果我们玩的是贴眼睛,那我们队就可以加五分了。”
第二队第二个上的就是我了,我兴奋的心怦怦地跳个不停。我一步一步地走向讲台,老师给我蒙上了眼睛,我左转三圈,然后右转三圈,感觉有些晕了,当我轻轻地走到黑板的前面时,脑海里浮现出猪八戒的样子,我左摸摸,右摸摸,好不容易选“准”了位置,就手忙脚乱地把鼻子贴在了上面。我听到了同学们一阵哄堂大笑,赶紧摘下毛巾一看,唉!我怎么也和刘宸睿一样,怎么把鼻子贴到眼睛上去了呢?顿时,我心里好像被针扎了一样。
我深吸一口气,平静了心情,第二次和第三次我都准确无误地把猪鼻子贴正了,因为我的缘故,结果第二队赢了。同学们都鼓起了掌,我开心极了!
这真是一个有趣的游戏,一堂快乐的作文课!
一堂作文课作文10
上课了,覃老师迈着轻快的步伐走进了教室,说道:明天就是六一儿童节了,我们今天来玩一个游戏怎么样?好了,会画画的人举手。六七只手齐刷刷地举了起来,那有哪些同学画画得过奖的?覃老师再次问道。那些同学依旧举着手,都想展示自己的绘画才能,糟糕,我发现覃老师脸上露出了一丝不易察觉的坏笑,看来她又要使坏了。
这个游戏的.名字叫我画一笔,你画一笔,覃老师在参赛者的背上画画,参赛者再凭感觉在黑板上把覃老师画的复制出来。还没等老师说完,大家都跃跃欲试了,连我这个画痴都觉得是张飞吃豆芽小菜一碟。于是,这个游戏在同学们的欢声笑语中开始了。
第一个上场的同学是小轩,他自信满满地走到讲台上,背对着大家,一副势在必得的模样。他右手握着粉笔,覃老师拿一张白纸贴在小轩的背上,右手拿着水彩笔,大家都屏住了呼吸,教室里气氛紧张,一片寂静。覃老师先在纸上画了个半圆,小轩也不错,在黑板上画了个半圆。大家不禁赞叹道漂亮!你太厉害了!覃老师又画出了第二笔一串波浪,而小轩愣了愣,竟然在半圆里又画了一个半圆,大家都笑了起来。覃老师接着画出了第三笔一道竖线,小轩却懵了,咦,覃老师的竖线是画在半圆的上面还是下面?就随便画了一笔。最后老师画出了一把精美的雨伞,而小轩却画出了一团麻线。这一局覃老师完胜,覃老师露出了狰狞的笑容,看着让人不寒而栗。
小夏同学嘟了嘟嘴,表示不服气。覃老师冷笑一声,仿佛在说:小样儿,跟我比,你还嫩了一点儿。覃老师只画了四笔,一个冰淇淋就跃然纸上,而小夏也不甘示弱,先画出了一个圆锥体,又在圆锥体的外面加了一层波浪,我们一看,乐了。小夏画出了一支被狗舔过的冰淇淋,覃老师再次露出了得意的神情。
小朱同学竟还不服气,去挑战覃老师。覃老师三笔画出个棒棒糖,小朱刚开始画出的螺旋形也很不错,接着他又在上面加了许多圆点,同学们看到都笑了,说像一坨牛粪,同学们乐得前仰后合,有的捂着肚子笑,有的笑出了眼泪。
我们不禁感叹道:覃老师真是个挖坑高手啊!游戏结束了,我们怀着喜悦的心情把这节课堂游戏记录下来,明天就是六一儿童节了,我要把这个游戏分享给其他老师同学,比比看谁更厉害。
一堂作文课作文11
那天,我们上了一堂别开生面的作文课。
课前老师说要上一节口头作文课,我们特别期待,同时老师也提出了要求:让我们认真准备,课上展示有特殊意义的礼物,也可以是一张难忘的照片。回到家我吃完饭在手机上找到了一张自己满意的图片,发给了老师。
“叮叮叮”上课了,老师打开优盘,在白板上展示出幻灯片,看着幻灯片我们都很激动,因为那些图片都是同学们精心准备的。接着在老师的组织下,这节课井然有序的进行着,同学们开始交流自己的礼物或者图片。其中令我最难忘的有两个,第一个嘛,当然是亲闺蜜潘霞了。
她迈着沉重的步子走上了讲台,紧张的抿了抿嘴唇便开始了“征途”,她用手指着图片,这时两幅用瓦片,塑料瓶搭建的'小型建筑,展示在我们的眼前,这时我心里想到:没看出来啊,平时见她文文静静的,殊不知……接着他讲到:“这是我一个人在家时,无事可干,所以搭建的小房子,这个东西呢,可以在下雨天的时候,把一些小一点的花盆放进去……”我想她之所以发这张照片向大家分享,是因为要表达她有一颗善心,在玩中玩出了乐趣与成就吧。
至于这第二个嘛,当然是我自己了。我忐忑不安地走上讲台,脑子里一片空白,惊慌失措的我一下子乱了阵脚,因为过于紧张,我的手不知往哪放,只能靠挽袖子来缓解压力,接着我结结巴巴的说:“这是我在下雨天时候拍的,所以光线有些暗,希望同学们不要介意。”接着我又指着照片下方说:“这个是初秋时节撒下的菜籽,它们在这片土地上生根发芽,奋发向上,终于长出了幼苗,它们象征着无限的生机与活力。”我又指着照片下方说:“这是树叶早已掉光的碗口粗细的老杏树。”说完我便愣在那里了,不知怎样组织语言去描述它们。心里暗暗祈祷:救命啊,有没有人来帮帮我?这时:乔老师站出来帮我补充道:“同学们,你们看这里是刚刚撒下的菜籽,那是枯老的杏树,菜籽代表着新生和希望,而那棵枯老的杏树代表着生命的终结,它叶落归根,这是在报答养育它的土地。”老师语音刚落,教室里响起了热烈的掌声。坐在座位上的我,心中暗暗想到:还可以,虽然刚才在讲台上说不出话来太尴尬,但我还是勇敢的迈出了这一步——在课堂上大胆表达。
这一节作文课也许不能改变太多,但我变得自信了,也使心灵得到了净化。这节作文课,我永远的记忆。
一堂作文课作文12
今天,何老师给我们上了一堂生动的作文课。上课何老师像变魔术似的迅速“变”出了五杯水,问大家:“你们谁来尝一尝?”顿时,几名同学以迅雷不及掩耳之势的速度举起了手,老师便让他们上来试喝一下这“玉液琼浆。”
开始喝水了。喝的同学有的一脸灿烂,有的一副苦瓜脸,有的皱着眉头,还有的'和同伴小声议论着什么。可谓是表情丰富,千姿百态。
等何老师把水一一发给同学们后,大家都端起杯子,准备一饮而尽。可是,多数同学还没喝到一半就停了下来,一个个捂着肚子,有同学还用手使劲地扇着舌头,活像一条热得受不了的哈巴狗;有的同学弯下腰,轻轻地咳着。顿时,讲台上花样百出,同学们都成了滑稽的小丑,而台下的同学有些笑弯了腰,有些则丈二和尚——摸不着头脑。这时何老师揭开了谜底:原来,试喝的同学有的是盐水,有的是白醋,有的是加了点白酒的水,有的是雪碧。
听了何老师的话,我们都恍然大悟,一些同学埋怨着老师,一些同学则笑得肚子都疼了。等我们安静下来后,何老师又让我们碰碰运气,看能不能喝到自己心仪的水。这下子,举手的比刚才的减了大半,但仍有一些“勇敢”的同学举起了手。
同学们上了讲台后,何老师又把五杯水给他们喝。只见第一个同学用手轻轻沾了一下,放在嘴边舔了舔,脸上露出了兴奋的表情,又和旁边的同学说了几句。那个同学听了以后,也试探性地喝了一点,接着两人就一饮而尽。看他们那神情,准是喝到了雪碧。可第三个同学就没有那么幸运了,他刚喝了一小口,就吐着舌头,用手使劲地扇着,弄得台下的同学差点笑岔了气。我想他应该是喝到了白醋。再看看第四个同学,只见她先闻了闻,脸上露出了疑惑的神情,又小心翼翼地喝完了,等她喝完了,老师才告诉她这是白酒,让他顿时不知所措。“咳,咳!”听,是谁在咳嗽?原来最后一个同学喝的是冷开水,这会儿正小声地咳着呢。
很快,一堂有趣而又难忘的作文课结束了。同学们都意犹未尽地讨论着,大家都明白了一个道理:我们应该全面地观察事物,不能单纯地认为这个事物就是我们平时见到的某种东西!
一堂作文课作文13
今天第一节课是我们的语文作文公开课,铃声响了,同学们在教室里坐的端端正正,后面一排坐着十几个老师,我们的心情非常紧张。张老师却微笑着让我们猜他的爱好,我们争相举手,后来老师摇摇头,却做了个投篮球的动作,我们看到老师似乎投进了什么东西,他的脸上洋溢着笑容,然后让我们猜老师进行的'是什么表演?我们一下猜出来了----哑剧表演,老师说这节课让我们进行哑剧表演,同学们一片欢呼!接着老师给我们宣布了游戏规则,抽老师纸条上的内容进行表演,不能说话,只用动作、表情等肢体语言表演,表演完后同学猜中的有奖励!同学们一个个跃跃欲试!争着举手!
表演开始了,老师抽到了我们班个头最小的游海郡上台了,他兴冲冲的跑上讲台,从老师手里抽出了一张纸条,微微一笑,可能在想:这也太简单了吧!小菜一碟!一会儿,他右手握拳,放在嘴边,好像拿着话筒,嘴里一张一合的,似乎在唱歌,眼睛有时半闭着,头往上,似乎唱的如痴如醉,一会五指张开,身体不停的晃动,脚也在不停的抖动!下面的同学有的笑出了声,有的看到他的表情则捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪个同学一下子情不自禁的报了出来!“是的,是的”,同学们纷纷附和着,老师微笑着,拿着纸条,宣布答案---载歌载舞,教室里响起了一片掌声!他表演的太惟妙惟肖了!
我们的中队委辜雨欣上场了,他小心翼翼的抽出了纸条,一看纸条,满脸笑容,右手举起,往前正步走了两步,一会儿做了个拴的动作,接着他右手在上,左手在下,做了几个拉的动作,最后他站的端端正正,右手高举,似乎在敬礼!“升国旗”,同学们一个个急不可待,不等举手,纷纷说出了答案!在同学们的掌声中,老师奖励了他一颗糖!随后老师叫我们说说自己看到了什么?同学们纷纷举起了手,表达着自己的所见所闻!教室里掌声不断!
接下来我们还陆续表演了看恐怖片,洗衣机,拔河比赛等哑剧表演竞猜内容,教室里不时传来欢声笑语,有时就连后面听课的老师也笑的前俯后仰!铃声响了,同学们似乎还沉浸在欢乐之中!“老师,这堂课真好玩!”“我们在上一会吧”,同学们叫嚷着,可是铃声已经响了!
这堂作文课真令我难忘啊!
一堂作文课作文14
今天早上,我们上了一堂有趣的作文课。
一上课,语文老师说了一句很奇怪的话:“请每个组的同学各自准备好一张废纸。”我在心里想:这张废纸有什么用呢,老师为什么不叫我扪准备一张有用的纸呢?我十分纳闷。
“请组长让一个同学,在纸上画一个人的鼻子。”原来,老师让我们玩贴鼻子的游戏呀!我连忙从书包里拿出一盒新买的油画棒,从盒子里拿出一支黑色的油画棒。并叫莹岚画了一个c,反正c很像一个鼻子嘛!不多时,各组纷纷举起了画好鼻子的纸。
“画好后,组长再请一个同学把鼻子剪下来。”老师接着吩咐。
小组长三下五除二,马上叫有带小剪刀的同学剪。我们组是叶俊剪,见他一手拿着剪刀,一手拿着画着c的废纸,一弯一拐,一个小小的可爱的小鼻子就诞生了。
然后,老师又让组长派一个同学上去,在黑板上画一张没鼻子的人脸。这次,我亲自上阵,走到黑板面前,拿起粉笔,“唰唰唰”几下黑板上出现了一个可爱的小女孩——红扑扑的脸蛋,长长的发辨上绑着两朵头花,额头前夹着一个蝴蝶型的.发夹,真是活泼动人。不一会儿,黑板上呈现出九个同学画的九张人脸:眯着眼的老头,微笑着的大妈,长着浓密头发的男孩……大家欣赏着不同的脸蛋,都嘻嘻地笑了。
开始贴鼻子了,我用红领巾把莹岚的眼睛蒙上,让她代表我们小组去参加贴鼻子游戏。我小心翼翼地扶着莹岚,可是莹岚走起来还是东倒西歪。我让莹岚走到我画的小女孩面前,她手持着粘了双面胶的小鼻子,在小女孩的脸上东摸西摸,我没有给她一点提示,当她贴好鼻子时,竟然不偏不倚,正好贴在了相应的位置。我们组的同学都夸她真行。
各个组贴鼻子的同学贴好回到位置上时,教室里一片欢腾,原来黑板上的鼻子除了我们组贴得稳稳当当外,其他小组的都没有贴好。有贴到嘴巴上的,有贴到眉毛上的,有的甚至贴到了人脸外,五花八门,逗得大家笑得前俯后仰。
游戏结束了,我们都很开心,便在稿纸上奋笔疾书,写下了刚才的游戏过程。写着写着,看看东倒西歪的鼻子,我忽然又明白一个道理——当个盲人真不容易啊……
一堂作文课作文15
如今,好多同学都在上补习班。妈妈怕我落后,也给我报了三四个补习班,双休日,同学们都不情愿地去上课时,我却乐呵呵的去上我最喜欢的作文课。
上课了,陶老师走进了教室。哦,先介绍一下:陶老师是一个年近七旬的爷爷,清瘦的外表,但十分幽默,刚到这里时,陶老师就对我说:“新同学,在我的课上,起码大笑3次,小笑几次!”就因为这句话,我都差点笑岔气。
今天陶老师进来时,并没有拿教案,只是拿了一个普通不能再普通的纸盒,我们都十分好奇,这时陶老师清清嗓子,说:‘同学们我有一张21世纪爱因斯坦的照片,谁想看啊?’
“咦”老师怎么会有21世纪爱因斯坦的照片呢?我们都想一睹为快,便争先恐后举起手来,并发出“我,我”的声音,最终陶老师选中从“樱桃”当第一个幸运儿,只见她走上讲台,迅速打开盖子,好像要探入整个上身班看了起来,没想到她随即大笑起来,我在想里面难道不止照片,还有哈利波特的魔法棒,接着所有的人一个一个接着向这个魔盒走去,时间对我来说从未有过的漫长,我变得越来曰不可耐。
看着,见到照片的`同学有时拍桌大笑不止的动作,让我越来越坚信,里面一定不止照片肯定还有好东西,心中不停默念魔咒:快点吧!快点吧!快点吧!重要事情说三遍,,可恶的是居然有的同学笑的肚子疼,还有笑的眼泪都流出来了,要知道魔法棒可是有时间,万一轮到我魔法消失了,怎么办啊!心中大声呐喊!
终于轮到我了,我急冲冲奔向讲台,好似奔向了我最喜欢的“张君雅”,伸长了我的小短脖,“哪有什么照片啊,我把手伸了进去,不停的翻,是魔法盒有夹层吗,怎么只有一面镜子,!看着镜子里我的奢望自己是哈利波特的我,猛然见明白了,哈哈懂了。我又大笑起来似懂非懂得走下了讲台。
等我们全看完之后,陶老师问我们:“现在你们知道21世纪的爱因斯坦是谁了吗?”
“知道,就是我们自己啊!”我们异口同声地说。
“Very good!所以… …今天这篇《二十一世纪的爱因斯坦》的作文好些吗?”
我们先是一愣,随即露出了笑脸,“好写,太简单了!”
这堂课与其它课相比起来,欣然成了我最喜欢的一堂课。它不仅让我们在欢乐中度过了,还让我又知道了许多写作文的技巧。这堂课可真有趣!
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