心有灵犀作文

时间：2024-01-23 10:33:40 好文我要投稿

心有灵犀作文15篇[推荐]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的心有灵犀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心有灵犀作文15篇[推荐]

心有灵犀作文1

　　只要两个人心有灵犀，不用口头表达，对方就能明白哩！今天我们老师就带领我们班玩了一下“心有灵犀”。

　　首先，老师和一个女生做了一个示范。游戏是这样的：黑板上会有一个老师写的词，请两位同学上台，一个背对黑板来猜，另一个同学用语言表示让那个猜的同学去猜，但不能提到那个词中任一个字。

　　然后，老师选了两个同学来猜。正在老师写完的时候，一个洪亮的声音：“哎呀，简单，不就是…世界杯嘛！”同学们的目光从讲台旁转到了那个角落——成了‘万众’之下的焦点。“是他，是他，就是他，泄密小坏蛋，小笨蛋！”这一段曲子真是差点从我的喉咙里跑出来了，不仅是我，别人也有一样的感觉。有的说：“这人实在太讨人厌了！”有的说：“汗！这人怎么这样！”还有的……

　　因为这次的泄密事件，我们只有重来一局。这一局，可是一次一个准儿！说的那个同学刚说完，猜的那位同学就报出了正确答案——春节联欢晚会，教室里一片欢天喜地……

　　每一次比赛都有最富激情的时候，最后一场就是那让人非常激动的一刻。最后一场，比赛已经进入了白热化。无论是老师，还是同学们都已经‘沸腾’了！老师出了一个很难的题，大家一头雾水，这时“老鼠屎二代”想到了，他争先恐后地举起了手来，生怕老师不点他。这时我也紧张起来。对了，我的思想像水一样流淌了起来，又像一盏灯照亮了我的思路。我也举起了手。但是，老师却点了“老鼠屎”。我气急败坏，只能做旁观者。不料，他的语意惊人。让人不得不佩服这个“老鼠屎二代”。

　　当然，我也上台表演了呢！我和旁边的张润驰一起上台的。我被分到了“表达者”，张润驰也就是猜的.人啦。我看了看上面的词——电脑，我眼睛骨碌一转，想到了一个“一箭双雕”的好方法，我说了一句：“当今，我们少年儿童最爱玩的游戏‘赛尔号’是在哪玩的呀？”张润驰想了一想，看了看我的眼神，我用肯定的眼光也看了看他，给他自信，他一口答出：“电脑！”。全班一阵掌声。我小声地讲：“你真棒，GOOD！”我们俩彼此达成了默契。

　　不一会儿，比赛结束了，大家都很想再玩一会儿。但是，要写作文了，大家一心一意地把今天记录了下来……

心有灵犀作文2

　　老师今天带我们玩一个小游戏，名字叫做“心有灵犀”。游戏的规则是这样的：老师在黑板上写一个词语，让一组两名嘉宾一个负责描述这个词语，一个负责猜这个词语。描述时，不能说出词语中的字，否则算犯规。描述可以用语言，也可以用肢体语言。猜不出时，可以喊“过”(只能喊两次)，观众不能提醒。

　　“热身赛”开始了，老师选了俩位自告奋勇的同学，分别是李邓东和王子煊。李邓东负责描述，王子煊负责猜。只见老师在黑板上挥手写下了“扮鬼脸”三个字。李邓东那是一脸的懵圈样，他无可奈何地吐了吐舌头，翻了翻白眼，活像诈尸了！他做完动作以后说：“人在愚人节和万圣节时经常会做的动作。”王子煊眼珠子轱辘一转，说：“做鬼！”“还少一个字，加油啊！”“做鬼魂！”“诶呀，错了错了，做鬼是……”李邓东急眼了，这句话还没有说完，台下的观众们就沸腾起来了“你犯规，你说了答案中的两个字！”霎时间，李邓东的魂飞了——这场“热身赛”就在犯规的失败中告终了，真遗憾呀！看来，两人的“心有灵犀”程度还远远不够呀！

　　老师重新给了他们机会，又写下了六个字“二师兄的大肚子”“哈！哈！哈！”老师刚刚写完这几个字，大家就笑的人仰马翻。更别说后面了，只见李邓东拍了拍他的`肚子说：“西游记里孙悟空的二师兄的肚子，是个什么样的肚子呢？”“错了，你会不会玩啊，怎么又讲答案——”结果，李邓东又违反了游戏规则，哎，真让我们无语了！

　　接下来，比赛正式开始。老师再次选了两名自告奋勇的同学，分别是袁清泉和张皓程。袁清泉负责猜，张浩程负责描述。老师在黑板上写下了“屎壳郎”三个字。张浩程说：“爱玩、爱吃便便的一种昆虫。”嗯，这描述既简洁还准确，果真对方猜出来了——“屎壳郎”“对啦！”台下的人笑出了，情不自禁地为两人的“心有灵犀”鼓起掌来，两人也幸福地会心一笑。

　　今天的收获真多，不仅让我知道了“心有灵犀”的意思，并深刻体会到了配合的重要性，同时也让我感觉到——简洁而准确描述一件事情远没自己想象中简单呀！

心有灵犀作文3

　　在我们的班队课上，有一次王老师组织了一场有趣的游戏，让我们久久难以忘怀。

　　游戏规则：王老师播放音乐，我们按座位号依次往下传毽子，不能抛，必须手把手的接。音乐随时中断，音乐停止时，毽子在谁的手上，谁就要到讲台上摸一个成语，并用肢体动作把成语表示出来让同学们猜，如果同学们猜不出来，他就要表演才艺。

　　了解了游戏规则后，大家都跃跃欲试，开始游戏了，我怀着激动又好奇的心情忍不住喊叫起来，为热闹的场面增添了不少气势。这时候的毽子，好像是一个“烫手的山芋”，谁都不想让它滞留在自己手里，都用最快的速度把它传给别人。第一次音乐停止时，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一个被“光荣的”请到了讲台上。他挑了一会儿，挑了一张出来，看了后，他就开始表演，只见他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮帮子，同学们踊跃的举手。周栩屹请金筠植回答，谁知金筠植回答“掩耳盗铃。” 周栩屹着急的说：“不对！”金诚昊大声的说：“是抓耳挠腮。”周栩屹高兴的一边说对一边飞快的跑回座位。音乐再次响起，这次被请上去的'是李沐阳，她上去随手拿了一张，然后做了眉毛往上挑的动作，又用双手做了个飞的动作，大家看了的反应都是丈二和尚摸不着头脑，所以没人能回答出来，于是，她请牟博文帮她表演舌头舔鼻子。最后，我们才知道，答案居然是眉飞色舞！

　　音乐再次响起，在传的过程中徐豪辰发明了一种“拜佛”式的传法，很快就流行了起来，轮到我在“拜”的时候，音乐居然停止了。我紧张地走上台，拿出一张成语：闻鸡起舞。我灵机一动，先学了一声鸡叫，又手舞足蹈了起来，同学们哄堂大笑，手臂纷纷举起，我点了王乙弢回答，他边笑边说：“是闻鸡起舞。”我一溜烟的跑回座位，心还在怦怦直跳呢！

　　同学们还表演了许多成语：浑水摸鱼、盲人摸象、穿针引线、张牙舞爪……最后，林特臣讲的笑话让人笑得直不起腰来。

　　时间过得飞快，下课了，同学们的笑声还在我心中回荡，这真是一节那难忘的班队课啊。

心有灵犀作文4

　　今天蒋老师带我们玩了一个游戏，叫“心有灵犀”。规则是老师在黑板上写一个词，让一个同学描述，另一个同学来猜。描述的人不能说那个词中的一个字或同音字，但可以加上自己的肢体语言。

　　热身赛开始了，我们的“调皮小子”周权和“二哈”哈裕?幢唤?老师选中了。他俩是一个班的，蒋老师想看看两位能不能“心有灵犀”。一切准备就绪，蒋老师在黑板上写下了“蜘蛛侠”三个字，周权就一脸懵圈地在走来走去，像只困兽一样，显得束手无策。最后，周权只好竖起兰花指，往空中弹着什么，嘴巴里还发出“哔哔哔”的声音，我们还没反应过来，“二哈”就说出了答案——“蜘蛛侠”，看来他们还真是心有灵犀，“臭味相投”啊！否则周权几乎没怎么表述，哈裕?淳驼庋?轻松猜出来了呢？

　　要是我，我会说：这是三个字的词语，前面两个字是一个动物，会吐丝，最后一个字是，在古代，一个拿着刀，勇敢杀敌的那个人，只要把答案结合起来，这个词就能猜出来了，绝对不会像周权这样“无厘头”的，不过，我现在也明白了，周权是在学着“蜘蛛侠”弹丝时的动作呢，也算是动了脑筋的`了。

　　好戏还在后头，最好玩的当然是高小栋和叶梓沂的“配合”了。一开始蒋老师写下了“丑八怪”三个字后，台下立刻传来“哎呀”的惊呼声。叶梓沂看了看词后开始说：“这个词是形容你的！”“哈哈哈”台下立刻传来一阵哄笑声。叶梓沂又说：“貌美如花的反义词”台下有同学坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”台下的哄笑变成了爆笑。这笑声让高小栋彻底懵圈了，他一脸茫然地看着叶梓沂，期待她表述得更清楚些。然后叶梓沂接着又说“这是目前网络流行的一首歌。”然后唱了起来，可惜高小栋压根儿没听过。后来，后来只能通过最简单的方法——“美的反义词”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小栋这才知道这个词居然是用来形容他的，气得龇牙咧嘴的，果真像个“丑八怪”，又引得同学一阵哄笑。

　　这个游戏不仅考验了我们的描述能力，还给我们带来了快乐，真的太有意思了！

心有灵犀作文5

　　人生漫漫，道路之宽广；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在人生广阔的天地间，总有一片任由自己翱翔的天空。从山的松柏潮湿而愈发清秀，云雨飘洒，粗糙的银杏一片片落入草丛间。生活就似如此，是一张没有染色的画友谊就似松柏和隐形般点缀着荒山遍野。

　　“海内存知己，天涯若比邻。”这句佳话已成了友谊之间朗朗上口的名句。友谊像是香茗，让人沉淀又使人坚强；友谊像是白开水没有味道又使人爽朗；友谊就像是二锅头，浓烈刺鼻却也陶醉其中。

　　他的捧腹大笑，她的破涕为笑，他的挥霍谈笑，她的莞尔而笑，她的盈盈欲笑……每一个同学的笑容如白雪阳春般烙印在我的心中。六年时光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光阴，淡淡的像一抹阳光飘入我的心间，像流星般划过遥远的天际。

　　还记得六年前的8月31日，妈妈牵着我的手进入了景贝小学，把我带到一（2）班报到，懵懂无知的我望着母亲远走的.背影，坐在了陌生的班级里，校园的一草一木都令我感到生疏。但每位同学带着好奇心与其他同学热情交谈，每人都不例外，这次活动的发起是黄老师的鼓舞令我们才敞开心扉，与其他人沟通。

　　风北往而慕南，叶离枝而恋花。六年时光的匆匆流逝，带有遗憾，带有满足，带有悲伤，带有欢笑，可一带而过的却是时间。友谊我该怎么评价呢？想想我之前的恶作剧，想想我之前的挑衅，想想与同学们之前的外出，想想与同学们的盲目追求……这一切一切，都需要我们用心感受，友谊如果被我们视而不见，就会逃之夭夭，

　　高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。俞伯牙为知音钟子期弃绝弹琴。人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。蔺相如和廉颇的刎颈之交、管仲和鲍叔牙的管鲍之交正是印证了：友谊不在一时，只在平时；友谊不在年龄，而凭心灵。

　　六年的小学生活即将与我们挥手告别，与朋友在一起的时间只剩下短短一个月左右，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，让友谊得到真正的幸福。

心有灵犀作文6

　　“老头！恐龙！鸭子！”这阵声音是从哪里传来的呢？快跟我去看看吧！

　　今天我们进行了“心有灵犀一点通”的比赛。俗话说“无规矩不成方圆。”今天我们的规则是：比赛分为两轮，第一轮是一个人上场表演，其余人在下面猜，猜中的组得二分。第二轮是每组派两人上场，一人猜，一人比划，赢者得六分。

　　伴随着我们的欢呼声，第一轮比赛开始了。任家伟兴奋地走上了台，抽了三张卡片。等他看到最后一张时，眼睛睁得像个大大的鸵鸟蛋。

　　第一轮表演开始了，任家伟不知所措的发愣，我喊了他一声，他才开始比划。第一个词语，他比划了个三，我明白了这个词语是三个字，然后他比划了个打电话的动作，我马上抢答是打电话。第二个词语也是三个字，只见任家伟腿一抬，把手一转放到了头上，我一看，脱口而出说：“孙悟空，孙悟空！”可惜被王倪嘉抢先了一步，真是不甘心！第三个词语是两个字，只见任家伟把双手放在背后走来走去，我全神贯注地看着说：“老头儿，老头儿！”别人都在猜测说：“母鸡，鸭子……”闫伟竟把恐龙也猜了出来，真是脑洞大开呀！我们个个捶头顿足，这究竟是什么呢？老师大喊：“时间到！”我们都好奇地问任家伟是什么，他说是“孔雀”，逗得我们哄堂大笑，最后我们打了个平局。

　　紧接着第二轮开始了。我们队派我和郑宏旭出征，郑宏旭比划得很细致。在比划第一个词语时，他先发出“嗡嗡”的声音，然后又重重的`用手拍了下去，并发出“啪”的声音。我顿时就明白了，马上说：“打苍蝇！”第二个词他告诉我是四个字，便做出一会儿抓这儿，一会抓那儿的动作，我一看便猜出是“抓耳挠腮”第三个词时，他张开大嘴，乱挥手，我绞尽脑汁想了一番，在最后一秒时我猜出是“张牙舞爪”，真是险胜啊！对方参赛的赵晨珺和王倪嘉，在表演第一个词时，赵晨珺说：“这里有一片绿油油的东西。”然后说了一声“啪！”王倪嘉就猜中了是“打草惊蛇”。我的天，我都没有反应过来。接下来赵晨珺说：“这有一个大碗。”然后发出了“呲溜”的声音，王倪嘉竟然说是吃土，全班同学都忍不住哈哈大笑起来。

　　时间到了，我们赢了，虽然我们赢了，但我不会骄傲，我要争取再创佳绩。

心有灵犀作文7

　　古时候，人们认为犀牛的感官十分灵敏，就用“心有灵犀”来形容彼此之间心灵相通。为什么要说这个呢？因为，我们接下来的游戏就叫做“心有灵犀”。

　　游戏规则如下：老师安排我们自由分组成队，每人在纸条上写两个词，然后上交。接着抽出一个词，一人比划，一人猜。比划时，不能说出词语中的字或者谐音，否则纸条作废。猜中得十分，猜不出不得分，限时一百二十秒。

　　第一组闪亮登场的是我和陈星俪，我来比划她来猜。我小心翼翼地从老师的手中抽到了“赤壁之战”这个词语后，大惊失色，不过还好我反应迅速，马上联想到《奔跑吧，兄弟》中的.一幕。于是，我展开双臂，单腿站立，好似一只伸展翅膀准备飞上蓝天的雄鹰。星俪呆在对面目不转睛地盯着我，依旧一窍不通的样子，还一个劲儿地说：“什么东西啊？这是什么呀？”眼看时间一分一秒地过去，她仍没有任何头绪。我着急地一直做着“赤壁”的动作。最后，郑博水这个傻愣儿糊里糊涂地说了一声“赤壁”。因此，他所在的队伍”光荣“地被扣了五分。我们每个女生因此开怀大笑，而男生们则个个垂头丧气，埋怨这一头“大蠢猪”。有一些同学不服，做出了垂死挣扎地反应，叫着：“没有这样的！天理难容啊！”也多亏他们的帮助，让我又抽了一次，多了一个重新挑战的机会。

　　第二次，我抽到了一个十分容易的词语——黑板，真为自己的手气感到庆幸！那一刻，我仿佛觉得已经胜利了，脸上尽是兴奋与欣喜！一刹那，我连忙用食指对着课桌前的黑板。陈星俪恍然大悟，她不紧不慢地说：“黑板！”因此，我方队伍顺利获得了十分，我的心情格外激动，与大家一齐哈哈大笑起来，整间教室充满了欢声笑语。

　　接着，其他同学个个精神抖擞，又进行了第二轮和第三轮的比赛，每一组的两位同学配合都很默契。最后，游戏在一阵阵的热烈掌声中结束了。

　　这一次的“心有灵犀”小游戏真有趣，不仅丰富了我们的词汇量，还让我明白了做任何事情都要相互配合。

心有灵犀作文8

　　只要两个人心有灵犀，那么说话不用说完，对方就会明白。今天上午作文课时，蒋老师给我们玩了一个游戏，名字就叫“心有灵犀”。蒋老师和徐亚男先做了一个示范。游戏是这样玩的：黑板上会出现一个词儿，两个人为一组，一个比划，一个猜，使猜的人能猜出黑板上的词但是比划的人不能说出词中的任何一个字，也不可以告诉猜的'人怎么写，观众们也不可以告诉猜的人。游戏开始了，蒋老师写的词是“球鞋”。蒋老师眼珠一转，对徐亚男说：“一种穿在脚上的东西是什么？”蒋老师笑笑，好像在说：“徐亚男一定会猜出是鞋子来的。”可谁知徐亚男想了一会儿，说：“袜子！”大家都笑了，蒋老师一听徐亚男没猜中，连连摇头：“不对，不对！”徐亚男听老师说自己猜错了，于是便紧张起来，生怕自己猜不中，蒋老师又提醒：“在袜子外面的……”“鞋子！”徐亚男说。蒋老师点点头，见自己猜中了，徐亚男很高兴。“上体育课穿的鞋子。”蒋老师再次启发道。“是球鞋。”徐亚男说：蒋老师告诉她，猜对了。徐亚男好高兴。…………我和伙伴管宸上去了。我和管宸商量好，由我来比划她来猜。我们上去了之后，老师在黑板上写了个词：“粉丝”。我见了，心想：“哇，不会吧，这么难，万一我的比划不恰当，管宸误解了，猜错了，那就完了！”所以我心里十分紧张，生怕比划不恰当。我想了一会儿，对管宸说：“一个两个字儿的词儿，是一种吃的东西，长长的东西，它细细的，吃在嘴里觉得滑滑的。”管宸听了我的描述之后，一直在想，但没猜出来。我怕管宸会把“粉丝”错猜成“面条”，我连忙补上一句：“但是那一种东西不是面条，比面条还要细一些，看起来是透明的。”突然眼睛一亮：“粉丝。”我见她猜对了，我高兴极了，连连点头：“对，就是‘粉丝’。”她知道自己猜对了以后，也高兴极了。老师还表扬我描述得很像。“心有灵犀”这个游戏真好玩，我真想再玩一次！

心有灵犀作文9

　　今天在课堂上，我们玩了“心有灵犀”这个游戏，游戏规则是这样的：每个人找一个搭档，随意组合，两人一组，一个人表演，一个人背对黑板，猜词语有两次跳过的机会，时间规定三分钟。

　　当老师说完游戏规则后，教室里顿时炸开了锅，找搭档的找搭档，自己兴奋的自己兴奋。

　　一共上去了六个组合，最好笑也最精彩的是第一组。第一组是两个男生，第一个词语放出来后，表演的`人顿时懵了，我们全班哄堂大笑。而猜对的那个人前两个倒还好，后面的一问三不知，他猜出来的词语也很搞笑。我们下面笑的笑，说的说，干着急的干着急。而上面表演的人则已经抓狂了，急得直跺脚。可猜的磊，好像事不关己一样，一点也不着急，半天才猜出来一个成语。表演的人现在已经“欲哭无泪”了，不过或许“无语问苍天”这句话更贴切一点。

　　他们才猜了没几个词语，三分钟时间已经到了，他们只能“遗憾退场”。

　　几轮过后，我和我的搭档上去了，第一个是成语，我的搭档在我面前形容着：“刮什么瓜？刮什么？”我一脸茫然地看着她，我犹豫了一会儿，说：“刮风！对，刮去掉！第二个字，脾气什么燥？”“暴躁”我不确定地说对。“对，暴躁的躁去掉！然后11—减3等于几？“8”我还不犹豫地说。“好，然后今年几月份？”我回答道。“对，几月份去掉！”“风暴八月？”我有些不确定。接下来的几个词语都挺难的，最后几十秒的时候，搭档描述：“你吃完饭，嘴角有汁，用什么擦？”因为时间快到了，所以我脱了而出：“手帕！时间到了，我转头一看，是“餐巾纸”，搭档责怪我，我不好意思地说：“我脱口而出的嘛！”这一轮下来，我们也没猜出来几个词。

　　这个游戏看起来简单，但当我真正玩的时候，脑子里完全是空白一片。看起来，我和我搭档的默契不怎么好呢！

心有灵犀作文10

　　每堂班队课，都是我所期待的。不知道今天的课上，王老师会带给我们什么惊喜呢？铃声一响，教室里静悄悄的。只见王老师在黑板上贴了四个大字：“心有灵犀”。随后，向大家说明游戏规则：此游戏要两位同学合作完成，一位用肢体语言描述所看到的词语，另一位根据表演猜词语。看看哪组默契程度最高。

　　此刻，同学们纷纷把手举得老高，可惜第一轮我没被请到。不过，做观众也不错哦！第一轮，两位女生上台。一位一看字条，就做了个表示“3“的手势，意思是三个字。接着，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又该怎么表达呢？她沉思了会儿，接着，像发了疯一样，猛力用手拍打自己的'胸脯，好一副猩猩生气的样子。台下的同学看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。

　　这一轮刚结束，我立马举手，怕又错过。太激动了，我真被请到了。我连忙带上我的搭档，准备上台露一手。一看字条：胆小如鼠。我心里不禁紧张起来，感觉这个词不好描述。王老师好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭档做了个“4”的手势，又做出躺下去的动作，还一边吃东西，感觉很苦的样子，他迅速说出了“卧薪尝胆”一词。看来，有一丝丝默契哦！但这不是最终答案。接着，我做了一个“4”的手势和一个“1”的手势，他居然猜到这第4个字就是要猜的成语中的第一个。见我拼命点头，他劲儿更足了。可当我还在演示第二个字时，他就在那儿一个劲地猜：胆大包天……Oh，MyGod！我的头摇得像拨浪鼓。于是，我灵机一动，用两只食指对着，做出尖尖嘴的样子，再比划了一个表示非常小的动作。搭档直呼：“胆小如鼠！”太棒了，我连忙给搭档竖起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易啊！

　　竞猜还在继续，欢声笑语不时从我们教室飘出，在校园里久久地回荡。

心有灵犀作文11

　　“我来、我来！”“我能，我可以。”这是怎么回事？哦，原来是我们六（1）班在举行游戏“心有灵犀一点通。”

　　张老师告诉我们游戏规则：每两位同学一组，一位同学看大屏幕上的词语，用语言或动作来让另一位同学猜，但不能说出其中的一个字，时间为1分钟。最后统计，回答最多的那一组获胜。

　　同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，都想参加。老师点了10组同学去参加，我负责计时。

　　第一组是张希玮和赵一可，随着我说“开始。”只见第一个词语“掩耳盗铃”出现在大屏幕上，赵一可先是说这是一个历史小故事，然后用一只手捂住耳朵，另一只手在空中敲了敲，张希玮飞快地说出了答案。接着，她们又说对了2题。下一个词语是“削笔器”，可是赵一可不小心说出了其中一个字，这一题便犯规了。“时间到。”哎呀！时间过得好快，一分钟就过去了，老师统计了一下，出师不利，她们只答对了3题。

　　最令我难忘的是王子卿和李木子那一组。“开始！”随着我的一声令下，王子卿瞥了一眼大屏幕上的词语：长颈鹿。只见王子卿伸长脖子，嘴里一边说：“三个字，是一个动物，可以吃到树上的'叶子。”李木子一下说出来了：“长颈鹿！”“正确。”接下来一个词语是“青蛙。”这是一个十分简单的词语。王子卿张开嘴巴“呱呱呱”地叫了两声，“青蛙。”李木子又回答对了。我们大家在台下都在心里为他们鼓掌。“电风扇”这个词语我以为王子卿会发出“呼呼”的声音，可她没有，她眼珠子骨碌一转，指着天花板上的吊扇说：“那个。”“电风扇！”他们配合地十分默契，最终，王子卿和李木子在一分钟内答对了8道题，好厉害！

　　又上来了几个组，但是他们的分数都没有王子卿那一组成绩好，我心想：这次冠军非王子卿那组莫属了。果不其然，老师统计后，王子卿、李木子获胜了，我们报以热烈的掌声。

　　“心有灵犀一点通”这个游戏看起来简单，做起来难。从这次游戏，我明白了，只有团结、齐心协力，才能将事做成功！

心有灵犀作文12

　　心有灵犀，顾名思义就是两个人十分有默契，而今天，我们做的这个游戏正叫“心有灵犀”，快看——游戏开始了。

　　我和我的同桌—沈子涵成了第一个有幸玩游戏的人。在我们身边，站着我们的`敌队—郑筱磊和周星杰。

　　比赛开始了，大屏幕上缓缓出现一个成语“鸡飞狗跳”，顿时，我整个人都不好了，难道要在这儿多人面前出丑吗？难道要在这么多人面前乱蹦乱跳吗？我的心中一下子十分犹豫，在这么多人面前表演，会不会在班上再也混不下去呢？我将迷茫的眼睛看向了身边的对手—周星杰。只见他混然不顾自己的形象，一边模拟鸡的尖叫，一边乱蹦乱跳，我心想：没事，他这种笨样一定没人可以想到。这时，郑筱磊竟一拍脑袋，尖叫一声：“鸡飞狗跳！”天啊，他竟然想到了。我一拍大腿，后悔莫及，而沈子涵依旧是保持那种“呆萌”的样子，一脸懵圈地站着那里。

　　随即，第二场比赛开始了，大屏幕上出现了“张牙舞爪”这四个字，我握紧了手掌：这回我一定要赢！我叉开双腿，露出了两排大牙和牙床，双手高举到空中，左右拼命摇晃，头也下意识地摆动起来，如果是不知道的人，还认为我是精神病院跑出来的小疯子。这回，沈子涵的“满是水”脑袋总算式开窍了，他一只手激动指向了我，半蹲成马步，大声喊道：“是张牙舞爪！”只可惜他摆动作用了一秒，和对手打成了平局。唉，这回要不是因为他太爱“作死”，不然这局我们就赢了。

　　第三局又在不经意间开始了，一个“蛇信子”让我措手无妨。我托了托眼睛，心想：如果整个词说不出来，那就一个字一个字说吧。我将双手举在空中，手像一只正跳着舞的蛇，左右扭动，婀娜多姿，沈子涵的头或许又被水充满了，过了好长时间，才不确定地说出“蛇”这个字。于是，我便问他：“你到邮局要去寄什么？”他先是一愣，想了一会儿，便脱口而出：“邮票！”什么，他去邮局寄邮票！这个异想天开的答案让全班哄堂大笑，几乎要把屋顶都震破了。这时，沈子涵脸都羞红了，吞吞吐吐地说出“信”字，这时，我高兴极了，正准备让他把这些字连起来，老师便宣布对手说出来了。天啊，我们竟又一次输了。

　　最后，我们以一比六的大比分打败于对手。周星杰和郑筱磊欢欢喜喜地拿了奖励，而我们只能失望地回到座位上。

心有灵犀作文13

　　当你孤单时,你会想起谁?

　　-----题记

　　若我的人生是天空,我想你一定是点缀天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是装扮草原的一只绵羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……

　　我的人生很美，很绚，因为有你。当你孤单时，你会想起谁？无数次听见你从嘴中吐出的字“你”，这个字是多么的美好啊！

　　回忆，总是让我热泪盈眶……

　　镜头一：红色的跑道旁，有两个身影，是你还有我。我在流泪，还不停的言语着什么。你的手自然地放在我的.背上，轻轻地，轻轻地拍着，我只是清楚又模糊地听见你说：“依依不哭，你哭我也会哭的。”我抬头，看着你，你的眼空中已经充满泪花，我又哭了，哭得一塌糊涂，抱着你，好想说：“我们做一辈子的朋友。”却有口难开。只有哭泣声，有你的，也有我的。这一刻，我感受到了温暖，是一个最真诚的朋友所给的。

　　镜头二：兴奋的手牵手走在大街上，不停的逛，没有一家商店给我们落下。在大头贴机前，摆着一个个自然而又温馨的poss，忽然间，我们对视了一下，都笑了，笑得多么灿烂，笑得多么无忧无虑。那一刻，脑中只有一个想法：希望10年，20年，甚至50年以后，我们依旧这样。我想当时的你，一定也有此想法吧！

　　镜头三：目光中少了以前的欢快，多了一些不解的忧伤，还大言不惭地讲着：“我很快乐！”我明白，你的心却比针刺还要痛苦，看着你，我的心也好痛。泪水已经出卖了你，看着你满脸的泪水，嘴里却还说着：“我不哭，依依说过我要坚强！”一把将你抱进怀里，“我们一同分担。”真的好想我们一起痛苦。

　　“依依，你对我真好。”“依依，你别哭，你哭我也会想哭的。”“依依，你说过我要很坚强的！”“依依，我们心有灵犀,不点自通！”“依依……”你的话在我耳边响起，我们拥抱，我们牵手，我们哭泣，我们微笑，一幕幕在我眼前回放，你的固执，你的任性，你的刁蛮，在我眼中永远那么可爱。当我孤单时，我会想起谁？我会想起你-----我最好的朋友。

心有灵犀作文14

　　早上的班队课，王老师为我们准备了一个有趣的游戏，它的名字是——心有灵犀一点通。

　　王老师讲明了游戏规则：由毽子为传递物，以音乐为时间，音乐一停，毽子在谁手上，谁就抽签表演一个成语让大家猜，若是大家猜不出来，那个人就自发一个笑话。

　　音乐响起，毽子飞快地传着，我们的心情格外紧张，又夹杂着无数欢乐。

　　突然，音乐停止，我们左顾右盼，瞧瞧哪个倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可怜的周栩站在我们幸灾乐祸的呐喊中走上了讲台，只见他看了纸条后，沉思了一会儿，就拼命抓后脑勺龇牙咧嘴，大家灵光一闪，很快得出了答案——“抓耳挠腮”。

　　我们继续传递毽子，随着音乐的停止，我们接着欣赏了“浑水摸鱼”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的'动作使我们哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成语了，有趣至极。

　　吓，别说前头有趣，更有趣的还算是李沐阳的“眉飞色舞”。

　　站在讲台上的李沐阳看完了纸条后，马上向王老师发出求救—好难那！不过王老师一脸坏笑地看着她，饶有兴趣地看她表演。

　　无奈之下，李沐阳就开始表演，我们急忙睁大眼看，但见她将眉毛高高挑起，似乎非常惊讶。嘴角微微向上翘起，眼睛瞪得大大的，好像听到了令人振奋的消息。等到大家来猜时，整个教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不着边的成语逗得大家肚子也笑疼了。

　　结果，大伙儿一个也没猜中，李沐阳只好自认倒霉了。

　　然后，王老师给我们出了个题目——“舌头勾鼻尖”。田牟博文来表演，只见他伸出舌头，满脸通红，青筋毕露，仰起头，费了好大功夫才够到鼻尖，惹得我们哄堂大笑。

　　这小插曲儿给课堂增添了无数乐趣，

　　音乐又激烈地响起来，毽子飞快地传递着，我们不再紧张，更加希望自己也能上去好好秀一回。

　　时间过得真快，在音乐声中我们结束了欢乐的课堂。我很遗憾，没有抽签表演，不过我很开心，在这堂课中我学了不少成语，增加了不少知识！

心有灵犀作文15

　　人生，其实就是一个阅读的过程，我们读的有很多很多。在生活中，每个人都会有失落、伤心、失意的时候，可是每个人对自己情感的抒发却是截然不同。每当我失意伤心、无奈困惑时，我都会有一个知心的人来陪我，在她的世界里尽情地倾诉着我的烦恼。她与我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成为我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最爱。

　　我最爱的也莫过于这个“人”，不管是吃饭、睡觉、玩耍都少不了她，她与我已融为一体。我每天畅想在她的世界和生活里无尽地享受，每天与她肩肩相并、会面相笑来娱乐自己，让自己不觉得孤独。我喜欢用心聆听她给我讲故事，她讲的故事不仅充满智慧，而且充满了人生哲理，让我易懂爱听。这使我对她也产生了一种刻骨铭心的爱，爱她的那种感觉无法用语言表达，因为爱她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出现，有我这个忠实的朋友理解她，欣赏她，传扬她。

　　我和她在世界的各个地方穿越着，探索着人类的奥妙，我走进她的世界里，看到了广阔的中国边疆、浩瀚的历史、五千年的文明，一切时代的风风雨雨，沧海桑田，神秘的科学、真理的睿智、五味的人生乐趣，还有正在历经磨炼的农民们……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社会、人生……这都是在她的世界里展现出来的。有她的相伴，我不会寂寞空虚。我喜欢在她的.生活中享受生活，喜欢在她世界的海洋里遨游。因为拥有她才使我的心灵摆脱了俗尘的纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界，所以我快乐，我满足。

　　她是一个与我心有灵犀、心灵相通的“人”，因为我的赏识她才有价值，由于她的眷恋和迷恋我才会享受到美好的生活。生长在农村的我虽然没去过大城市，可她却带我遨游了全世界，正所谓：有她在手，神游天地。

　　她，我的挚爱——书籍，我喜欢读书胜过爱惜生命。她，一个我心有灵犀的“人”，与我朝夕相处的好伙伴，我已将她视为一个有思想、有灵魂的人，因为她也需要别人的赏识才会更有价值。

　　我们已融为一体——读书。

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