四年级语文《乡下人家》知识点

时间：2023-12-21 09:33:42 好文我要投稿

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四年级语文《乡下人家》知识点1

　　四年级语文《乡下人家》课文原文

（荐）四年级语文《乡下人家》知识点

　　乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

　　鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

　　他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

　　__________

　　本文作者陈醉云，选作课文时有改动。

　　我会写：

　　构：构成结构构造构思虚构构想

　　饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非

　　蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点

　　凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角

　　序：顺序秩序序幕序文前后有序

　　例：照例病例案例例外史无前例

　　率：率领率队直率轻率草率表率

　　觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影

　　耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻

　　踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地

　　倘：倘若倘使

　　绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色

　　谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐

　　寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱

　　眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠

　　形近字：

　　饰(装饰)怖(恐怖)

　　凤(凤凰)风(刮风)

　　例(举例)列(列队)

　　率(率领)摔(摔倒)

　　倘(倘若)尚(高尚)

　　绘(描绘)会(开会)

　　多音字：

　　结：jiē开花结果 jié结论

　　场：chǎng广场 cháng一场雨

　　冠：guān桂冠 guàn冠军

　　踏：tà脚踏实地 tā踏实

　　近义词：

　　装饰——装扮朴素——朴实

　　独特——特别鲜嫩——新鲜

　　照例——按例率领——带领

　　倘若——倘使和谐——祥和

　　反义词：

　　朴素——华丽独特——普通

　　照例——破例附近——遥远

　　词语扩展：

　　AABB式：

　　甜甜蜜蜜星星点点隐隐约约

　　吞吞吐吐浩浩荡荡恍恍惚惚

　　郁郁葱葱

　　课内词语：

　　屋檐构成装饰凤仙顺序

　　华丽独特照例率领觅食

　　踏步倘若和谐甜蜜梦乡

　　催眠曲天高地阔

　　理解词语：

　　【时令】季节。

　　【朴素】(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。

　　【华丽】美丽而有光彩。

　　【鲜嫩】新鲜而嫩。

　　【照例】按照惯例;按照常情。

　　【率领】带领(队伍或集体)。

　　【倘若】表示假设。

　　【天高地阔】大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。

　　【和谐】①配合得适当;②和睦协调。文中是第一种意思。

　　句子解析：

　　1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

　　这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。

　　2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

　　“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似;二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

　　把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么?

　　不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。

　　3、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

　　这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。

　　描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。

　　4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”

　　这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。

　　5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

　　催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。

　　6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

　　这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

　　段落大意：

　　第一部分(1~4)：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。

　　第二部分(5~6)：描写了夏天和秋天乡下的景象。

　　第三部分(7)：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。

　　问题归纳：

　　1、课文主要写什么?

　　本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的`乡村生活。

　　2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人?

　　作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。

　　课文主题：

　　本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

　　四年级语文《乡下人家》作者介绍

　　陈醉云，现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

四年级语文《乡下人家》知识点2

　　品味语言

　　a、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然)

　　b、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱)

　　c、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面)

　　品味文章

　　《乡下人家》是一篇优美的写景散文，课文一共7个自然段，前6个自然段写景，最后一个自然段抒情，描绘了乡下独特、迷人的风景。细细阅读后，可以发现，前面6个自然段中，1、2两个自然段描写的都是乡下人家房前屋后的静态景物，如瓜架、花卉、竹林;3、4两个自然段描写的则是乡下人家常见的家禽，如母鸡、公鸡和鸭子;5、6自然段花大量笔墨描写了乡下人家生活的场景，如夏天露天吃晚饭，秋天伴着纺织娘的歌声入睡。也就是说，整个乡下人家景色的描绘看似无序，实则有序，这序不但体现为描写的景物是从静到动，从物到人的.，也体现为从描述乡下人家景色独特迷人到乡下人家生活氛围独特迷人，也就是从物质到精神的序列。这篇文章的语言非常优美，简洁明快，活泼风趣，处处流露出作者对乡下人家的喜爱之情，这份喜爱甚至可以说是偏爱，想必作者也是久居繁华喧嚣的都市，因而对宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。

　　品味句子

　　在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?

　　答：农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉

　　“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”

　　1、你从中读懂了什么?

　　答：(春雨后，竹笋长得很多很快，春天的乡下生机勃勃)

　　2、探出来与长出来有什么不同?

　　答：(是从“探”字中体会到的。这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。)