【荐】蜡烛的作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的蜡烛的作文，希望对大家有所帮助。
蜡烛的作文1
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
倘若人生是一场变幻多端的戏剧，青春便是一本瑰丽的书籍，散发着淡淡的芳香；而童年，就是这书中最美的章节。这本书如同飘落在风中的细沙，散了又堆积堆积又吹散，而我喜欢这样的青春，时而如同深闺楼上的小姐般忧郁，时而又如同翩翩起舞的蝴蝶般耀眼，似凤凰飞舞九天，若荷花冰清玉洁。
我喜欢蜡烛，喜欢它那小小的芯蕊留住的火苗，细细的、暖暖的，照亮了心田；喜欢它那如太阳一般的色彩，柔柔的、绵绵的打动了心弦；更喜欢它如太爷一般的无私，舍弃了自我，照亮了他人。
从小，我是被太爷带大的。
六年前；我生活在杭州，一个有“天堂”之称的小城；下城区的电不知怎么回事，到了晚上八点，总是准时停电。这时，太爷就会从家里最高的柜子里摸出一盒蜡烛，小小的蜡烛如裹着红色毛毯婴儿一般安安静静的躺在盒子里，悄悄的睡着。太爷随手拿出一根，乐呵呵的点着。我穿着白色的睡裙捧着蜡烛光着脚丫站在地上，您看着我笑的前仰后翻，说道；“这天使怎么光着个脚丫呀！”我笑了，笑的'那样恬静。用稚嫩的嗓音，一遍又一遍唱着你最爱听的《小白杨》。你一把把我搂在怀里问；“诺诺长大以后买不买吃的给太爷啊？”我毫不犹豫地回答：“买啊！我买最好的棒棒糖给太爷！”您开怀大笑，如同花一般绽放。
楼下的小伙伴喊我出去玩，你怕我出意外，便用蜡烛把我拴在家里。您掏出一盒很小的蜡烛，缓缓的在桌上摆出一个爱心，我不解，问道；“蜡烛为啥要摆成爱心？”您笑了，慈祥的笑容如同一条小溪，缓缓流过我的心田；“谁让你在太爷心里哩！”噢！原来太爷摆的是芯烛啊！我缠着太爷还要，转眼工夫，他又摆好了；爱心还是那个爱心，只不过中间多了根长蜡烛。我来回扫视，可还是不懂，太爷仿佛看穿了我的心思，边娓娓道来；“太爷叫中立，太爷的心中只有你，身边也只有你啊。”哦！我恍然大悟，看着太爷那布满皱纹的脸，心中酸涩无比，时光老人，你可以慢点吗？
放学的路上，我骑着自行车飞一般的往家赶，突然，听见了哪首既熟悉又陌生的《小白杨》响起了伴我成长的蜡烛，还有那个记忆最深处的你。弹指间，六年的时光已飞逝，我已经从一个懵懵懂懂的小丫头变成了一个大姑娘。可太爷您呢？您在天国好吗？
落叶纷飞，描写出秋的壮丽；白云浮动，衬托出蓝天的娇美；您头上的丝丝白发，告诉我“烛”的比划。
哦！蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
蜡烛的作文2
我们的身边并不缺少大意义的小事物，而是我们的眼睛缺少发现。而在那一次，我就发现了大意义的小事物。
那天，一支闹哄哄的队伍在晨会过后连蹦带跳地进了教室，个个像活泼的小鸟。而跟在其后的班主任，她的心情可不太好啊，脸上阴沉沉的。
一进教室她二话不说地在讲台那坐着，大家说了好久的话才意识到不对劲停下来看她。
本来我们班这星期就没得流动红旗，而我们还不识时务地说话，别说老师，换我都火冒三丈。但是老师一如既往地上完了课，只不过把罚的留在了后头。
她罚我们家庭作业多写一篇作文，写的是关于自己或别人的错导致没获得流动红旗。我的天啊！一篇作文我要写一个小时，我玩游戏的大好时光没了啊！老师为何要把气往我们身上撒啊，讨厌！
一回家，书包一扔鞋一丢的我以迅雷不及掩耳之势快速冲进房间，扑到我温暖的小床中抱怨老师个不停，可又无可奈何吃完饭就去写作业了。当我数学作业写到一半的时候，“啪”地一声四下乌漆嘛黑。我一伸手摸到一个软绵绵的'东西，原来是老妈，哎！吓我一跳，差点机惊叫了。
老妈打着手电筒翻拒子找出一支蜡烛给我，叫我暂时用着写作业，她叫人来看看是不是电闸跳了。
我无奈地将就着。写完数学作业后蜡烛已燃了一半多一些了，而微小的光点在风中轻轻摇曳……
我写好了其他作业正准备写作文，屋子又黑了，我打卡手电筒一看，蜡烛燃完了，在原地只剩下一滩蜡泪。
我看着蜡泪，又望向作文，心不由得一颤--我有什么资格抱怨？
蜡烛既没有华丽的外表，也没有绚丽的色彩，却会尽心尽力的奉献着自己的一切，而老师就是在用自己的生命为蜡炉，燃烧自己带来光亮让我们健康成长，我却还在抱怨？荒唐！想着想着，我想起那些事--上课时有人三言两语地小声嘀咕，上楼梯时有人故意将楼梯踩得“嘭嘭”直响，连没得到流动红旗都是因为有某匹害群之马不好好遵守规矩。
老师在不近人情的岁月里留下了斑斑白发，但她也还是如蜡烛般默默地舍己为人，我想回报她的付出，而要抱答她的只有一个方法，好好学习考出好成绩。正想着，“啪”一声灯亮了，我拿起作文认真地写了起来……
蜡烛的作文3
我们班数不胜数有趣的事很多很多，其中最耐人寻味的就是有许多可以称得上“世界之最”的老师，来，让我来带你大开眼界，瞧——
第一个，“最”温文尔雅之语文老师。语文老师的性格非常温柔，所以同学们都很喜欢她。就在前几天，老师让我读《三峡之秋》这篇文章，我虽然把不会读的字注上了拼音，可紧张却紧紧地攫住了我，我支支吾吾地把课文读到一半时，老师轻手轻脚地走到我旁边，小声地跟我说：“你看，这里描写这么美，应该读得慢一点，读温柔一点……你觉得这样好些吗？”我仔细地听着语文老师耐心的指导，我终于学会怎样才能把文章读得更好。语文老师虽不是最美丽的，可她的温柔却在同学们心中深深地扎了根。
第二个，“最“严厉之数学老师。说起数学老师，六（2）班的每个人就会不寒而栗，因为他实在实在实在……..太严厉了，数学老师有一个大本子，同学们的表现都会记录在这个本子上。记得有一次，我忘记写数学书上的小练习，虽然我还算班级的优秀生，可数学老师却毫不留情，“残忍”地把我的名字上画一个圈，表示没有完成作业，就这样，我就少了一个五角星，真的是可以称上“惨绝人寰”啊！不仅仅这样，数学老师生气时，他的声音变得又高又尖有高亢，几乎要怒发冲冠，好“可怕”！可也正因为数学老师的严格，我们班的数学成绩才能突飞猛进，脱胎换骨似的.。
第三个，最负责任的英语老师。英语老师很年轻，但给我们批改作业时就像一个资深的老教授。有一次，我的家庭作业自认为写得全对，可第二天本子发下来，我赫然看到一个大红叉，“不就少了一个S嘛，何必这么认真！”当然，这话我只能在心里过一把“瘾”，否则，杨老师听见了，一定会把“S”的用法、英语的重要性以及怎样学好英语…….一一道来，那还不得讲N个小时吗！
怎样，羡慕吧！其实每个班都是独一无二的，只要找到一个适合你的班互相沟通的方式，就会让你的班也像我们班一样，充满欢乐与乐趣。快用你的慧眼，发掘你的班级里的“世界之最”吧！
蜡烛的作文4
花儿说：“与苦难为伍，风雨中，我学会了坚强，灼日下，我懂得了生存”
鱼儿说：“与大海为伍，猛浪中，我拥有了意志，龙门前，我明白了追求”
而我说：“与1班为伍，竞争中，我明白了上进，落后时，我知道了崛起。”
我们班级，寒假开学由赵老师接班，由于班上同学们的学习习惯和学习态度各不相同，而却学习风气也比别班差，赵老师每天绞尽脑汁为我们填补之前落下的不足，每天早上7：20分到校，他会准时出现在我们班级门口，将一个个迟迟不愿进班的“懒虫”驱赶进来，催促我们背课文，背单词，“懒虫们，还不学习，等着太阳下山吗？”
中午班主任又会来检查我们的“时间观念”只要是谁还在教室逗留他都会毫不客气的“请你”赶快去画室，在专业课期间，我们还要随时准备接受班主任的“突袭检查”。就这样日复一日，我们班在他的严格管理下很多同学都有了自己,的明确目标，对于那些不遵守纪律的同学，班主任也会把他们“治”的服服帖帖上课竟然也认真做起了笔记。课下他会及时了解我们的学习情况，生活情况，问我们作业有没有难题...我们一点一滴的进步，都凝结着老师的心血。
我们的语文老师，为了提高我们的写作水平，一周内会抽出两节课来为我们补习作文，在作文课上把写作步骤，重点内容， 好词好句，不厌其烦的为我们详细讲述。为了加深我们对写作内容的印象，还会将一些生活中的小故事给我们听,以在黑板上画图的形式来拓展我们的想象力。这样，尽管以前写作只是三言两语，不成样子，而通过老师“千方百计"
的指导，我们班的写作水平在一步步的提高。在同学生病的时候，语文老师更像妈妈一样照顾自己的学生，关心学生，有一次，有一位同学肚子痛，但不知道是什么缘故，只是说肚子痛，老师仔细地问：“哪里疼？怎么疼？”然后让她喝热水，放学后及时带她去了门诊。
老师的爱，感动一生，老师的`教导，受益一生，老师给我们力量，给我们战胜的勇气，让我们一班勇往直前，在逝去如飞的日子里，让我们一边踩着岁月留下的痕迹，一边踩着成长路上的点点滴滴，在剩下的两年半里，用我们年轻的双手，去把我们的新老师带给我们的点点滴滴铺成一条条人生的路，砌成一条条人生的台阶，铸成一座座人生的高楼。
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