【优】关于哭的作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的关于哭的作文，欢迎大家分享。
关于哭的作文1
一枝很可怜的铅笔被我使劲啃咬着，“吱吱”地在我嘴里哭泣。我的眼睛死死盯着数学练习册上的一道题，恨不得喷出火来将它化为乌有。瞅一眼表，已经十一点半了，那些“1234......”如同蛀虫般啃噬着我的大脑，理不出丝毫头绪，所谓“剪不断，理还乱”也就是如此了。
自从进了实验班，我不知有多少个夜晚都啃着笔头望题兴叹，欲哭无泪。每每次日清晨我都是脸上镶着熊猫眼，蒙头蒙脑地去学堂。于是，便开始了一天中新的恶梦。
我的心脏剧烈跳动着，恐慌地就要窒息。因为，下一节课，是数学。
当老师站到讲台上时，我想，我的血液就要凝固了，因为我的双手如冰般寒冷。老师微笑着说要考我们几道题，而在我看来，他是要微笑着送我上刑场。而此刻，我就要被一枪毙倒了。“遥遥，你来做第一道。”天不助我，老师啊，您太狠心了，为何现在就要送我到“极乐世界”呀！！
于是乎，我艰难地走向我的判决地——黑板。审题，心中冷笑一声：“哼哼，这题我还真不会。”我的手举在半空中，在黑板前踌躇着，迷茫着，找不到着落点。全班哗然。
情绪跌落到了谷底，整整一堂课我都是心猿意马，我明白接下来会是什么。
办公室里，数学老师“语重心长”地对我说：把这道题学会了，然后我再给你“一点”题，下午给我交来。
所谓“一点”，我可深知到底有多少。
中午，我又开始咬笔头，对着那“一点”题茫然无措。上下眼皮也在激烈的交战之中。那种痛苦，难以形容。
......
想逃，却逃不掉，考试还是来了。
于是，死寂的考场上，我又在皱着眉头咬笔头。而那支铅笔，也正陪着我的.心，一块“吱吱”地哭泣。
深夜，我稚嫩的脸再次埋在一堆习题中。嘴里，叼着一根笔，它正在和我的心，一块哭泣。
关于哭的作文2
永远不要选择懦弱，失败时，你哭了，高兴时，你又哭了，被重伤时，再一次哭了，不平衡时，又哭了，离别时，哭泣，死别时，嚎啕大哭。然而，哭泣，是不是又表达了什么意思？还是有什么意义？不，是毫无意义。
失败了，你哭了，你是委屈，还是向“失败”屈服？高兴时，你喜极而泣，敢问，高兴你哭，伤心你是不是该笑呢？在众人沉浸于喜庆之中时，你哭了，实在大煞风景。你想表达的是喜悦，却用泪水来诠释它？何哉？被言论重伤，你选择了哭泣，你是何用意？认为你哭泣会博得同情，还是想让对方停止攻击？倘若这样，哭，无济于事。你的哭泣，在别人看来只是懦弱，是你无可奈何，是你妥协退让，是你没能力。与其如此，为何不擦干眼泪，用笑容让言论者无地自容。可你偏偏选择软弱，自甘被人俯视。心里不平衡时，你哭了，是你委屈吗？直白点，是你产生了嫉妒心，你不甘心，才会导致不平衡，面对不平衡你又做了什么？哭泣，真傻，为什莫不为自己创造平衡，为什么不让某人对你的不平衡而后悔？然而，你又哭了，你的`哭，无论有没有人看到，都无用。只会在心理上造成阴影。哭泣，只会使你更懦弱，你要学会坚强，你要改变不平衡。离别不等于死别，你的哭，只会令别人在异地牵挂，给人家造成影响。死别，是灰色的，是沉重的，是肝肠寸断，是痛不欲生。哭泣，可以，但是一直哭泣，逝者会回到你身边吗？如果可以，那么笔者愿用今生今世的泪水，换回已逝的亲人，事实证明，这是不可能的。逝者已逝，生者犹生，沉浸在过去的人，是不会有明天的。你的哭泣，也会变得毫无意义，因为无论你怎样哭，事实终将是事实，上帝不会因为你的哭泣，把他选中的天使，归还给你。因此，你不要在哭泣，你的哭泣会令小人得意，会令家人伤心。
无论何时，哭泣都是最没有用的妥协方式，它彰示了你一切的软弱无能！！！
关于哭的作文3
古往今来，人们总是认为苦是悲伤的源泉，亦是懦弱的表现，或是认为哭是妇女儿童，心灵脆弱之人的专利，便有了“自古男儿有泪不轻弹”千古名句流芳百世，影响者一代代人，我们思想中便根深蒂固着：决不轻易挥洒泪。然而，我却想说：“想哭，便大声哭吧！”
哭，世情感的宣泄。悲伤似阴，笼罩心灵，痛苦在烦恼而后接踵而来，腐蚀着脆弱的心灵，哭吧！泪水犹世女娲圣水，流尽悲伤，化尽痛苦。我看到了挨了老师批评一路哭的小孩；我看到了在暗屋角落为军训痛苦而抹着眼泪的少年；我看到了那高考落榜的大姐姐抱着她的步娃娃一同哭泣。我看见了，他也在哭，他的心在哭，他欢笑着却又痛苦着，我看见了，原来大家都有烦恼，都有不如意之事，都在哭。要破碎那心灵巨石，只有哭――才能面对明天。
哭，是真诚的流露。人，在自己的哭声中降临，在别人的哭声中死亡。生老病死，乃人之常事。披麻带孝在至亲的灵柩前哭泣，这是真情，这是心灵的追念，这是人最纯洁的感性！“物事人非事事休，欲语泪先流，”李清照将思夫之痛化作滴滴泪水，掉落，润进沃土，或许丈夫的双颊感受到了微凉。泪水，倾注着那最虔诚的'感情，落入泥土。
哭，是快乐的升华。有一成语，唤做“乐极生悲”。看那奥运会上，手舞鲜花，颈环带金牌的奥运健儿面望祖国国旗冉冉升起，两行热泪姗姗漫下。这两行泪是为自己的国家献上一分力的内心的激动与自豪。哭，始于悲而终于了也，那七线是了，那彩虹变是哭；那星闪是乐，那太阳便是哭；那金银是了，那智慧便是哭。哭是快乐之升华，是知性的提升，只有懂哭，才能读懂人生这本书。
只有哭，才是真正面对人生路，才能走好脚下的人生路。
面对今日天际，嘴角弧度上扬，让我们一同看着东边将要升起的太阳，一同哭泣。
让我们哭对明天吧！
关于哭的作文4
今天，我真的好傻我居然在学校哭了。这是我第一次在学校哭，这次哭得很厉害。
早上，老师讲评作文。讲评完后，老师说：“要是觉得同桌写得好的就举手。”
我同桌没看我的作文，我也叫他不举手。所以，他就不举手了。后来，覃志浩叫我同桌举手，我听了，说：“你又没看我的文章，举手干嘛啊！”我害羞，况且我这篇文章这么“烂”。可覃志浩把他的手举起来，我生气了，还在桌角含着泪眼。他们没发现，还是举着。本来老师看不见的，可朱晓明“没良心”，大声说：“杨晓慧！”我一听，泪花流了。那刹间，我不知道怎么回事，好像身体完全失去了控制。我忍不住了，我也不知道我为什么会为小事情而哭。但那时侯，我已经完全没有自理能力了。眼里的“瀑布”慢慢流下，手也湿透了。 老师读完后，带了句“不错”，就走了。我眼里的“瀑布”还慢慢的流，心里很悲伤。我当时很想停，但我身体好像已经被控制了。不知道为什么，我干嘛要哭，而且那么厉害。自己也不了解，只是泪水慢慢的流。
下课后，好多同学都问我为什么，我没有回答，我心里很糟糕。后来，老师叫我去办公室。
“耶？干嘛要哭啊？”
我没回答，只是摇摇头。
“是不是没比上郭星雨？”老师笑了笑，“可能郭星雨平时看多课外书，所以写作文好点。”
…………
老师说了好久，但我还是泪花花。回到班，几乎全部的视线都到我的身上。我跑到了坐位，当什么事情都没发生。唉，我的`泪水又“哗啦啦”流下了。我不知道是为什么，好像我自己不是自己了。
我讨厌同桌，要不是他举手，我也不会这样。还有朱晓明。当时我想不再理他们了，我真的很讨厌。无意中的我干嘛这样？我好烦恼。第三节课下了，我镇定了许多。我当做没事的找朋友。朋友问我为什么哭，我没回答，我想把这件事情忘了。
无意中的我，使得很反常。但只是一瞬间。蒙胧的教室我很孤单。没人再询问我为什么要哭，我心理平静了。我还是那句话，不知道为什么。我好后悔，我干嘛要无缘无故的哭呢？哎呀！我不要再想了。晓慧，不要伤心！
关于哭的作文5
有一天，我到医院去探望朋友，路经某段走廊的时候，我听到一种稚嫩的哭声，一种婴儿呱呱落地时天籁的声音。
我知道又一种希望与喜悦在某个房间里诞生了。抱着好奇心，我沿着哭声的方向走，转过了一个拐弯，我看见一个激动得把耳朵贴紧房间外墙的男人，他一定在捕捉着墙另一边的哭声，一个他所创造的生命最初的声音。在一旁焦急来回踱步的一定是她与他的家人了，伴着婴儿的哭声，所有神色凝重的脸颊都绽开了欢颜，那一头的哭声，仿佛幸福的'讯号不止地传唱，孕育了新的憧憬与将来。想起来，或许每个人的生命都从自己的哭声开始。
不久前，我与父母仓促地赶回家乡。每一张脸庞每一种表情都如铅块一样沉重；阴霾笼罩的田野之上，山头之下，野草在风中拼命地嘶喊，岁月却像沉默了一样，词穷墨尽谱写不出生命的乐章。终于，一种声音打破了这种几乎让人窒息的庄严。舅舅的坟前，他的两个儿子身披白挂，跪在地上失声痛哭。那哭声，吓走了树上栖息的鸟儿，转辗过延绵的山谷，回响一直找不到归宿。这有多悲痛呢，我不想说，我不敢说，亦不会说。只懂得那些喊得嘶哑的喉咙，渗透着无可比拟的感情。哭声响彻山谷，旁人低头，不知言语；鸟儿失声，不懂歌唱。葬礼在悲凉的哭声中结束了。余音回荡在空气中，时间像是哽咽着，伤痛写在了入土者生命的尾页。
想起来，每个人的生命都从自己的哭声开始，又在别人的哭声中结速，生命的轨迹，是如此冗长而感概的过程。
从那以后，我发觉人不应该怜悯自己哭泣的声音。适时放任自己，因为喜悦而哭，因为悲伤而哭。哭，是人类天赋的声音，是情感的符号。婴儿出生的哭声，坟前带孝者的哭声，欢愉至极的哭声，悲痛欲绝的哭声……一切一切的动人心怀，撕心裂肺，都是情感的过程。而哭声宣泄着情感，见证着情感。不同的人，不同的哭声，这苍茫的人世，还有多少呢！
关于哭的作文6
哭是一种综合性的运动。文静的大姑娘家“哭得花枝乱颤”，给人一种忧郁的美感。急性子“哭得浑身发抖”，但哭憋了气可就麻烦了，因为只顾着哭，一口气喘不过来，脸色青紫，全身战栗，势必要寻医抢救，可能会“哭死活人”。
哭态因人而异，各具风格，大姑娘哭鼻子的多，喉部哽咽着用鼻子小声哼哼，欲泪还羞，当然不会涕泪横流了；老年人则大多是老泪纵横，痛到深处，却极少发出哭声；哭哭啼啼当是年轻妇女们的“专利”了，声情并茂，煞是感人；至于血气方刚的男子汉们是有泪不轻弹的，哭起来必然是号啕或长歌当哭，又何其壮哉！
哭有两种，一是悲痛，“悲泣”、“痛哭”、“委屈地哭”、“伤心欲绝”均属此类，不是有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”之说吗？二是喜悦，“破涕为笑”、“感动得热泪盈眶”便是此种，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”可作证明。
医学家说，适当流泪有益于身心健康。有什么伤心闷在心里，滋味实在不好受，倒不如痛哭一场，反而心情舒畅。
因此，我奉劝那些有泪不轻弹的“好汉们”，赶快学会哭之法。当然，我祝愿大家多一些喜极而泣，少一点痛哭流涕。 是人类情绪表达的一种方式。作者从这一最常见的现象出发，表现了它的表现形式与内容、作用等。文章举例生动形象，文字表达十分贴切，从中也可看出作者的文学功底。在文章结构上，安排也十分合理，先讲几种人哭时的.不同风格、不同形式，再讲哭的内容，最后说哭的作用：适当流泪有益于身心健康。由浅入深，符合行文规矩。总体而言，本文无论从哪方面讲都是一篇不错的文章。但在词语的使用上还应再斟酌，如“破涕为笑”中的“涕”其实并不是喜悦的意思，“为笑”表示转为喜悦，但前面的“涕”并不特别指明是伤心还是喜悦，在使用前应再细心一点。
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