【优秀】神奇的实验作文
在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的神奇的实验作文,希望能够帮助到大家。
神奇的实验作文 篇1
今天,我和同学们一进教室,老师就用神秘兮兮的语气跟我们说:“今天我们要做一个神奇的实验哦。”听老师这么一说,我和同学们都兴奋的上蹿下跳。
我们今天做的实验是把盐水变成盐。首先,我们把盐倒进一个装着半杯水的水杯里搅拌,让它溶解。然后,老师拿来了一个易拉罐和一把剪刀,用剪刀将易拉罐剪成了一个“火炉”。“火炉”上面还有一口“锅”。接着,我们将搅拌完的盐水倒入“锅”中。最后,我们把一根点燃的.蜡烛放到“火炉”的底下烧,实验步骤就完成了。
我们静观其变。刚开始,小小的火苗,像一朵还没开放的花苞一样,东摇一下西晃一下,随风起舞。过了一会儿,我们的“锅”里开始冒小气泡了。气泡这里跑跑,那里跑跑,就像一群淘气的孩子在跟我们玩捉迷藏的游戏呢。随着时间越来越长,气泡也越来越大。它们开始跳起街舞来,跳舞的时候它们还会发出“滋滋滋”的声音,仿佛在为自己跳舞跳得好而欢呼呢。这时,我们发现“锅”边有很多白色的东西,就像火山口边上的白色岩石。老师告诉我们,那就是盐。听了老师的话,我不禁感到震惊。我们的实验真的成功了!
实验过后,我们问老师盐为什么会从盐水中又被烧出来呢?老师回答说:盐水中的盐在水中是有溶解度的,当烧盐水时,随着水的沸腾,导致水的减少,溶解度随之减少,当盐超出水中的溶解度就会析出。
课后,我仍然回想着这次的试验,真想再做一次!
神奇的实验作文 篇2
今天下午,王老师给我们做了一个神奇的实验,简直让我们大开眼界。
王老师拿着她的道具上场了,神秘兮兮地说:我在这个瓶子里加了点儿透明色的液体。”瓶子里会是什么呢?会不会是酒精呢?全班同学争论起来,我走上前好奇的闻了一下,我想:应该是白醋吧。这时,只见老师把一个气球绑在了瓶口上,这是要干什么呢?我们眼睛都不敢眨一下,生怕错过一个小细节。说着,老师把气球立了起来,这时,一些白色粉沫掉进了装有透明色液体的瓶子里,忽然,“啪”的一声,吓了我一跳,气球飞了出去,白色粉沫喷了我们一脸,我被喷得满脸都是,像一个白胡子老爷爷,同学们哈哈大笑,第一次实验就这样以失败告终。
俗话说,失败是成功之母,王老师坚持不懈,又一次做了这个实验,老师从办公室拿来了一袋像洗衣粉一样的白色粉沫,我看了看包装,这时才恍然大悟,原来刚才用的`那个粉末是小苏打,老师还告诉我们那个白色液体就是醋,还正如我想。
第二次实验开始了,这次老师减少了白醋的用量,当气球里的小苏打掉进了白醋中时,瞬间,瓶子里产生了好多气体—二氧化碳,瓶口的气球在不断的变鼓、变大,有时像一个葫芦,有时像一个俄罗斯套娃,有时像一个较强壮的火柴人,同学们惊奇地欢呼着......
这次实验课给我留下了深刻的印象,生活中到处是知识,我们要善于观察、敢于动手才能发现其中的奥秘。
神奇的实验作文 篇3
一个风轻云淡的早晨,妈妈笑眯眯地对我说:“我们来做个小实验,让鸡蛋浮在水面上。”“这怎么可能?妈妈你是不是搞错了?”我狐疑地望着妈妈,真不知道她葫芦里卖的是什么药!
只见妈妈拿出一个透明的玻璃杯,接着往杯子里倒入一大杯的水,然后小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像个喝醉酒的大汉,晃晃悠悠地沉入了水底一动不动。“下面请睁大你的眼睛仔细看,现在是见证奇迹的时刻。”我睁大双眼直盯着妈妈,生怕漏掉一个动作。只见妈妈拿过盐罐子,舀了一勺盐倒入水中,然后用勺子慢慢地搅拌,可鸡蛋却像个熟睡的`娃娃躺在杯底呼呼大睡一动都不动。妈妈又舀了两大勺的盐放入水中,顿时盐四下散开,像天女散花似的。妈妈不停地搅拌着,水慢慢地浑浊起来,渐渐地鸡蛋好像从睡梦中苏醒过来,还在水中跳起了芭蕾,喔!出来喽,出来喽!鸡蛋光溜溜的小脑袋终于探出了水面。
这到底是怎么回事呢?妈妈告诉我,当物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;反之,物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。我们在清水中加入盐,就增加了水的密度,当增加到和鸡蛋一样或比鸡蛋大的时候,鸡蛋就浮了上来。
神奇的实验作文 篇4
科学非常有趣,它不仅能带给我们成功的喜悦,还会使我们得到许多意想不到的收获。今天我和哥哥就做了一个关于“鸡蛋飘浮”的实验,让我收获满满。
一切准备就绪,实验开始了。我们先在杯子中倒入清水,把鸡蛋放进去,这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一下沉入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐,只见一颗颗盐粒飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着搅拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开杯子底,它忽上忽下的在水里浮动。我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐,盐慢慢在水中下落,像是在杯子里下起了一颗颗白白的盐粒般的雪花,还没等这鸡蛋完全浮起来,我这个急性子已经大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?哥哥告诉我:“当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的.比重,鸡蛋就浮起来了。”我听了以后,顿时明白了其中的原理。
这次试验,既让我收获了快乐,更让我收获了知识,真是两全其美。从一颗小小的鸡蛋身上,我感受到了科学的神奇与魅力,也学到了一些有趣的知识,真是受益匪浅!
神奇的实验作文 篇5
上周日下午,我们小记者经历了一次美好的旅行,其中,那神奇的实验让我记忆犹新。
我最想去的地方就是科学实验室。刚好,湖北文理学院的志愿者姐姐带我们去的第一站就是科学实验室。我们先去了解方便面。大家都知道,方便面是由面饼、酱包、粉包、蔬菜包组成的,但是它是怎样做成的你们知道吗?让我慢慢道来:做面饼是先和面、压延、切丝成型、蒸煮、油炸、风冷,最后包装。但是我想知道的`问题还没答案。正当我疑惑的时候,志愿者姐姐把我们带到了一个实验室,那里有两位志愿者姐姐正在做这个实验。她们把方便面放在水里面泡一泡,然后把泡面的水放在机器里蒸几分钟,当我们再看到实验瓶时,我们都傻眼了:哪里有一滴水,全部是油,真是太可怕了,方便面里的油还真多!以后可不敢多吃方便面了。
随后,带队的姐姐把我们带到了另外一个实验室。进了实验室,我们看见一个矿泉水瓶,里面只有一点儿水,旁边有各色的液体,这是要干吗呢?做实验的志愿者把蓝色的液体滴到瓶子里,瓶子里的水变成了蓝色,随后慢慢消失了。接下来神奇的事情发生了,志愿者又往里面滴了一滴白色的液体,水变成了蓝色,慢慢又变成紫色;又往里面滴了一滴红色液体,紫色变成了红色,最后变成绿色,看得我们目瞪口呆!志愿者哥哥笑着说:“你们也试试看。”那感觉太爽了。
可是天公不作美,下起了雨。我们不得不结束这次难忘的旅行。
神奇的实验作文 篇6
今天一进到快乐的课堂,我就看见了桌子上放着水瓶、杯子和纸,这是要干什么呢?这时老师说:“我今天要变成魔术师,把一杯水用纸托住,你们觉得能成功吗?”我想:“这怎么可能?纸能托住水?”真是让人百思不得其解。
实验开始了,我怀着半信半疑的心态看着老师做,只见老师将瓶子里的水缓慢倒入杯子中,水快溢出来了,老师把纸片小心翼翼的从侧面插入杯口,她口中念念有词:“下一秒就是见证奇迹的时刻”,说那迟那时快,老师用迅雷不及掩耳之势将杯子反转了过来,可是水却漏了出来。实验失败了,我们都有点不甘心。接下来,老师检查了道具,我们又试了一次,又到反转的'时刻了,我们紧张极了,屏住呼吸,瞪大了眼睛,啊!成功了,实验成功了!只见纸片稳稳的托住了杯子,好神奇呀!
该我们上场了,我忐忑不安的走上了讲台,没有想到,在老师的指导下,我竟然一次就成功了,真为我的成功感到高兴。后面的同学也都变成了小魔师,教师里欢呼声一浪高过一浪,大家都争着变换“魔术”。
实验结束后,从老师那里知道了这是因为大气压强的原理:杯子里装满了空气,当水倒入杯子里空气被排开了。而杯子外到处是空气,空气都有压力,所以托住了纸片。
原来,生活中处处有学问,科学真是太神奇了!
神奇的实验作文 篇7
你们见过烧不坏的手帕吗?如果没有见过,那就跟我一起来看看吧。
上课前,老师问了我们一个问题:如果火焰和手帕PK,谁会赢?我们不知道老师葫芦里到底卖的什么药。
只见老师从讲台柜子里,请出一个放水的盘子,一块手帕,一个打火机,还有一瓶神奇的药水和一双筷子。我想:“哪有烧不坏的手帕呀,老是肯定在开玩笑。”
接着老师把手帕放到水里,再倒上神奇的药水,小小的手帕在水里快活的“游泳”,我自言自语的说:“手帕呀,你的好日子没多久了,我也救不了你了。”突然,“啪”的一声把打火机点开。然后把小手帕用筷子夹起来,我默默地为它担心,只听“轰”的'一声,熊熊大火燃烧了起来,小手帕好像在暗暗叫苦:“我才这么小,还没有看过多彩的世界呢,不想被火烧死呀!”大火把小手帕围了起来,就像一个跳舞的恶魔,恐怖极了。老师神秘兮兮地说:见证奇迹的时刻到了。最后老师把盖子扣上,再打开展示给我们看,手帕竟然完好无损,哇!同学们都这块神奇的手帕赞叹不已。
可是,我又有了疑问,这真的是一块有魔法的手帕吗?原来呀,所谓的神奇药水就是酒精啊!科学真的是无处不在啊!
神奇的实验作文 篇8
今天,爸爸带我做了一个有趣的、神奇的水实验。
我们需要两个透明的玻璃杯,两种颜料,一个薄的硬纸板。
首先,我们要把那两个透明的玻璃杯装满水,一杯装满热水,一杯装满冷水,然后把红色的颜料滴进热水杯,把蓝色的颜料滴进冷水杯,充分混合搅匀后,把硬纸板轻轻的盖在热水杯上,一手拿着杯子,一手按着纸板,迅速翻转过来,然后把热水杯和纸板轻轻的扣在冷水杯正上方,最后,见证奇迹的时刻到了。
一手扶住杯子,一手慢慢地将两杯中间的硬纸板抽出来,此时可以清楚的看到,红色的热水一直飘浮在上面,蓝色的冷水则一直沉在下边,中间形成一道明显的红蓝分界线。
做完实验,我问爸爸这是为什么呢?爸爸回答说:“因为热水轻冷水重。”果然,过了一段时间,热水杯的水温慢慢降了下来,红色和蓝色渐渐混合到了一起。
为了再次证明这个理论,我们又做了一次,这次蓝色的.冷水杯在上,红色的热水杯在下,将硬纸板抽出来的那一刻,瞬间两种颜色混合到了一起,合二为一。
整个实验过程,我既紧张又激动。然而这次实验让我学到了新的知识,这真是一个有趣的、神奇的水实验。
神奇的实验作文 篇9
今天,我兴致勃勃地来到作文班,老师带领我们做了一个实验。
首先,老师拿出一个长长的玻璃杯,已经装满了较多的水,但老师生怕水少了,又加了一点水,水满得快要溢出来了。我心想:为什么要加这么多水呢?接着,只见老师拿出一张薄薄的白纸,小心翼翼地盖在了杯口。我想:这是要干吗呢?然后,老师轻轻地按了几下白纸,抬头神秘的对我们说:“你们看好了,奇迹要发生了!”说完,老师用手托着白纸迅速把杯子倒过来。同学们一片惊呼!我想:天啦!纸会掉下来的呀!只见老师慢慢地把托在之上的手拿开,我们屏住呼吸,目不转睛地盯着杯口,等着奇迹的发生……果然,奇迹真的`发生了——白纸片没有掉下来!水也没有流出来!我心想:老师难道是在变魔术吗?大家一片欢呼。
为什么白纸片没有掉下来呢?为什么水没有流出来呢?我们百思不得其解。最后,老师告诉我们:“这是大气压力的原因!”杯子里装满了水,就没有客气了,而杯子外面是有空气的,这些空气是有压力的,也就是大气压。大气压不断地把纸往上推,相当于用力把白纸片往上顶着,所以白纸就不会掉下来,也就把杯里的水密封在杯子里不会流出来。
这真是有意义的一节课,我们不仅观看到了一次神奇的实验,还学到了关于大气压的知识。可是,欢乐的时光总是过得很快,我多么希望能有机会做更多类似的实验啊!
神奇的实验作文 篇10
前几天,李子妍的爸爸李老师,给我们上了一堂神奇的化学实验课。
化学课开始了,李老师给我们做的第一个实验是美丽的喷泉。我一听到这几个子就想:咦?喷泉一般在公园里会看到,现在课堂上李老师怎么可能制作美丽的喷泉呢?正想着,只见李老师拿出一个烧杯,一杯水、一个铁架子和细棍子。开始做实验了,我的心“咚!咚!咚!”地跳着,李老师轻轻地捏着棍子上的一个小气球,上面的吸管突然把杯子中的水吸到烧杯里,水立刻翻滚起来,不一会儿,水变成了紫红色。“好美啊!”我情不自禁地赞叹,“这应该叫紫红的圆顶喷泉呢!”
真奇怪,为什么会发生这样的情况呢?李老师说他在烧杯上放了一种气体叫氨气,他让我们闻了闻味道,哎呀!一种犹如好几天没打扫的厕所味道向我扑来,我的.鼻子被刺激得都快没知觉了,这种气味太难闻了,但是就这难闻的气体却能神奇地创造奇迹!
李老师还给我们做了写密信的实验,就是先配一小瓶0。1摩尔1升氯化钴溶液,然后用蘸水笔或毛笔在吸水性较好的白纸上写好“密信”,氯化钴的稀溶液是浅粉红色的,所以把氯化钴溶液写在纸上,等纸干了后,几乎看不出纸上有什么颜色。但是把这封信放在火上烘一下,就马上出来信的内容了。
最后,李老师还给我们上了燃烧纱布,水中写字,这些实验都非常有趣。
神奇的实验作文 篇11
你听过“透过现象看本质”这句话吗?当我们做一件事时,有的时候只看到了事物的表面,却看不到事物的'本质。所以,无论做什么事,我们都要细心观察,追根究底真正地做到透过事物表面看本质。你听说过一个实验吗?——苏打与白醋的实验。
我从电视上听说将苏打装入一个气球,套在白醋瓶口,把苏打倒入白醋中,气球就会膨胀。我半信半疑:“真的这么神奇吗?”于是我决定验证一下这个实验。准备完材料后,我好奇地尝了一下苏打,结果涩涩的,刚一打开白醋,一股酸酸的味道冲入鼻子,熏得我喘不过气。我小心翼翼地把苏打倒入气球,将气球倒入白醋瓶口,牢牢地固定住,慢慢地将苏打倒入白醋后,刹时间出现了泡沫,同时气球也膨胀,我的心安了下来,可是没想到气球马上再次膨胀,我赶紧跑开了,又过了一会,气球完全停止膨胀,我长舒了一口气,此时泡沫也消失,实验成功了。我到网上查找实验原理,原来小苏打是碳酸氢钠,白醋中含有醋酸,碳酸氢钠和醋酸发生复分解反应,生成醋酸钠和碳酸,而碳酸不稳定会继续分解为二氢化碳和水。原来气球是充入了二氧化碳,才膨胀起来的。
通过这个实验,我懂得了在生活中要细心观察,善于发现。生活会带给我们意想不到的惊喜,因此我们要热爱生活。
神奇的实验作文 篇12
今天,老师满面春风的来到班上,一定是有什么好消息。果不其然,老师高兴地说:“今天,我们来做一个神奇的实验。”
顿时,全班便躁动起来,一个个的欣喜若狂,眼睛瞪得大大的,一副“好奇宝宝”的模样,想要看看,语文老师能搞出什么名堂。
很快,老师用一个圆柱形的杯子盛满了水,如果再加就要溢出来了。随后拿起桌上的回形针,问大家:“你们猜猜,把回形针放进去,水会溢出来吗?”这激起了同学们的兴趣,个个胡猜一通,有的说:“会!”有的说:“不会!”老师成功地调足了大家的味口,于是开始了实验。
老师拿起回形针,轻轻地放入水中,而回形针一下子变钻进了水底。哇,水是满的,往上凸了一点点,但是没有溢出来。老师又放了好几枚进去,水面又往上凸了一点点,但还是没有溢出。什么原因呢,同学们惊讶极了。
渐渐地,半盒的回形针都放进了这透明的杯子里,可是水还是没有溢出,仿佛一个调皮的孩子不想离开杯子的'怀抱。同学都涌上去,想要好好瞧瞧,不一会,讲台边已经水泄不通了。近处仔细地观察,可以清楚地看出水面已经弯成一个弧形了,同学们的心都提到了嗓子眼儿,身子直勾勾的,眼睛都不敢眨动,生怕一动就会把杯子里的水给振动溢出来。
老师往里面放回形针的速度也慢了下来,51,52,53……,转眼,一盒100枚回形针都放进去了,可是水还是没有溢出,这是为什么呢?难道杯子有“吸水大法”,不让它溢出?最后还是老师揭开了谜底,“这就是水的张力,它与水面大小有关,水表面的水分子紧紧抱在一起,很难分开,形成互相吸引力。容器越大,水面张力便越大。”原来是神奇的水面张力啊,我们终于弄清楚了其中的玄机。
在科学中,还有许多未知,等待着我们去发现,去挖掘,去解释清楚!
神奇的实验作文 篇13
古代有一个叫做“点石成金”的传说,但你们知不知道我的老师会点蛋成银术?今天我就给你们去见识一下吧!
上课了,我们陆陆续续地进入了直播间。刚开始老师对我们说:“今天我们要做一个非常有趣的实验。”但他没有告诉我们要做什么实验,大家都很好奇。
实验材料是一根蜡烛、一个打火机、一个装了半杯水的玻璃杯,还有一颗生鸡蛋。同学们议论纷纷,都在猜想今天做什么实验。我心想:老师是不是要我们把鸡蛋煮熟了吃啊?于是我就直接问蔡老师:“今天我们是要煮鸡蛋吗?”蔡老师摇摇头说:“不是!”然后,蔡老师又点了点人数,见大家到齐了,就一本正经地说:“今天我们要做一个点蛋成银的实验。”
蔡老师叫我们点燃蜡烛,然后把蛋放在蜡烛上烤黑,越黑越好。我小心翼翼地点燃蜡烛,然后把鸡蛋放在火苗上烤。鸡蛋一点一点地变黑了,可是被烤黑的地方好烫啊!我赶紧把手松开,结果鸡蛋“砰”的一声砸在桌子上,摔了个粉碎。顿时,我的心里有些抓狂,我到底能不能成功啊?
第二次实验,我叫爸爸来帮忙。我看着爸爸拿那个夹盘子的小夹子夹着鸡蛋烤,我也跃跃欲试,就对爸爸说:“爸爸,我也想玩。”爸爸把夹子递给了我。可这个夹子毕竟是用来夹盘子的,夹鸡蛋的话就很勉强了。果不其然,只听“啪”的一声,鸡蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心,又拿了一枚鸡蛋。
这次我叫妈妈来帮忙。不一会儿,鸡蛋就被妈妈完全烤黑了。这时,我有些疑惑,这不是黑蛋吗?怎么变成银蛋呢?同学们也和我一样半信半疑,老师却不回答,只是让我们把鸡蛋放进玻璃杯中。我照做了。天哪!奇迹发生了,整颗鸡蛋闪烁着银色的光,好漂亮啊,我惊呆了!
最后,老师揭晓了答案。原来鸡蛋被烤黑后,它的表面覆盖了一层碳颗粒,把这样的.鸡蛋放进水中,表面的碳颗粒不会溶解,相反,它还会发生放射现象。你在水上看,它就变成银色的鸡蛋了。当然,只要再拿出鸡蛋,它又变成黑不溜秋的黑蛋了。
这次的实验可真神奇,让我增长了不少见识!
神奇的实验作文 篇14
你的手掌上着过火吗?如果你没有,那我会骄傲地告诉你,我见过别人的手掌上着过火!而且他的手还安然无恙!到底是怎么回事呢?这一切要从这个星期天说起。
“上课啦!这节课我们要做一个科学实验。”我听到这句话兴奋极了,心里就在想:手掌上怎么可以烧火呢?一个个疑问从我的脑海中蹦出来。
教室的'门被推开了,进来了一位老师,他穿着白色的工作服,戴着一副眼镜,五官端正。他拿来一个量杯,一个长方形水槽,里面都盛了水,一瓶洗洁精,还有一个红色气瓶,大家都好奇地搬着凳子凑了上去。
老师神秘地说:“现在我要开始了。”只见老师往水槽里挤了一点洗洁精,然后把那个气瓶倒放在水槽里,用力的挤压,发出“咕噜咕噜”的声音,本来离讲台很近的同学纷纷往后靠,生怕出什么意外。就在这时,水槽里冒出了许多又大又圆的泡泡,老师把手放量杯里洗了洗,然后捧起一大堆泡泡,掏出打火机,按了一下,火焰瞬间包围了老师的手,好可怕!我心想:老师的手不会变成红烧猪蹄了吧?过了几秒钟火熄灭了,老师的手安然无恙,这是为什么呢?
原来呀,秘密就在那个瓶子里面,那里面装的是丁烷气体。虽然丁烷气体是可燃物,那些洗洁精搅出的泡泡含有丁烷气体,所以看上去烧的是老师的手,实际上烧的是泡泡。
老师先后点了几个同学上去体验,可惜没有点到我。几个同学在台上害怕又有点兴奋的表情,也非常有趣,教室里充满了同学们的欢声笑语。
科学是这么神奇!这么有趣!
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