一次难忘的实验课作文

一次难忘的实验课作文（通用18篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的一次难忘的实验课作文，欢迎大家分享。

　　一次难忘的实验课作文 1

　　在那个阳光明媚的下午，我们迎来了一堂别开生面的实验课。这不仅仅是一次动手实践的机会，更是一次心灵的震撼与知识的洗礼。

　　走进实验室，一股淡淡的`消毒水味夹杂着各种试剂的独特气息扑面而来，让人既紧张又兴奋。实验台上，整齐排列着各种玻璃器皿、试管和实验材料，它们仿佛在无声地诉说着即将上演的科学故事。

　　我们的任务是进行一个简单的化学反应实验——酸碱中和反应。老师首先为我们讲解了实验的原理、步骤和注意事项，强调了安全操作的重要性。随后，我们按照指导，小心翼翼地量取了一定量的盐酸和氢氧化钠溶液，将它们缓缓倒入同一个试管中。

　　那一刻，奇迹发生了。原本无色透明的液体突然变得浑浊，并伴随着轻微的热量释放。试管口升起一缕细小的白烟，空气中弥漫着一股淡淡的刺激性气味。我们屏息凝视，生怕错过任何一个细节。

　　“看，这就是酸碱中和反应！”老师的话语中带着几分自豪和期待，“它揭示了自然界中物质变化的奥秘，也是化学学科的基础之一。”

　　通过这次实验，我深刻体会到了科学的魅力与力量。它不仅让我们了解了物质的性质与变化规律，更激发了我们对未知世界的好奇心和探索欲。这次难忘的实验课，将成为我人生旅途中一段宝贵的记忆。

　　一次难忘的实验课作文 2

　　在那个充满神秘与期待的实验课上，我们亲手点亮了智慧的火花，感受到了科学的无穷魅力。

　　实验的主题是“电路的连接与测量”。老师先为我们介绍了电路的基本组成和电流、电压、电阻等基本概念，然后让我们分组进行实践操作。

　　我们小组选择了一个简单的'串联电路实验。我们按照老师的指导，将小灯泡、电池、开关和导线依次连接起来。当开关被闭合的那一刻，小灯泡瞬间亮了起来，发出了温暖而明亮的光芒。那一刻，我们仿佛看到了科学的光芒在闪耀，感受到了智慧的力量在涌动。

　　接着，我们还进行了电压和电流的测量。通过使用万用表，我们精确地测量出了电路中的电压和电流值，并与理论值进行了对比。虽然实验过程中遇到了一些小困难，但在老师和同学们的帮助下，我们最终成功地解决了问题，取得了令人满意的实验结果。

　　这次实验课不仅让我们掌握了基本的电路知识和测量技能，更重要的是培养了我们发现问题、解决问题的能力。它让我们明白，科学并不是遥不可及的神秘存在，而是与我们日常生活息息相关的实用学科。

　　一次难忘的实验课作文 3

　　在那个充满奇幻色彩的化学实验课上，我们仿佛进入了一个全新的世界，感受到了化学反应的奇妙与魅力。

　　实验的主题是“金属与酸的'反应”。我们准备了锌片、铜片、稀硫酸等实验材料，并按照老师的指导进行了操作。

　　当我们将锌片放入稀硫酸中时，奇迹发生了。锌片表面迅速产生了大量的气泡，同时试管口也升起了缕缕白雾。我们惊讶地发现，这些气泡竟然是氢气！它们通过导管被收集到另一个试管中，形成了一团轻盈而纯净的气体。

　　接着，我们又将铜片放入稀硫酸中。然而，这次却没有任何反应发生。铜片表面依然光滑如初，试管中的稀硫酸也保持着原来的颜色。这一对比鲜明的实验结果，让我们更加深刻地理解了金属活动性的差异和化学反应的选择性。

　　通过这次实验，我们不仅学到了金属与酸反应的基本知识，更重要的是培养了我们对化学实验的兴趣和热爱。它让我们明白，化学是一门充满奥秘和惊喜的学科，只要我们用心去探索和实践，就一定能发现更多未知的美好。

　　一次难忘的实验课作文 4

　　在那个阳光明媚的下午，我们迎来了一堂别开生面的实验课——探索水的净化奥秘。这不仅仅是一次简单的科学实验，更是一次心灵的洗礼，让我至今难以忘怀。

　　走进教室，一眼就能看到讲台上摆放的各种实验器材：烧杯、漏斗、玻璃棒、活性炭以及浑浊不堪的污水样本。老师微笑着对我们说：“今天，我们要通过自己的双手，让这杯脏水变得清澈透明，就像大自然中的清泉一样。”同学们听后，都兴奋不已，迫不及待地想要动手尝试。

　　实验开始了，我们首先学习了过滤的基本原理，随后在老师的指导下，小心翼翼地操作起来。我拿起玻璃棒，轻轻搅拌着污水，让它均匀分布在烧杯中，然后缓缓倒入装有滤纸的漏斗中。随着时间的推移，污水中的杂质逐渐被滤纸阻挡，清澈的水滴开始一滴一滴地落入下方的`烧杯中。那一刻，我仿佛看到了自然界的净化过程，感受到了科学的魅力。

　　接下来，我们使用了活性炭进行进一步的净化。活性炭因其多孔结构，能吸附水中的色素和异味，是水质净化的重要一环。当我们将活性炭加入水中，轻轻摇晃后静置，不久，原本略带颜色的水变得更加透明，连空气中都弥漫着一股清新的气息。

　　实验结束时，我们每个人手中都捧着一杯自己亲手净化的清水，那份成就感难以言表。通过这次实验，我不仅学到了水的净化方法，更重要的是，我深刻体会到了保护水资源的重要性。每一滴清澈的水都来之不易，我们应当珍惜并保护它们，让地球母亲更加美丽健康。

　　一次难忘的实验课作文 5

　　在初中的科学课堂上，有一堂关于电路的实验课让我至今记忆犹新。那不仅仅是因为实验本身的趣味性，更因为它教会了我团队合作与探索未知的精神。

　　那天，教室里弥漫着一种不同寻常的氛围，每个人都带着好奇和期待的眼神。老师简要介绍了电路的`基本组成和实验目的后，便分发给我们每组一套实验器材：电池、导线、灯泡、开关等。我们的任务是连接一个简单的电路，让灯泡亮起来。

　　起初，我对电路一窍不通，看着手中的元件，有些手足无措。但很快，在组员的鼓励和帮助下，我们开始了尝试。我们分工明确，有人负责查找资料，有人负责连接导线，还有人负责检查电路是否安全。经过几次失败和调整后，当开关被按下的那一刻，灯泡突然亮起，照亮了整个实验室，也照亮了我们每个人的笑脸。

　　那一刻，我深刻体会到了团队合作的力量。没有一个人的努力是多余的，每个人的贡献都是成功不可或缺的一部分。同时，我也学会了面对困难时不轻言放弃，通过不断探索和实践，总能找到解决问题的方法。

　　一次难忘的实验课作文 6

　　在我的学习生涯中，有一堂关于植物生长的实验课让我印象深刻。它不仅让我对生命有了更深的理解，也让我学会了耐心与观察。

　　实验的内容很简单，就是观察并记录一颗豆子从发芽到生长的全过程。我们每人领取了几颗绿豆，按照老师的指导，将它们放置在湿润的纸巾上，然后放在一个透明的塑料盒中，每天观察并记录它的变化。

　　起初的几天，豆子似乎并没有太大的变化，只是表皮变得柔软，颜色也略微变浅。我开始有些不耐烦，怀疑实验是否能如期进行。但老师的话提醒了我：“生命的成长需要时间，耐心是观察的关键。”于是，我继续坚持每天观察，并记录下每一个细微的'变化。

　　终于，在一个阳光明媚的早晨，我发现其中一颗豆子竟然冒出了一个小小的芽尖。那一刻，我激动得几乎要跳起来。随着时间的推移，豆芽越长越高，叶片也逐渐展开，展现出勃勃生机。

　　通过这次实验，我深刻体会到了生命的奇迹和自然的伟大。每一颗豆子都蕴含着无限的潜力，只要给予适当的条件和时间，就能绽放出属于自己的光彩。同时，我也学会了耐心和细致观察的重要性，这些品质将伴随我走过未来的学习和生活之路。

　　一次难忘的实验课作文 7

　　科学课到了，老师说这节课要做一个实验。我们怀着既兴奋又好奇的心情走进了实验室。

　　老师一边拿出了铜球，铁圈和酒精灯，一边说马上要变一个魔术给我们看。老师先示范着将铁圈套住铜球，只见铜球能在铁圈中自由穿行，接着老师小心翼翼地把酒精灯点着，将铜球在火上烤了大约5分钟，再把铜球放在铁圈上，奇怪，这次铜球不能穿过铁圈了，这是为什么呢？难道铜球变大了吗？老师让我们每个小组做同样的实验，看看结果怎么样。我们迫不及待地拿出实验工具，点上酒精灯，把铜球放在火苗上烤，过了一会儿，心急的吴语说：可以了吧。她把铜球放在铁圈上，可是铁圈轻易地从铜球周围穿过，看样子，实验失败了。旁边的刘辰说：“吴语，我们换一下，我来继续烤。”走在旁边的.老师也鼓励我们说：“失败是成功之母，继续给铜球加温。”经过不断的加温，终于，这个实验成功了：铜球被铁圈套住，掉不下来。

　　老师最后点评说，这是物体的热胀冷缩现象，大自然中有很多这样的现象。他还举例说了，房屋装修铺地砖的时候，地砖与地砖之间要有一定的缝隙；水泥马路每隔一定距离也要留一条伸缩缝，这都是防止地面在炎热的季节膨胀而导致路面相互挤压拱起。细想一下，还果真如此。原来生活中就有这么多的科学道理。

　　通过这堂科学实验课，我明白了：只要我们细心观察，生活中处处是学问。还有一点，对于科学实验，不要怕失败，只要持续努力，我们一定能够到达科学海洋的彼岸。

　　一次难忘的实验课作文 8

　　今天下午，铃声一响，老师就提着一个袋子走进了教室，在黑板上写了“铁锤锤蛋不碎”六个字。接着老师神秘地说：“今天我们做一个实验，题目是铁锤锤蛋不碎。”我们听了纷纷议论起来了：“铁锤锤蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老师怎么像幼儿园的老师，提出这么幼稚的问题？”……教室里犹如热锅里撒了把盐似的喧闹。“安静！”老师喊了一声，就从袋子里拿出一个铁锤、鸡蛋和碗，“我们现在就开始做实验。”

　　只见老师左手拿鸡蛋，右手高高举着铁锤。顿时，我们的眼睛瞪得如铜铃般大，目不转睛地盯着老师。老师故意提高声调说：“我要—锤了！你们可要看好了！”我们非常紧张，眼看着可怜巴巴的鸡蛋就要粉身碎骨了——可在距离鸡蛋一厘米的位置老师又停住了手！全班虚惊一场！可刚松了一口气，老师又高高举起了铁锤，说：“这次我可真的锤了，做好心理准备吧！”

　　知道老师真的要锤了，我的`心一下子提到了嗓子眼——只听“啪”的一声，鸡蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清衬着金黄色的蛋黄流出来啦！我们高兴地说：“老师输了，老师输了！”但老师却问我们：“写题目时，我有说什么不碎吗？”全班顿时鸦雀无声。我想了想，也对，因为老师根本没有说什么不碎呀！啊，这就是老师狡猾的地方！我们上当啦！

　　老师亲切地说：“我做这个实验就是为了让你们知道，说话的时候一定要表达清楚，不能有歧义。这句话有两个意思，一个是说铁锤锤蛋，蛋不碎；另一个意思是说锤不碎，现在明白了吧？”我们听了恍然大悟，中国的汉字真是奥妙无穷啊！

　　一次难忘的实验课作文 9

　　暑假的一天，科技馆的老师做了一个有趣的实验酵母爱吃糖。

　　老师先介绍了什么是“酵母”。酵母是一种有益的会发酵的真菌。实验开始，首先我们把8个瓶子放进一个装有温水的盆里，然后往瓶子里分别放入6g酵母，再分别加入2g、5g、7.5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一个瓶子没有放糖，最后用气球口封在瓶口上。老师叫我们耐心等待10分钟观察。

　　过了10分钟，我看了看瓶子，发现加糖的瓶子上的气球都鼓起来了，其中加了5g糖的气球鼓得最大，大得和拳头差不多。老师说：酵母发酵的速度和加糖的多少有关。糖要加得适量，否则发酵的'速度会变慢，气球中产生的气体是二氧化碳。老师在白板上写了一个公式：水+糖+氧气+酵母=酒精+二氧化碳。公式上还表明瓶子里的液体是酒精。如果没有发酵好的液体发酸会变成醋。我不禁感叹：原来酒和米醋是这样炼成的！

　　这真是一节有趣而难忘的实验课！

　　一次难忘的实验课作文 10

　　今天，我们来到快乐魔方作文班，张老师对我们说：“今天要做一个实验——让鸡蛋从水里浮起来。”“啊？”同学们半信半疑地说。

　　老师拿出一个杯子，又找来一包食盐和一枚鸡蛋，还有一根筷子，实验准备开始了。

　　老师先接了大半杯水，把鸡蛋小心翼翼地放了进去，鸡蛋迅速找到了自己的“床”——在杯底安顿了下来。老师接着放进去了一些食盐，拿起筷子轻轻地搅了搅，那原本清澈的水变得略显浑浊，可鸡蛋却还在那里懒洋洋的'“睡大觉”。老师又放了一些盐，拿筷子搅了又搅，那刚才略显浑浊的水变成了牛奶一样的乳白色液体，鸡蛋浮上去了一大半。我们一个个眼睛都不敢眨一下，盯着鸡蛋看，可鸡蛋像个顽皮的孩子，忽上忽下。老师又放了一些盐，鸡蛋终于浮到水面上去了。

　　原来，盐放入水中会改变水的密度，当盐水的密度比鸡蛋的密度大了，鸡蛋就会浮上水面。

　　在生活中，只要你肯去发现和思考，你一定会有意想不到的收获。

　　一次难忘的实验课作文 11

　　今天，我到上课，走进教室，看到讲台下有一个盘子、一袋盐、一袋胡椒粉、一根筷子和一个塑料勺子、还有一件旧衣服，我猜：今天要上实验课了。

　　上课了，蔡老师把实验的道具拿上来，黑板上亮出四个大字“分离实验”。这时同学们嘀嘀咕咕，议论纷纷。只听蔡老师说：“今天，我们要做一个实验。”说完蔡老师把胡椒粉倒到碗里，又把盐和胡椒粉在盘子里搅拌均匀，接着又把勺子放在旧衣服上摩擦。蔡老师大声说：“同学们，见证奇迹的时刻到了”同学们伸长脖子，睁大眼睛，看着蔡老师的`手。只见蔡老师把勺子放在盐和胡椒粉混合的盘子里，胡椒粉被勺子乖乖地吸上来了，盐却没有动静。同学们都目瞪口呆。一会儿，吴婧雯说：“我来尝试下？”蔡老师先把勺子和旧衣服给她，吴婧雯按照蔡老师的演示又做了一遍，结果还是一样的。同学们都觉得好神奇呀！

　　最后实验课在同学们的笑声中结束了。今天，我又学会了一点新科学知识，以后妈妈煮菜的时候，我就利用这个知识帮助妈妈把她不小心混合在一起的胡椒粉和盐分开，她一定乐开了花。

　　一次难忘的实验课作文 12

　　“零零零……”上课铃响了，我们争先恐后地向教室跑去，一个高大的身影出现在人流中。只见教我们自然课的张老师一手拿着教科书，一手端着一个透明的玻璃杯子。这堂课张老师又要干什么呢？

　　教室里顿时人声鼎沸。有的说：“老师可能感冒了要喝感冒药。”有的说：“教师的杯子可能是喝茶用的。”还有的说：“老师可能又要给我们做实验了。”

　　“零……”又一声铃声响起，老师已经站在讲台上了。张老师清了清嗓子，叫一个同学拿来一大勺自来水，把杯子放在讲台上，说：“这是一个普通的杯子。”说完就往杯里倒水，接着像变戏法一样从口袋里掏出一个鸡蛋来，问：“把这个鸡蛋放进盛有水的杯中，鸡蛋会浮起来吗？”同学们连连摇头，说：“不会。”只有我说：“会，但要往杯里加盐，搅拌一下，鸡蛋就会浮起来。”教师听了，点了点头，又笑眯眯地不知从哪儿拿出一包盐，往杯里加了一小勺，用筷子搅拌了几下，待盐溶解后把鸡蛋放了进去。可那个鸡蛋沉在杯底懒洋洋地睡大觉呢，琛凡和小东说：“老师，杯子太小了，换个大一点的吧！”我摇了摇头说：“不是杯子的问题，是盐的多少的问题，老师继续加盐。”老师把鸡蛋从杯中拿了出来，这次她往杯里加了两勺盐，又把蛋放了进去，可那只鸡蛋仍然懒洋洋地躺在杯底，还是一点动静也没有。老师做出灰心的样子，叹了口气说：“失败了。”不过在同学们的鼓励下，老师坚持做下去，她往杯里下四勺盐，同前面相比完全不一样，鸡蛋先是往下沉，后来又浮了上来，终于探出了小脑袋。教师把杯子举得高高的，说：“大家看，鸡蛋浮起来了。”说完她把所剩的盐全部都倒进了杯里，整个鸡蛋浮在水面上了，还露着白色的大肚皮咧！原来，含盐分高的'水的浮力就越大，鸡蛋就浮起来了。

　　“吔！实验成功了！”“零……”同学们的欢呼声和下课铃声汇成了一支动听的交响曲，飞出教室，越过走廊在学校的上空久久回荡。

　　一次难忘的实验课作文 13

　　每当看到妈妈缝衣服时用的那小小的绣花针时，我心头总会浮起那件事。那是一个星期天的下午，我为了准备明天那一次别开生面的实验课，我仍在重复做着我的实验——针浮在水面。针浮起来的道理很简单，就量在针上涂一层蜡，蜡把水排开后，水的浮力就大了，可以把针浮在水面上。我做了许多次实验，都成功了，已经胸有成竹，准备明天在同学们面前露一手了。

　　第二天，我们期待已久的实验课终于来了。前面两位同学表演的“鸡蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他们动作干净利索，赢得大家一片掌声。终于轮到我做实验了。我急匆匆地走上台，先向大家介绍了我的实验课题，再开始做实验。不知怎么，我面对大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像随时都会从胸口蹦出来一样。老师似乎看出了我的'心思，轻轻地对我说：“别紧张。”我只好强定心神，开始了我的实验。我小心翼翼地把一碗水捧到讲台上，连忙取出绣花针，也许是因为太紧张缘故，我的手不自禁地发抖，一个不小心，竟将针掉在了地上。

　　细如牛毛的绣花针找起来也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根针。我把它在蜡烛上一滚，让它全身沾满了蜡油后，就迫不及待地往水里放，针刚一脱手，就急速地沉了下去。实验失败了！我忽然想起，我在拿绣花针时手上的水没擦干净，针上有水，根本粘不上蜡油，针肯定会沉下去。我连忙把针从水里捞起来。同学们见我这一系列手忙脚乱的狼狈样子，顿时一阵大笑。

　　我听了这讥笑，心情更紧张，捞针的时候，因为手不停地颤抖把水溅了一讲台。看着身旁的老师紧锁的眉头，我的脸颊顿时红得跟苹果似的。我赶忙用纸去擦讲台上的水，忙来忙去，两个脸颊热乎乎的，头上直冒汗，心像一只受惊的小兔子，不停地乱跳。我心中想起了一个声音，那是妈妈的声音：“你要记住，越是紧张时刻，越不能乱，要觉着冷静地去面对。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”我平静心态，深吸一口气，把手擦干后，重新把针涂上蜡油，再放入水中，只见针就像一艘又平又稳的小船在水面上漂来漂去，怎么也不沉下去。同学们纷纷向我投来惊奇的目光，老师也向我投来了赞赏的目光，我忍俊不禁得微笑起来。

　　通过这次实验，我开始渐渐懂得了做任何事情（当然包括学习），都要一丝不苟地用心去做，不放过任何一个程序，不忽视任何一个细节，才能获得最终的成功。

　　一次难忘的实验课作文 14

　　今天，赵老师有些神秘，她拿着一个装满水的大杯子，还有几盒回形针走进了教室。她要干什么?为什么要拿一个装满水的杯子呢?好多疑问从我的脑子里冒出来。

　　我正在疑惑时，赵老师宣布：“同学们，今天我们一起来做一个科学小实验。”哇!做实验?太有趣了。顿时教室里沸腾了，同学们欢呼雀跃，激动的不得了。

　　有趣的实验开始了。赵老师提问：“同学们，你们觉得这杯水里能装多少颗回形针?”同学们都在冥思苦想，不禁七嘴八舌讨论起来，有的说能放50颗，有的说能放150颗，唐雨琪同学说可以放无数颗，同学们哄堂大笑……“不着急，等会儿我们就知道答案了。”赵老师微笑着说。

　　赵老师准备开始往装满水的杯子里放回形针了，李熙泉同学负责数数：“1，2，3，4……”同学们目不转睛地盯着杯子，眼睛都不敢眨一下，我的心砰砰直跳，紧张极了!“90，91，92，93……”感觉杯子里面的水马上就要溢出来了，可数到了100，水竟然一滴也没有流出来。杯子里放的回形针数越多，同学们就越紧张，有的同学目瞪口呆，有的不敢相信，有的'双手合十祈祷上帝希望可以达到自己猜想的数字，有的伸长脖子使劲地往桌子前面凑，“145，146，147，148，149，150……”啊，到一百五十了!李熙泉同学继续数着。“好神奇啊!简直就是奇迹!”同学们喊着。“153，154，水渐渐溢出了一点点。”

　　赵老师问：“为什么一个装满水的杯子里能放这么多回形针呢?”同学们都很疑惑，你看看我，我看看你，谁也不知道答案“我觉得回形针占据的空间很小。”李治林同学突然说。同学们反驳：“回形针占据杯子的一半空间呢，不可能!”“难道是张力?”一个小小的声音传来。听到这个声音，“对，就是张力!”赵老师激动地喊出声来，同学们都恍然大悟，眼神中都流露出对科学的实验的好奇和喜爱。

　　活动接近尾声，只听老师说道：”同学们做完了有趣的实验，别忘了正事儿，赶紧拿起笔把试验过程写下来吧“，哈哈，原来是一节作文课，真是让我耳目一新啊!

　　一次难忘的实验课作文 15

　　上课了，老师左手拿着一个雪碧瓶，右手提着一桶水走进了教室。咦！莫非今天老师要教我们做实验？我心中不禁充满到了期待。

　　首先老师给我们讲了一下实验要求，以及操作步骤，让我们对实验真是迫不及待了。

　　我自己已经暗暗地对老师说：快开始吧！正在我充满想象的时候，王一楠已经开始做了。因为第一次做，他很紧张，看着他手忙脚乱的样子，感觉很好笑。他由于太紧张，没有把瓶子盖拧紧，所以失败了。王一楠像做错事似的，低着头，愁眉苦脸地回到了座位上。终于该我做了，我迅速把瓶子灌满水，又用最快的速度把盖子盖上、拧紧，刚刚还在“哗啦哗啦”的水转眼就变细了、变小了。最后渐渐没了，同学们看得一个个目瞪口呆。“韩江芃这么厉害！”“看来还是女生细心啊！”同学们议论纷纷的。

　　当所有人做完后，我们都建议老师也做一下。只见老师拧开瓶盖，不紧不慢地蹲下身子把瓶子放进桶里，装满了满满一瓶水，从桶里提了出来。从瓶子上面的小洞里出现了一道水柱倾泻而下。“老师，你怎么不拧紧盖子啊？”“老师也会失败的，失败不可怕，可怕的是失败后不敢面对失败！”老师语重心长的说，“还有就是这个实验是关于大气压力的知识，希望今后你们在学习当中好好学习，认真学习，而且勇敢的面对新知识的挑战……”我们明白了老师的'良苦用心。

　　这有趣的实验课，这神奇的大气压力，这奇怪的可乐瓶！看来，我还得好好学习，将来去大自然中探寻更多的神奇力量！

　　一次难忘的实验课作文 16

　　在我的记忆中，大多数的课，我都十分的喜欢。但是最让我难以忘怀的还是那一节科学课，它不仅为我带来了乐趣，还让我增加了勇气。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，这节课是去实验室上课，我们早就备好了大号电池两个，一根导线，二个灯泡。在这之前，我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。

　　一生中，我最大的弱点就是胆小，这节课是让每个组选一个人，上台演示他的`实验过程，最终能使灯泡亮起来。我们这组的同学知道我胆小，却偏偏让我上去，我无奈，只好抓紧时间实验。在上课过程中，老师讲到一半便停了下来。老师先让第一组的人上去演示，这组出动的是我们班的前5名好学生，我看了他们的实验，真是大受启发，轮到我们这组时，我找了一个助手，需要在投影仪的监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验，我先用电池的正极压住一根导线的一端，又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉，一半接一个灯泡，另一半接另一灯泡，压在负极的上面，一试，没亮起来，又试了一遍，哎!又没有亮起来，我像热锅上的蚂蚁——急的团团转，关键时刻，老师提醒我一下说：“正、负极弄反了”，我连忙改了过来，终于灯泡亮了起来，下面响起了热烈的掌声，我也松了一口气，轻松地走下了讲台。

　　这就是我记忆中一节难忘的实验课。虽然它只是一节十分普通的实验课，但是却让我勇气大增，让我从一个胆小怕事的学生，到一个敢上台做实验的学生，这是我记忆最深刻的一节课。

　　一次难忘的实验课作文 17

　　“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间还是睡不着。

　　今天上午实验课上，老师做了一个实验——空气的.热胀冷缩。我们8个人一组，每组领到了一个气球，三个分别装有冰水、常温水、热水200毫升的烧杯，还有一个锥形瓶。

　　实验开始了，老师让我们把气球套到锥形瓶上，然后把它们放入热水中，组长先控制锥形瓶，是一部分浸入热水，看看气球有什么变化？啊！气球慢慢鼓起来了，我座位旁边的一组，气球竟然鼓得竖了起来，太神奇了！这时候，老师又让我们把锥形瓶立刻从热水中移到常温水中，气球慢慢收缩了，没有在热水中鼓得厉害，然后，把锥形瓶放入冷水中，呀！我们发现，气球迅速收缩了，而且还往瓶里缩呢。这是老师站起来说“同学们，现在我们得出结论了吗？”“得出了！”同学们大声地说。“得出什么结论了呢？”“空气有热胀冷缩的性质！”同学们异口同声的说。这节课很快就结束了，大家都很兴奋。啊！这节课太有趣了！

　　我真希望下次实验课快点到来。

　　一次难忘的实验课作文 18

　　实验课开始了，陈老师从口袋里拿出一益纸，边把纸条发给我们，边说要求我们折的纸要能托住三四本书。

　　过了大约五分钟，小朋折了个“凹”字形纸条走上台去。老师往上放书，可才把第二本书放上去，纸条就倒下了，小朋羞愧地走下台来。接着，又有几个同学陆续上合，结果都失败了。现在，大家都把成功的希望寄托在大力士——小华的身上。小华折的是一个“工，字形纸条，老师把第一本书放上去了，第二本、第三本也放上去了，只是那个折纸的左边料倒了，大力士不服输，便用力地向右吹气，这一吹更糟了，本来希望纸条能站起来，可纸条偏不站起来，反而倒下了。小华脸红得像熟透的苹果，不好意思地跑回座位上去。这时，我们个个都非常焦急。我在想：“怎样才能取得胜利呢？”我时而把纸条展平，时而把纸条折起，时而望着纸条发呆……忽然，我眼睛一亮，随手折了个“M”字形纸条，快步走上台去。老师把第一本书放上去，接着第二本、第三本、第四本书也放上去了，纸条却像傲立在风霜中的`青松一样，稳稳当当地站着。“啊！成功了，成功了！”我高兴得差点跳起来，老师和同学们也拍手赞赏。

　　通过这节实验课，我不仅增长了新知识，还懂得了，知识是无限的，我们应该多动脑筋，认真思考，去追求，去探索。

　　这节实脸课，我永远也忘不了！

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