水上漂针作文

时间:2023-09-11 14:41:44 好文 我要投稿

(精)水上漂针作文13篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的水上漂针作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

(精)水上漂针作文13篇

水上漂针作文1

  一根针和一张纸放在水面上,谁会先下沉呢?

  你认为是针?!

  今天的作文课为我们揭晓了答案。

  一上课,胡老师从门口进来就端了一盆水,我们满脸疑惑,老师这是要干什么?

  胡老师把水盆往桌上一放,变魔术般地拿出了一根针和一张纸,问我们:“把它们放在水面上,谁先下沉?”

  大家不假思索地回答道:“针,一定是针!”

  “那大家一起来见证一下,到底谁的轻功好?”

  这时大家都围到了水盆前,老师先将一张纸巾平铺在水面,再将一根针轻轻地放在纸巾上。

  针静静地躺着纸上,像一个游客悠闲的躺在游船上欣赏风景。

  只见雪白的纸巾慢慢地吸饱了水,像变色龙一样,变成透明的了。渐渐地纸巾的一边开始下沉,另一边也慢慢地也开始下沉。我们瞪大眼睛,屏住呼吸,仔细地盯着那根针。纸终于沉下去了,可针却纹丝不动地躺在水面上,像一个仰泳运动员在炫耀他的泳技。

  看到这一幕,大家都目瞪口呆,有的同学嘴巴变成了O字形……这让我们太意外了,这是怎么回事?

  最后,老师讲解了其中的奥秘:针能浮在水面上,靠的.是水表面的张力,它可以托住原本下沉的物体。

  原来生活中有这么多神奇的事!我们一定要留心观察,发现更多的奥秘!

水上漂针作文2

  肯定能漂起来,还有什么可实验的!不不不,针是不可能漂起来的!班上的两位同学吵得都快打起来了呢!其实啊!这是我们今天正在做的实验水上漂针。

  今天一上课,只见老师拿着一根针走进了教室。我心想,难道老师今天要教我们十字绣吗?但也不可能呀!老师连线都不拿,怎么绣啊!难道老师今天要来惩罚我们吗?是不是我们不听话就立刻用针扎?那我还是好好听话。我还在幻想呢,突然,老师对我们说:今天我们要做一个实验,叫做‘水上漂针’。还没等老师说完,同学们都激动得快跳起来了,恨不得马上开始实验。我们准备了:一根针、半盆水、一卷纸巾,实验就这样开始了。

  老师拿着针,轻轻地放在水面上。忽然,那根针像个喝醉了酒的汉子,一下就倒在地上了,沉了下去。我试了多次,都是这样,心想:实验再也做不成功了。就在这时,同学们突然想起了纸巾还没有使用,就把纸巾放在水面上,针放在纸巾上,可是那醉汉竟然带着纸巾一起沉下了水底!我们一开始是觉得搭档不默契,可所有人都实验过了,没有一个人能让针成功漂在水面上。

  我找了找原因,觉得应该要换换道具,便换了根针。啊的一声,同学们都在尖叫,针居然漂在了水面上,成功了!同学们个个手舞足蹈,有的.同学还放音乐庆祝。看看那针,就如同一个爱睡觉的婴儿,在水面上睡得正熟呢!

  水为什么能漂起针?因为水有张力,但水一直不平静,放一张纸巾让水面平静下来后,纸巾沉了,针就稳稳地漂在了水面上。听了老师的解释,我们这才恍然大悟!

水上漂针作文3

  今天,妈妈让我带上杯子、纸巾和针去上课。我心想:为什么要带上这些材料呢?

  上课了,老师让我们先准备好黑板上的实验材料。于是我们用剪刀将纸巾剪成正方形的一个正方形中间挖一个洞的`,另一个正方形对折成三角形的。然后再用水杯装入清水。在老师的循循善诱下,我们开始了今天的实验。老师说:“今天我们来做一个实验,你们信不信针能在水面上漂起来?”同学们议论纷纷,有的说:“不能。”有的说:“能。”还有的半信半疑。后来,老师指导我们把针放在被剪下来的纸上,双手再将纸巾放入水中,然后观察实验现象。我每次都小心翼翼地做,每次都做成功了,纸巾都会沉下去,针都会漂起来。后来老师让我们只放针,观察实验现象。我屏住呼吸,不慌不忙的把针放入水中,结果针还是沉了下去。老师说这次只有一个同学成功了,我诧异不已。我们疑惑不解地说:“为什么会成功了?”老师说:“针能漂在水面上是因为水的表面张力,它可以让本应该下沉的东西漂起来。”

  从这次小实验中,我明白了:其实在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现许多有趣的事。如果能亲自动手进行科学尝试,还能获得更多的知识,真是一举两得。

水上漂针作文4

  今天,袁老师满面春风的走进教室,说要给我们表演一个魔术——“水上漂针”,我们听了,都议论纷纷,心想:朕怎么能在水上漂呢?

  袁老师看见大家疑惑的目光,立刻表演了起来。袁老师开口说道:“我要学诸葛亮,借一借东风了!”只见袁老师挥动起右手,转了几圈后又把双手握成一个拳,在意昂达台机那样转了几次。忽然,袁老师不知从哪的变出一了张餐巾纸,然后又用右手捏起一根小银针放在餐巾纸上轻轻擦拭了几下。擦拭完之后,袁老师把那根针放在嘴边吹了一口“仙气”,又举起那根针笑眯眯地说:“这已经是一根神针啦,它是能够漂浮在水面上的!”于是,魔术就要开始啦。

  袁老师大喝一声:“验证奇迹的时刻到了!”只见袁老师将餐巾纸慢慢地轻轻地平铺到水面上,又小心翼翼的把针放到了餐巾纸上。我们见到了袁老师的这番举动,都疑惑不已,我心想:这就是所谓的水上漂针吗?我也会,我们这不是被袁老师忽悠了吗?于是,我继续看着餐巾纸。只见餐巾纸吸饱了水,开始慢慢下沉了。教室里鸦雀无声。我不禁开始担心起来:餐巾纸开始下沉了,那根针十有八九也会沉下去的吧。于是我目不转睛地盯着那根针。时间一分一秒的过去了,餐巾纸早已经沉到了水底,但是针不仅没有像我猜测的那样沉下去,而是像小船一样自由自在的漂浮在水面上,我们看了惊叹不已,个个都是丈二的.和尚——摸不着头脑。这到底是怎么回事呢?

  过了一会儿,袁老师把隐藏在其中的原因讲了出来。原来,针之所以能在水面上漂浮,是因为水槽中的水份子之间互相挤压,形成了一层薄膜,形成了水的表面张力,所以就托住了原本沉下去的东西——针。

  从这件事情中,我感受到了,在我们的生活中处处都充满了科学,我们要做生活的有心人。

水上漂针作文5

  今天,朱老师轻快地走进教室,一个转身,笑了一下:“今天我们来上一节实验课。”“哇!”同学们欢呼着。

  实验课开始啦!朱老师神神秘秘地掏出了三根针,对它们吹了口“仙气”便放在桌上,用纸巾擦拭着。随后,在空中借“东风”。只见朱老师伸出手摸呀,摸呀,突然,她像是抓到了什么似的,一把握紧了手,双手死死合在一起,仿佛“东风”会从指缝间溜走。呵,朱老师真贪玩,居然又玩起了“乾坤大挪移”。她把手摊开——哦?原来只是一张面纸。“什么?‘东风’只是面纸?”同学们惊呼着。这时朱老师小心翼翼地把纸巾铺在水面上,又用十分吊人胃口的语气说:“下面,奇迹就要发生了。”

  验证奇迹的时刻终于到了。只见那张面纸托着针,稳稳地浮在了水面上!

  “这,这怎么可能!”同学们几乎异口同声地对这个实验产生了疑惑。

  这时,朱老师带着胜利的微笑说:“嘿嘿!不信?那好,下面我把纸巾与针分离,你们猜,针会沉下去吗?”

  “不会!”蒋严涛拍了拍胸口,自信地说。

  “会。”又有一些同学插嘴。

  “那,到底会不会呢?让我们来见证一下。”

  说做就做,朱老师又“变”出了一支笔,把纸巾戳下去。同学们全部屏住了呼吸,等待着奇迹的发生。

  纸巾慢慢的沉了下去。

  不会吧!针居然浮在了水面上。

  “怎么会这样?”我们问。

  “这个嘛,下课后再告诉你们。”

  朱老师在课后,告诉了我们一个“老掉牙”的.原因:水的表面张力。听后,同学们顿时感到一大群乌鸦从头顶飞过。

水上漂针作文6

  今天,老师给我们上了一堂作文课实际上应该是堂“魔法课。”

  老师拿出一根绣花针,说:“你们猜,今天老师要用这根绣花针做什么?”有同学说是用来缝补衣服的,有的说是放进水里做指南的……老师笑着说:“不是。老师啊,要做一个“漂针”的魔法,让这根“神针”不借助外力就能漂浮在水面上,你们信不信?”

  “信”!全班49人异口同声地叫道。老师接着说:“下面,请你们仔细观察老师的语言、动作、神态。”

  魔术开始了,老师神秘地说:“请大家睁在眼睛,见证神针魔力的时刻就要到了。”说完,只见老师娴熟地卷起衣袖,举起右手,在空中捞了一把魔力,然后双手合在一起,做了一个乾坤大挪移的动作,好似战国时期诸葛亮借东风一般。突然,老师手中变出了一张餐巾纸。接着,老师拿起神针,在餐巾纸上擦拭了一番,对着神针吹了一口仙气,说:“就看你的'了。”

  见证奇迹的时刻到了,老师先把餐巾纸展开,平铺在水面上。只见餐巾约慢慢往下沉,老师又把神针放到了餐巾纸上。我紧张极了,生怕会失败。渐渐地,针离开了餐巾纸,餐巾纸沉下去了,可是针却奇迹般地漂浮在了水面上!那根针就像一叶小舟自由自在地漂在水面上。

  就在这时,教室里传来一阵阵“哇!”“哦”!“啊”!的赞叹声,我心想:刘老师真厉害,真的让这根针浮在水面上了!真是太神奇了!

  魔术过后,老师告诉我们,其实这是运用了水面张力的原理。如果我们有兴趣,我们也能做这个魔术

水上漂针作文7

  “漂了,漂了!”咦?这是谁的声音?原来教室里的同学们正在做水上漂针的实验。

  老师让我们做水上漂针的实验,我十分紧张,咦》针怎么能漂在水上呢?我的心中产生了一个巨大的问号,我已迫不及待地想见证奇迹的诞生。可心急吃不来热豆腐,我们还得耐心观察。

  首先老师端来一盆清水,拿来一枚绣花针和一张纸巾。一位同学把一枚针放入水里,只见那枚针溺水下沉。我想咦?怎么不行?老师要出丑喽!我的心中再次产生了一个巨大的问号。老师出马了,她先拿起一张纸巾放在手心上,再把针放在纸巾上,然后把纸巾盒针一起放到水面上。我发现纸巾像个变色龙一样从白色变成透明的,一分钟后,纸巾的一角慢慢往下沉,另一角也渐渐下沉,最终纸巾完全落了下去,绣花针反而浮在水面上,真是奇迹,同学们看来都惊叹不已,目瞪口呆。看来“姜还是老的'辣。”

  教室里顿时传来纷纷的议论声,有的认为是纸巾的问题,就把纸巾上弄了几个洞,但还是漂在水面上;有的认为是绣花针的问题;还有的认为是水的问题。不行,我必须亲自做一次。我按照老师的方案,认真地一步一步地做,可结果还是和老师的不一样。

  后来老师告诉我们:“当我们把纸巾放上去的时候,水面上产生了一种薄膜,肉眼是看不到的,人们把这个叫做表面张力。”哦!我明白了,我们做实验时不成功是因为我破坏了表面张力。

  原来大自然这么神奇,我们应该留心观察,认真思考,发现大自然的更多奥秘。

水上漂针作文8

  蜗牛和壁虎可以在墙上直立行走;变色龙可以随意调节自己身上的颜色;蜘蛛可以布防复杂的蛛蛛网……大自然如一本神奇的书,有着许许多多奥秘。

  一天,我和妈妈去河源市图书馆,在路上,走过一大片荷花池,看着摇晃着像伞一样的莲叶,映面送来清爽的风。我驻足想欣赏荷叶间的荷花时,突然,在水面上漾起一圈圈的涟漪,吸引着我。我低下头看着水面,发现有许多小虫子在水面上急速滑行。这是什么东西?居然能在水面上行走!我顿时对这些小玩意儿特别感兴趣。

  我把心中的疑惑一股脑儿问妈妈。

  “呵,这不认识吗?这是水面上的轻功大师!”妈妈看我满脸的好奇,耐心地说,“这些小虫子,叫水蜘蛛。”

  “水蜘蛛!四条腿!”我盯着这些小虫子数起它们的.腿来,“妈妈,它们也叫蜘蛛,会吐丝结网吗?”妈妈说:“嘿嘿,我也说不准,不过,它们的本事可大呢!瞧,它们能在水面上滑行!”

  这些小虫子,其貌不扬,身子如针一样细长细长的,三角形的头像眼镜蛇一样叫人可怕,这四条长长的腿像船桨一样划着水,真是“四不像”的怪物。可它们为什么能在水面上行走呢?带着这个问题,我在图书馆里找到了《动物百科》,经过仔细查阅,原来水蜘蛛又叫“水黾”,它们的脚掌上生有一些绒毛,在水面上行走,是利用水面的张力让它保持站立。当水面张力被打破时,它们还会立马飞翔起来。

  这些“水上运动员”真让我大开眼界。

水上漂针作文9

  “同学们,今天我们来做个实验——水上漂针”。同学们望着那细细的针,直摇头。老师拿起针,手一松,针就像长了尾巴似的,穿到了水底。“水上漂针”?怎么可能。同学们的好奇心都提到了嗓子眼了。

  老师却神秘地说:“我有办法让针能漂在水面上!先把纸巾平铺在水面上,再放上针,让纸巾沉入水,针就能浮着呢?你们试试看!”有一组同学率先上来演示,教室里一片安静,大家直盯着同学手里的针,有的同学脖子都拉长了,有的同学忍不住踮起脚,身子往前看个究竟。

  实验开始了,小桐小心翼翼地将纸巾放在水面上,再把针放到纸巾上。纸巾一碰到水,一下子变成透明的。老师在旁边提醒道:“把纸巾的四个边角轻轻往下压,让它沉入水里。”我们轻轻将纸巾的四个角按压下去,水一步步地吞噬着纸巾,眼看只剩下和针接触的'一小块铜钱大小的面积了。大家都屏住了呼吸,瞪大眼睛,有的同学甚至把手紧握放在胸前。纸巾彻底被水吞没,奇迹真的发生了——细小的针,浮在了水面上了。大家顿时兴奋地大叫起来,有的同学围到水盆边凑近看纸巾是不是真的完全沉下去,还有的同学用手去摸一下水面,的确没什么东西呀。

  老师这才解开谜团:“纸巾使水平静下来,形成表现张力,针自然就能浮着呢!”一个小小的纸巾有这么大的功效呀,好神奇呀!大家都想亲自来试验一下,真的是——没实践就不要轻易下结论!这样的实验课,可真有趣。

水上漂针作文10

  你知道针有魔法么?针不光能织衣服,还能像我们一样游泳,如果不信的话,就来看看一个和针有关的游戏吧。

  今天的作文课上,老师准备了一盆水, 一张纸,一根针,说:“今天我们来做一个叫‘水上漂针’的试验”老师叫我们围在桌旁问我们“要是我不放纸,针会有什么现象呢?”我们想都没有想就回答:“不会漂。”我们轻轻地把针放在水中,针像旱鸭子一样沉了下去。老师第一个做实验,她不慌不忙地把针放在纸上,见证奇迹的时候到了,纸喝饱了水,把神力给了针,针像游泳运动员一样浮了起来,同学们一个一个都呆若木鸡,惊叹不已……

  第二个是我,我小心翼翼的把纸和针放到水上,有的同学对我指手画脚,我放好以后,凭住呼吸,双手微微颤抖。突然,我听见了它们说话,纸说:“朋友,我们永远在一起,还记的那首《朋友》的歌吗?朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话……”刚说完,纸就沉了下去,,而针却浮了上来。“yes!成功了!”

  同学们乐得一蹦三尺高,别提多高兴了!可我却没那么高兴,因为纸牺牲了自己,用自己的生命,换来了针的成功!

  最后,老师讲解了其中的科学道理,针能浮在水面上,靠的.是水表面的涨力,他可以拖住原本应该下沉的东西或物体。

  听了老师的讲解,我想:以后我一定要探索更多的奥秘!

水上漂针作文11

  你也许看过会轻功的燕子李三,但你可能没见过会轻功的针,下面我们进行的“水上漂”小实验就让你见识见识。

  实验前,老师准备了一只小碗,一瓶清水,还有针和硬币。

  实验时,先将小碗里装满清水,然后将针平放在纸巾上;接着将纸巾轻轻地罩在小碗上,第一次因为纸巾太大了,打湿以后沉不下去,只能以失败而告终。

  后来,我们重做了一遍实验,这次把纸巾撕小了一点,眼看要成功了,不知我们中的`谁把桌子动了一下,实验又以失败告终。

  下来,老师又再次做实验,这次老师要我们帮她撕纸巾,大家兴奋极了,都飞速地抢着做,我们按老师的要求把老师带来的纸巾全撕成了小碎片,老师先拿出一根针平放在纸巾上,接着将纸巾轻轻地罩在小碗上,只见纸巾打湿以后很快沉入碗底,而那根针却浮在水面上,轻轻地摇晃着。老师又拿出硬币做实验,实验的步骤和以前一样,,这次漂起来的是硬币。同学们有点不相信自己的眼睛,纷纷要求自己重做一次,老师高兴地答应了。周然一连做了很多次,先拿出针,又拿出硬币,最后将硬币和针一道放到纸巾上,针和硬币居然都浮在水面上,这是什么原因呢?针和硬币也有轻功吗?老师看到疑惑不解的神情,帮我们解开了这个谜:原来并不是硬币和针有魔力,会轻功,而是水的表面有一种张力,这种张力可以托起重量比较轻一点的物体,所以针和硬币会“水上漂”本领。

  科学实验真有趣。

水上漂针作文12

  一根针和一张纸,谁会先沉到水里?你一定会说,当然是针了!不过经实验证明,先沉下去的却是纸。

  今天,马老师端来了一盆水,拿来一包卫生纸,找了一根针,说:“今天我们来做一个水上漂针的实验”。我围在桌边,眼睛瞪地像铜铃似的看着。

  首先,马老师先把针轻轻放在水面上,只见那根针像一个不会游泳的“旱鸭子”,立刻沉了底。我想:“针是钢铁做的,放到水里当然会下沉了”。

  然后,马老师又做了另一种尝试,她先把一张纸摊平了,然后轻轻放入水中,再把针往水面上一放。这时出现了神奇的一幕,针和纸竟然慢慢分开了。大家都目瞪口呆,惊讶的张开了大嘴,嘴里都能塞下两个大香蕉。

  马老师说:“你们也试试看吧”!同学们争先恐后的.试着,有的成功了,有的竟然把针竖着放,有的把纸都刺了一个洞。而赵宇豪一次就成功了,大家都为他欢呼。

  后来老师告诉我们:“当把纸巾放入水中时,水面上产生了一层薄膜,是肉眼看不到的,人们把这种薄膜叫做表面张力,是张力把水拖住了”。这下我可明白了。

  原来生活中有这么多神奇的事情!我们应该留心观察生活,认真思考,发现生活中更多的奥秘。

水上漂针作文13

  今天的作文课上,彭老师带我们做了一个有趣的实验——水上漂针。

  我一看,彭老师带来了一桶水,一个盆,一包针和半卷纸,就这点儿东西怎么能做实验呢?不知道彭老师有什么鬼主意。

  彭老师先是把水倒到盆里,然后叫我们对着水唱歌,又叫我们对着水许愿,还叫我们念咒语。终于,彭老师给了我们每人一根针,叫我们试试能不能浮在水面上。我们开始了实验,可是试了很多方法,也无一过关。看来,老师说的水有魔力不可信!

  这时,彭老师让我们先用针擦擦头发。我知道如果不小心会被扎到的,可看到其他同学都在擦,我也试了试。摩擦完头发,我把针在水面上轻轻一放,竟然漂了起来,大家的也一一漂了起来。啊,好神奇!难道真正的`魔力来源于我们的头发?

  彭老师又让我们先不要擦,她把一张薄薄的纸放在水上,然后又让我们把针放到纸上。我们放了上去,纸慢慢沉了下去,可针却浮在了水上面。哇!同学们都欢呼了起来。

  通过这次实验,我知道了:水的表面有张力,针摩擦头发之后能保护这种张力,也就浮了起来。放纸的话会保护水分子,针也能浮起来。科学的奥秘真是无穷呀!

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