唱反调作文

唱反调作文【精华8篇】

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的唱反调作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

唱反调作文1

　　哎！大家一定和我一样，有一个爱唠叨的妈妈，她总说这个不能说，那个不能做。可我就不明白了，为什么呢？我也有自己的想法呀。

　　这天周末，妈妈又逼着我下楼运动了。我拿着书，很不情愿的对妈妈说：我想先看会书，一会儿再去做运动。妈妈没好气地说：一会儿是什么时候？是不是打算拖一拖，然后就逃过去了？此时，我也很生气，想起妈妈平时的霸道，总是安排我做这做那，一点自由都不给我。想到这我大声地说：你别管，我会自己安排的`！妈妈很惊讶地抬头看我，嘴巴一张一合，半天说不出话来。好不容易挤出一句：好，今天的时间就由你自主安排！

　　我赶紧回屋拿出纸笔来，一笔一划地在纸上写出了今天计划表：9：009：30读课外书，9：3010：30做运动，10：3011：30写作业，11：3012：30吃午饭，晚上9：00睡觉。我把计划表贴在书架上，打算每做完一项，就用笔划掉一项，并且我上好闹钟提醒自己接下来要做什么。

　　看着时间还早，我继续抱着书读了起来，正读到精彩处，叮铃铃的声音响起，提醒着我该去运动了。虽然不情愿，但一想起妈妈平时严肃的样子，我就有劲了，我不能被她给看扁了。我拿起跳绳，在楼底下跳了起来。一、二、三、九十八、九十九我实在跳不动了，汗珠顺着脸颊流到了脖子里面，火辣辣的。想着好不容易争取来做主的机会，如果不努力，就要失去了，于是我又鼓起了勇气，接着跳了起来。

　　一天下来，我按照自己的安排，做好了每件事。回顾整天，从我和妈妈唱反调开始，我有了独立的想法，并且能按照计划去完成它。希望今天只是一个开始，能在以后继续这样唱反调。

唱反调作文2

　　我的爷爷总是和我们唱反调，执意要按照他的意思来做，结果最后错了还要怪在我们身上。

　　那天下午，爷爷来我们店子里修暖水瓶，结果来了一个买茶叶的客人，当妈妈从冰柜中拿出茶叶，就让爷爷到后面的房间里修水瓶，可爷爷却黑脸一拉，眉头一皱，眼睛瞪得像铜铃，没好气地说：“我为什么不能在这！我就要在这。”因为当时有人，妈妈只能忍着，为客人介绍茶叶。

　　爷爷边修暖瓶边看向妈妈这边，当客人品茶时，爷爷不失时机插嘴道：“你们现在喝的'是绿茶，绿茶历史可悠久了……”妈妈一再阻止爷爷不要再说了，可爷爷依旧不听，最后客人都跑了，爷爷还怪是妈妈阻止他的原因。妈妈气得脸都青了，不再理会爷爷，爷爷还在那自顾自地说。我想说：“爷爷，你老是一意孤行，怎么会不坏事呢。”

　　还有一次，家里的水管坏了，爷爷要修，妈妈说要等到新管子回来了再修也不迟，可爷爷就像一头犟牛一样不听话。他二话不说，戴上手套，拿起盆子就去修水管了。当他把坏水管卸下后，才发现水管没买，又开始抱怨道：“水管都没买还叫我修，这简直在开玩笑。”妈妈听到这话气得脖子上青筋暴起，像一只凶猛的狮子，准备跟爷爷大干一场。幸亏我及时相劝，这场“大火”才没烧起。

　　俗话说尊老爱幼，可是爷爷这种一意孤行的做法，实在是令我们无法接受。为了家庭的和睦，爷爷，您还是想办法改掉吧！

唱反调作文3

　　大概在三年级的时候，我有一个同桌，他学习成绩不好，但他的性格十分的直帅。最喜欢与老师唱反调，很使老师头疼。

　　有一次，我们在上科学课，老师说：“这是高猛酸钾，里面的化学成分相当高，不能用手触碰它，否则手会烂掉的。”他在下面一本正经学着老师的动作，并娘声娘气地说：“这不是高锰酸钾，里面的化学成分相当的低，有机会可以尝一尝哟！”说完，四周的同学“扑哧”一声知了。

　　还有一次，更让我记忆犹新。那天，是英语老师头一次来我们班上课，老师正在做自我介绍：“同学们，我姓金，请你们叫我miss金。“同桌忽然站起来，miss金以为他是要向自己敬礼，便笑了笑。可万万没想到的是，他跟同学们说：“这位老师姓‘银’请你们叫她miss银，谢谢！”全班同学哄堂大笑，有的捂着肚子一个劲儿地咯咯笑：有的对他说：“你不愧被称为‘造反王’呀！胆子这么大。”还有的则趁机在背后窃窃私语。

　　他自己也哈哈大笑。王老师在办公室，听见教室里闹哄哄的，便推门进来，见同学在笑，我的`同桌站起来看见英语老师的脸胀得通红，就知道同桌又造反了，便大喝一声“安静！”同学们纷纷停止了笑场，立刻严肃起来。王老师恶狠狠地瞪着我的同桌说：“你要是这堂课说话超过5句，就罚你语文书所有文章抄20遍！”他并没有惭愧，而是嬉皮笑脸地吐了吐舌头，就没有再说什么了。

　　这就是我的同桌，他让老师头疼，但给同学们带来了无限的欢乐。

唱反调作文4

　　“哈，哈，哈，哈……”教室里连续不断的传出笑声。哦！原来是四年级在玩“和你对着干”游戏。

　　首先，颜老师讲了一下游戏规则：老师说跑，你就走；老师说抬腿，你就举手。就是要与颜老师对着干。

　　接下来热身运动，老师说：“站，坐，举手，转右圈。”我们便坐，站，抬腿，转左圈。老师叫我们立正，我们就稍息。一会儿，预备游戏接近尾声。

　　游戏正式开始了。颜老师说了一声：“坐！”我们像条件反射般地站起来，可惜反应慢的只能out了。“下面大家各自左手摸右耳”，老师话音刚落，我想：左手摸右耳，反过来不就是右手摸左耳吗？我这样想赶紧这样做了，好险，又逃过一劫。“向左转！”颜老师又发出了指令，我又忙不停蹄地向右转。“举手！”老师话音未落，我们像要攻击对方似的，抬起腿来。“跳起来！”大姐大老师又发出了命令，我们偏偏不听，纷纷蹲下来，仿佛在与老师玩捉迷藏。最后有个同学反应慢了一拍，当老师报站时还愣愣的站在那儿，顿时十多个同学笑得人仰马翻。唉，没办法，他只能垂头丧气的.看着别人玩，他被罚出局了。老师又说：“呼气！”我们便吸气，有的同学吸得面红耳赤。

　　与你唱反调的游戏还在进行中，笑声不断的从教室里传来，一波未停一波又起。这个游戏真好玩，你们想来吗？

唱反调作文5

　　今天早上，我们一到教室，老师就宣布：“我们今天来玩‘唱反调’的游戏”。我们听了，高兴得手舞足蹈。

　　活动前，老师简单地说了游戏规则。我们听了跃跃欲试，多么希望快点儿开始玩游戏。老师让我们排成一行，微笑着注视我们。同学们有的挺直了腰，有的眼睛睁得大大的。大家一起严阵以待，等着老师的口令。

　　老师故意慢吞吞地发出第一个指令：“举右手！”我们齐刷刷地举左手。她夸赞说：“真厉害！”还给我们竖起大拇指。老师紧接着又发出指令：“哈哈大笑。”我们都哭了起来。有的同学握着小拳头，擦着眼睛，好像真的在哭；有的`闭紧双眼，张开大嘴，嚎啕大哭；有的声音在哭，脸却在笑……老师看着我们的傻样，她自己偷偷地笑了。我们看见她笑了，心里想：老师好坏！幸灾乐祸。我们也不哭了，和老师一起哈哈笑。

　　老师沉思片刻，说：“做对的请举手。”有三个同学马上得意地举手，包括我。老师故意慢条斯理地说：“你们掉陷阱了。”我们这才明白过来，脸色由晴转阴，后悔莫及。

　　老师口令的难度增大了，“左手摸右耳”“转圈向前走”……我们手忙脚乱，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身体不知怎么控制。场面一片混乱，教室里笑声不断。

　　我多么希望每堂课都那么快乐呀！

唱反调作文6

　　每年的五月二十三日是我最喜爱的日子，因为那一天是“唱唱反调日”，在这一天中，每一个人都可以做与现实恰好相反的事情而不会让别人觉得奇怪。

　　今年的唱唱反调日一大早，我打电话给小棉——我的“死敌”，一个与我处处争锋相对的同班同学，约她与我一起度过这个特殊的节日。一小时后，我和小棉已经亲密地走在大街上了。大街上一幅奇异的景象：一个小男孩头上扎着蝴蝶结，抱着芭比娃娃走来走去；一个青年骑着电动车倒着行驶，横冲直撞的他引得周围的人纷纷跑开；一个满脸笑容的售货员在帮一位先生试穿一条飘逸的长裙；一个小姑娘冲着她的妈妈叫“爸爸”……我和小棉边走边笑。

　　大多数店铺在这一天免费出售一些物品——这也是人们热爱唱唱反调日的一个重要原因！但有些比较吝啬的店主干脆在这一天暂停营业。在唱唱反调日买东西也要多加小心，说不定谁买到的`是什么呢！就像我与小棉，“买”了一瓶可乐，喝到的却只是白开水，把我们俩气炸了！当然了，在生气的背后，是浓浓的快乐。“去年”，小棉边走边说，“我想买一包薯片，包装袋里竟除了空气，什么也没有。”

　　我们结伴来到运动场，见到一群人在黑白相间的跑道上赛跑，都是向后跑！看到他们虽然倒着跑却丝毫不减慢速度，一个个如离弦之箭，我与小棉不禁连连赞叹。足球运动员们在篮球场玩起了篮球，排球运动员们在沙坑里跳远……我还看见了平日与我最好的朋友小欣，本想走上前与她拥抱，可一想起这一天是什么日子，立刻克制了这种冲动，小欣似乎早有准备，同我狠狠地吵了一架，之后又忍不住大笑起来，我想唱唱反调日不但没有毁灭我们的友谊，反而加深了我们的感情。

　　太阳偏西，我和小棉都该回家了，一时间竟都有些恋恋不舍。

　　回到家后，我仔细地回忆这快乐的一天中我与小棉精彩的经历，我第一次把平日毫不理会的人当作朋友来对待，与小棉的接触使我发现她这个人还是有很多优点的，并不是我认为的那种自私，骄傲的人。这一天的经历，使我和小棉即使分开了，彼此的心似乎仍然被一条细细的纽带连接着，使我们互相惦记着对方，并回想一起度过的时光。

　　第二天早晨，我被电话声吵醒，是小棉打来的。

　　“嗨，昨天和你在一起很开心哦，觉得你还是很容易相处的。”小棉说，“我们不要再互相敌视了，做朋友吧。”

　　我一阵狂喜，答道：“好啊，我也正想对你说这句话呢！”

　　“唱唱反调日”让我多了一个朋友，少了一份仇视。我想不只是我，全世界的人一定都获得了朋友，世界一定多了友谊与友好。

唱反调作文7

　　看到“唱反调”这个游戏名称，我想，莫非是我让你走开你偏不走开？想知道就一起进入游戏吧！

　　我们几个小伙伴用手心手背的方法选出了一位发命令的人物，谁的动作错了或是慢了就被淘汰。

　　游戏开始了，“坐好！”主持人发出命令，我像收到紧急信息似的站起来，其他伙伴毫无动摇，像读书一样，身子和腿摆成直角，主持人只好说：“好吧好吧，下不为例。”

　　下一句比赛正式开始了，机不可失时不再来。我的控制司令启动了声控模式。“站好！”我旁边的伙伴开启飞机引擎，开始“飞了几下”又关闭了。虚惊一场，这局谁也没有撞枪口。“咚咚咚！”主持人拍了几下桌子，好似不是拍桌子，而是拍到了我紧张的'心情。“两只手都不要举起来！”我们连忙把手都举得高高的。“舌头不要吐出来。”我们立刻吐了出来。我们像小狗站了起来向主人索要食物，真是滑稽。

　　主持人见我们淘汰的几率很小，就阴险地说：“嘿嘿，我要出绝招了。”不会是学小狗叫，乌龟爬吧！再怎么损也不至于让我们上天摘云摘月亮吧！我心中忐忑不安。损招开始了，主持人一会儿让我们抬左脚，一会儿让我们扭屁股，时而让我们坐下，弄得我们上气不接下气，我像从水中跃上岸的鱼儿一样躺在地上“闭目养神”，因为我被淘汰了。

　　唱反调考验了我们的反应能力，这个快乐的下午真有意义。

唱反调作文8

　　为什么同学们会唱反调？为什么他们不愿意服从班干部的管理？是班干部的原因？还是同学们自己的原因？

　　好，现在我就分析一下，为什么会唱反调，一；可能是因为某些同学脾气不好，经不起班干部的一些话语，而火气上来而唱反调，然后就是他们为什么不愿意服从班干部的管理，第一种；是因为总是被批评心情烦躁，导致同学们不愿意服从班干部的管理。我也有分析，班干部的原因有三条，一；有些班干部善于把自己的私人情感参杂到自己的办公之中，比如一些心胸狭窄的班干部因为一些同学碍着他(她)了，或惹着他(她)了而就产生了一种报复心理，处处针对他，比如在管纪律的时候别人说一句话，他(她)就当没看见，而碍着他(她)的那个人就死盯着，只说一句话就会记名字(当然我只是举例)不过我最不希望某些班干部有这些心理。二；班干部认为自己官大，，没有人忍的起，趾高气扬什么都管，某些同学就是怕惹不起某些班干部有班主任撑腰而忍任的班干部胡作非为，三；有些班干部对着老师一套，背着老师又一套，比如某些班干部在老师不在的时候随心所欲，老师来了就温柔的像一只小白兔，还把某些事夸大360度，老师也就当然认为我们同学们的错，可是同学们心里是清楚的，眼睛是雪亮的这样的事有了一次后大家自然的也就不愿意被某些班干部管理，而这些事都是可能成为同学们唱反调的原因，而反调的原因也不单单是班干部的，也有同学们的原因；比如一些同学认为班干部的成绩或某些方面不如被管理的人，所以被管理的人就和班干部扛了开始反了，还有一些就是固执的总认为自己是对的，认为班干部和别人没有权利管自己，只要有人管就开始拍桌子，瞪鼻子上眼，吵起来，叫起来。

　　总结前面的观点我要告诉所有的班干部，一定要牢记曾老师所说要公平！公正！公开！在办公的时候一定不要把自己的私欲和个人情感拉进来，不然就算成绩好又有才艺等等，也是没有人会幸福的.，反而那些公平！公正！公开！的班干部纵使你成绩不是很好，又没有什么才艺也一定会有人听从你的指挥，服从你的安排，我也要和被管理的人说一声；即使你不愿意听从某些班干部的安排，也不必要立马瞪鼻子上眼，可以私下去找曾老师沟通，不然老师就会认为说你的错，因为你先发火，就等于唱反调，所以班干部做一些事你认为不公平时只要心平气和，再去找老师，反而老师就有可能不是批评，而是表扬你这个人很冷静，有头脑，因为有正确解决问题的方法，很明智理性这就是我要给班干部和被管理的同学的话。

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