镜子的魅力作文

镜子的魅力作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的镜子的魅力作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　今天是我在小桔灯作文培训班的第一节课，教室里异常热闹，大家对新的作文课堂充满了期待。

　　年轻的女老师满面春风的走进教室，一番简单的自我介绍之后，老师说还要送我们一份礼物。"礼物？第一次听说老师送学生礼物。"有同学小声嘀咕。只见老师神秘兮兮地从包里拿出一个长方形的物品，让我们猜猜是什么。"相框、笔记本——"看它极为普通的外形，同学们纷纷猜测。等老师轻轻打开，里面立刻现出我们的笑脸，原来是一面镜子。"今天，就让我们一起来感受镜子的魅力吧！"老师接着说道。

　　显然大家充满了疑惑："我们天天都要照镜子，有什么魅力可言呢？再说这普通的镜子跟作文有啥关系呢？"与生俱来的好奇心让我们将视线紧紧跟随着老师的动作。只见老师变戏法似的从手中变出了一个玩偶，红红的大鼻子，白白的肚皮。哟！这不就是摩尔庄园里的摩尔吗？老师把它放到了镜子前，问："镜子里现在有几个摩尔呢？"这简直是小儿科嘛！当然是一个了。老师又拿出一面镜子，问道："如果把它放在两面镜子前，会出现几个呢？""两个。"同学们异口同声地回答。老师把两面镜子摆成"人字形"，将摩尔放在前面，镜子里果然看到了两个摩尔。正当同学们暗自得意时，老师把镜子的夹角变小了一点点，问："这次会看见几个呢？""两个、三个、四个——"老师请一位同学上台瞧个仔细，"四个。"上台的同学公布了答案。

　　这是怎么回事呢？同样是两面镜子，为什么看到的摩尔个数不一样呢？一个个问号在我们的脑子里盘旋。老师好像看透了我们的心思，微笑着说："为了弄清其中的奥秘，老师想请四位同学帮帮忙，谁愿意上台来？"四位勇敢的同学上了台，老师对第一个同学说了句悄悄话，只见那个同学不慌不忙地将两面镜子的夹角再次变小一点，这次我们从镜子里看到了六个摩尔。接下来随着台上的同学不断地将两面镜子的夹角变小、变小、再变小——镜子里的摩尔也由六个渐渐增多到八个、十个、十二个——面对如此神奇的景象，台下的我们一个个看得目瞪口呆，眼镜都睁得大大的，简直有点不相信自己的眼睛。

　　"同学们，现在你们知道这两面镜子中蕴含的奥秘了吗？"老师的问话让我们一下子回过神来。回忆刚才台上同学的动作，我知道了——"老师，我发现两面镜子间的夹角不同，我们看到的影像数目就不一样。"回答完毕的我看到老师赞赏的目光，我知道我的结论是完全正确的。

　　今天的游戏让我见识到了镜子的魅力，还让我明白了：平凡的镜子里居然蕴藏着科学的道理，真是"生活处处皆学问"啊！

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