不要让孩子过于安分作文
今天，我再次打开《中小学教师人文素养拓展计划教师读本》这本书。俞敏洪所写的《人生不能过于安分》一文，与我平日的教育教学的思想产生了碰撞，令我不禁沉思孰是孰非。请个人博友和我一起来分析哪种思想更适合教育孩子。
我 的 观 点：
我要安分于自己的工作，认真上课，批改作业，教好学生，为什么我还要不安分呢！
对于孩子们更要安分一点好，不要调皮，不要捣乱，要听话，要懂事，要认真听讲，要努力学习，要知道当别人都在做的时候，自己一定也要跟上。这样的你才不会掉队，才能跟的上前进的脚步。其实，用简单的一句话来说就是要“听话”。最终如我们所愿考上大学，有个稳定的好工作。我想这样的乖孩子，不仅是我，也是大多数老师和家长的期望。
作 者 的 观 点：
“成功的人生都有有一个特质，就是不安分，不满足于眼前安稳的现状。”那么，为什么要不安分哪？
首先，安分的孩子已经习惯性的逆来顺受，而不是改变。他们适应了随波逐流，让父母拿主意，而渐渐丢失了自己的独立性。没有了父母的出谋划策就看大家，大家怎样我也怎样，这就是我们所说的“从众心理”。这样安于现状的人，只会平安，却不会成功。
其次，安分的孩子大多丧失了创造力。改变是要创造力的，没有创造力的人没有自信，所以求稳，但求无过。至于强者，他们总是在想我怎样改变现状，怎样过的更好。例如，韩寒如果当初他接受大学的录取，或者继续读书，那么现在的他，至多是一介文人，然而，正是他的不安分，让他敢于冒天下大不韪，得以保持本色，成为了现在博客论战里，有棱有角、独立思考的精神强者。
最后，安分的孩子，不敢跳出自己的规则，不敢想的太高。总是想着我万一失败怎么办，还不如我现在只要这样过下去就挺好的。成功道路上的'危险，让他望而生畏不敢前进。
比 较 结 论：
作者的观点看似无法理解，其实，我们也可以换个角度去想。世界是不安分的，科技是不安分的，例如：人们不安分于自己动手洗衣服，而发明了洗衣机；不安分于夜晚的漆黑，而发明了电灯；不安分于夏天的炎热，而发明了空调；不安分于牛车，马车的缓慢，而发明了汽车，火车，飞机等一系列先进的交通工具。再来看看教育也是不安分的，如果安分，就一直用以前的教学方法，教科书就好了，为什么要费那么多的人力物力，弄新课程改革哪？魏书生，李镇西也不安分，不是遵守以往班主任的经验，而是自立其说，在实践中搞自己的班主任工作研究。窦桂梅更是不安分，不是好好教课本，而是非要领着孩子们读书……这样不安分的人多了，难道他们的不安分都是错的吗？不，他们因为不安分而成功了。
我想，所谓的不安分就是要不满足现状，要居安思危，要在学习中，工作中，不断的进取，不断的创新，不断的突破自我，才能让我们的人生呈现精彩。所以，有时我们还是让孩子别太安分了才好！
自评：读书的过程中，有时我们的思想与作者并不一定能完全相同，甚至是各持己见。这篇文章，我与作者思想的碰击，得出了个人的理解，如有不妥之处，还请各位博友不吝赐教。
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