我的启蒙老师作文

时间:2024-10-01 08:38:56 好文 我要投稿

我的启蒙老师作文10篇

我的启蒙老师作文1

  吾懵懂之时,幸得一良师,杨姓女,时不惑之年。妙语连珠,舌灿莲花,身瘦身质佳。

我的启蒙老师作文10篇

  一日授课《三个儿子》师问“第三儿,何技之有?”生答:“翻跟斗”。师问:“难乎?”生答:“难!”师曰:“否,吾能!”生惊:“君可示之于吾等?”师莞尔一笑“区区跟斗,吾屑于翻,然,常摔。”生愣后满堂捧腹。

  又一日,同窗顽劣,众前,光腚小解。师闻,斥喝:“呔!不知羞!溺于厕!”顽童惊呆,后颤,狂奔而去。事后,因师暴怒之行,生私称其“母虎”,师孙气反乐,曰:“虎乃国之护者,吾得国护,幸甚!”

  一朝,一学子懒惰,日暮未完成学业,师叹:“今吾放汝马之,愿汝今后一犯也!”学子感激之。反第二日,学子复懒惰,师曰:“今吾复放汝马之!”学子轻笑之。然第三朝,学子仍未完成学业,却不以为然,师笑:“吾乃教书人,非牧马之人也!”

  其虽为吾师,然实为吾友,亦师亦友,乃吾之大幸!

我的启蒙老师作文2

  从幼儿园到小学,曾经有不少老师陪我度过了春、夏、秋、冬,但使我最难忘的就是张老师,因为她是我们的启蒙老师。

  是她教会了我怎么书写,怎样做人。同样也是她教会了我讲文明,热爱劳动。

  记得那是一个秋高气爽的早晨,我照例把我们组同学的作业送到张老师办公室。当我正准备转身出门,“刘苏颖,过来一下,”一句温柔而又不失严肃的话语使我停住了脚步,心里有点害怕,这时,张老师拿着作业本在我面前说:“刘苏颖,你做的题完全正确,但是你看你写的字,好看吗?”我看见我作业本上的小蝌蚪,羞愧的低下了头。张老师说:“字如其人,如果你写的.字不好看,那么题做的再对,也不会有人想看你的作业,那么现在你应该知道怎么做了吧?”

  从那次以后,我每天坚持练习字帖,慢慢的字越写越好,不断受到夸奖。也使我懂得了“世上无难事,只怕有心人。”的道理。

  随着时间的推移,我已成了二年级的小学生。在我的校园生活中除了功课之余,同学之间相处的还算融洽,正当我得意的时候,一件不好的事情发生了,记得是星期五的下午,我们组值日,一位男生为了快点回家,于是,他把垃圾扫到了我这边,我生气极了,把垃圾又扫到了他那边,过了一会儿,我们吵起来了,张老师刚好走进来,听了以后,教育我们要讲文明,爱劳动,这样才能让人喜欢。

  张老师不仅教我们学习、讲文明、爱劳动,还教我们怎样做人。在学习上她教我们要勤奋刻苦,也常对我们说:“最好的学生不是只会跟老师学,而是会发现问题,不断思考。”还教导我们:“活在别人的评价中,只能越活越累,活在自己的追求中,才能无怨无悔。”我一定按照老师的教导努力做好。

  人生旅程上,您丰富了我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,张老师!

我的启蒙老师作文3

  我时常怀着深深的感激之情,想念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,传我知识,教我做人。最难忘的是何俊卿老师。

  何老师是个女知青,人如其名,长相俊俏,皮肤白皙,瓜子脸蛋上嵌着一对酒窝。她性格开朗,和蔼可亲,我们很喜欢她。

  我五岁时,刚过完春节,新学年开始了(那时是春季招生)。我正和几个小伙伴在家门口的枣树下办家家,何老师去学校经过我家门口,她看到我,蹲下来微笑着对我说:“燕子,想读书么?”我撅着 嘴回答:“想!可是爸妈不要我读,说我年纪太小了。”她说:“我听说,你会认会写很多字,可以上一年级了(那时乡下没幼儿园、学前班)。来,我带你去,你爸爸妈妈会答应的。”何老师背着我 来到学校,把我带到爸爸面前说好话(爸爸也是本校老师),爸爸终于被说服了。于是,我成了班上最小的学生。

  何老师是一年级的班主任,除了上我们的'语文课外,还上音乐课。我最喜欢上音乐课,因为音乐课上可以听到她动听的歌声,看到她优美的舞姿。她教会了我们很多歌曲,《我爱北京天安门》、《北 风吹》、《北京的金山上》······在教我们唱歌时,她经常是边歌边舞。因此在学会唱歌的同时,我还学会了很多舞蹈。

  她很喜欢我,任命我当文体委员,每次选小演员,我是她第一个要选的人。我上一年级那年国庆节,镇里举行文艺汇演,是我第一次登台演出。我和另一个女同学来不及吃晚饭。何老师把我俩带到礼 堂的后台,从包里掏出一个纸包说:“快吃点糖,不然,跳舞会没精神的。”接下来给我们化妆梳头。在何老师的指导和鼓励下,我俩演出的节目《雪山升起红太阳》赢得了雷鸣般的掌声。

  何老师还是我们的好伙伴。课间、中午,她和我们一起游戏:踢毽子、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡······在欢声笑语中,何老师和我们一起度过了三年快乐的时光。

  又是一个春天,我要上四年级了。有一天,爸爸告诉我:“何老师要回城了。”我听到这个消息,心里难过极了。何老师回城的情景我记得清清楚楚,她戴着大红花,村里人敲锣打鼓地把她送到村口 ,同学们紧跟在她后面,用小手擦着眼泪,她微笑着和我们挥手告别。我们站在路边依依不舍地望着老师渐渐远去,一直到她的身影消失在我们的朦胧泪眼中。

  几十年过去了,我一直没有何老师的音讯。但在我的记忆中,她依旧是那么年轻,那么美丽。她的音容笑貌,响亮的歌喉,优美的舞姿,对我慈母般的关爱,让我永生难以忘怀。

我的启蒙老师作文4

  每个人都有自己的启蒙老师,我当然也有自己的启蒙老师。

  我的母亲是一名教师,从小时候起。我的印象中,母亲是一个慧质兰心的人。

  她经常拿着一张张卡片,念给我听。我那时以为她是从书上抄下来的,一直到现在,我才知道。那不是抄的',而是她记忆中最深刻的诗句。

  她并且让我学着认识和背诵这些诗句。那时侯的我也许根本不懂,却培养起了读书与爱好文学的嗜好。这个嗜好一直伴随我到今天,让我受益匪浅。

  现在,猛然想起小时候念诗的情景。原来,母亲就是我的启蒙老师。

我的启蒙老师作文5

  鱼儿离不开水,鸟儿离不开大树,人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣,脸圆圆的,那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。记得朱老师刚来的时候,我对她没什么好感,想:语文老师我见的多了,无非是读三五遍课文罢了!可是,我想错了,她上完第一节课后居然在同学心中留下了不错的'印像。我承认,她那节课讲的的确不错,特别是她的自我节绍让我们产生一种亲切感。当时,全班同学几乎全被赶染了。朱老师总给我们留作文,刚开始我认为这是一种压力。有一次放学前,本身数学作业就又多又杂,可是语文留完海一样的作业后,又是一篇作文。我回家后写完语数作业后连看会儿电视玩会儿电脑的时间都没有。躺在床上蛮怨着:“本身可以不写的......”但是,朱老师前段时间高兴的对我们说:“祝贺你们,你们以经跨出了学语文的第一步,要跨出这一步是十分困难的。”

  我听了这句话后,别提多高兴了。原来朱老师让我们写作文是为了提高我们的作文水平啊!从那时起我开始对朱老师产生好印像了。朱老师不像其他的老师,讲完课就没事了。她让我们查找资料,抽出时间让我们举行辩论会。学完课文后总是让我们表演情景剧,使我们的课堂十分活跃。同学们上语文课都十分开心,都希望时间过得慢点,让这快乐的课堂再持续一会儿。朱老师!是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉;是您令我体会到了学习中的乐趣;是您让我了解到语文所特有的魅力;您不仅使我获得了知识,还对我的品行进行教导,使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人,更使我感受到慈母的爱和严师的情。谢谢您!我的启蒙老师——朱庆华!!!

我的启蒙老师作文6

  在健康弄,我完成了小学学业。

  我的小学是在松陵镇中心小学度过的。那时,每天出健康弄往西走新马路到三角井,过一石桥便到学校。路上没有汽车,连自行车都极少。父母要上班,无需接送,也无人接送的。

  学校门口有一条河,向西不远出西门,当时还有水、陆两个城门洞。向北边是镇中心区,然后到北门。校门口的沿河街叫下塘街。现今市河已填大半,下塘街的印迹还能寻到些。

  学校的大门朝南,是红砖砌成的,当年已经斑斑驳驳。进大门几步就是门厅,当时,门厅的左边是教师办公室,右边是音乐教室。第一进的院子的两边各是三个教室。第二进的主体建筑是一幢两 层楼,木楼梯,木地板。底层的.大门外便是大操场了,这便是小学部,1——6年级12个班。右边还有幼儿园及小操场。学校的位置便是后来的教育局,九十年代调回后常去,但当年学校的痕迹均无。

  我一、二年级的班主任是陆老师,三年级是唐老师,四年级是尹老师,五、六年级都是金老师。她们如果还健在,应该都是八、九十岁的老人了。那年我腿伤,尹老师到家帮我补课,作业也是让 同学带来,期末考试是尹老师安排在家中考的。那年,我没有留级。

  那时小学毕业是要考初中的,考不进江中,只能进一所民办中学。我们是排了队到江中去考试的。考完后,知道了忧虑,在家中焦急地等通知书。那天,金老师来了,我不知结果,忐忑不安着, 是金老师为我把录取通知书送到家中。至今仍感念这些老师们。

  在小学里,我的语文成绩比算术好。但最好的是美术,教美术的杨老师当时已有五十多岁了,戴着深度近视眼镜,我的美术作业常常得95——100分。因此,我每周一次的美术课总是期盼的,作业 也极认真。我想,是杨老师的鼓励与赏识,使我对书、画喜爱至今。杨老师在天之灵,接受当年学生的感恩吧。

  现在想来,正因为有了这六年小学教育,才使我的有了再学习的能力;正因为有了这六年小学教育,才使我的人生一路走到如今,我常怀着感恩的心情,想起我的启蒙老师们。想起我的无忧童年 。

我的启蒙老师作文7

  时间就像流水,不断带走记忆的沙粒。但有些事情有些人,不论时间过去了多久,它始终停留在我心中,历久而弥新。比如我的启蒙老师——许长梅。

  每当我想起他,心中总是涌动着一种激动的情绪,仿佛眼前又浮现出她慈爱的面容,耳旁又响起她温柔的语调。我清晰地记得我第一次走进校园时心里的忐忑不安,有些喜悦又有些恐惧。我怯怯地站在 办公室门外,等待有人来照应我。这是她笑意盈盈的走到我面前,拉着我的小手,轻轻地说:“走,到我们班里去。”就在那一刻,我突然间发现校园是那么可爱,上学时那么有趣。从此我就爱上了上 学,为的是每天都可以看见我可亲的老师。

  当她温柔的领读课文时,我总是感觉那么神奇。我迫切的'希望自己能够像她那样流利的朗读课文,认识书上所有的字。因而,在以后很长的一段时间里,我学习一直很努力,是老师眼中的好学生。我想 ,那其实是因为我一直想模仿我的老师。

  如今,我也在教育行业上摸打滚爬了10年,面对着各式各样的学生。有时,我会被他们气得不知所措,但我总是理智的控制自己的情绪。因为,这时我总是想起我温柔可亲的老师。

  我那敬爱的老师啊,她离开人世已20年之久了!这浩浩的师恩啊,永难报答了!

我的启蒙老师作文8

  我的老师,有一头长长的黑发,一双笑眯眯的大眼睛,和蔼可亲,美丽极了!我们都很喜欢她。她教我们语文,也是我们的班主任,她的名字叫孙美霞。

  我来学校报名的那一天,有些新奇,也有些紧张,紧紧地抓着妈妈的手不敢松开。当妈妈领着我来到一。一班教室门前时,我看到了一位阿姨,她带着亲切的笑容对妈妈点点头,就蹲下来温和地对我说:“欢迎你,多可爱的小朋友呀!来,把老师亲一下。”我的心一下子就放松了,轻轻地亲了下老师那绵绵的脸庞,老师也高兴地使劲儿亲了下我的小脸蛋,还发出了“叭”的一声响呢!我笑了,老师笑了,妈妈也笑了。接着,老师又附在我的耳朵上,用既温柔又动听的的声音对我说:“从今后,我就是你的老师妈妈,喜欢吗?”我使劲儿点点头。不知什么时候,我的小手早已从妈妈的手中放到了老师那温暖的大手里。老师的这句“我就是你的老师妈妈”使我的心欢快起来,我一下子就喜欢上了这位像妈妈一样温柔的老师和这间漂亮的教室。

  我的'小学生活就这样温馨地开始了。每天,同学们都在孙老师的精心呵护下,快乐地学习着,茁壮地成长着。孙老师很有学问也很会教书。她不但教我们书本上的知识,而且还给我们讲了好多好听的故事呢!,即使是下课,孙老师也总爱和我们一起做做游戏,跳跳绳,打打沙包什么的,她好像一刻都舍不得离开我们似的。同学们都能感觉到孙老师对我们的爱很浓很浓!

  孙老师经常鼓励我们的一句话就是:“我们忙碌着,但我们却快乐着!”是的,我们真的很快乐!这都要归功于我们的这位像妈妈一样爱我们的老师。我要在这里对我的孙老师说:“老师,您辛苦了,谢谢您!我一定会好好学习,做一个诚实、听话,有出息的好孩子!等将来,我也会像您的孩子一样爱您的!”

我的启蒙老师作文9

  我是**年9月走进小学的,从一个什么都不知道的小孩子成为一名学生。在这快一年的时间中,王老师是和我接触最多的老师,也是我的启蒙老师。

  王老师的脸很圆,像皮球一样;王老师的皮肤很白,像面团一样;王老师的头发很短,像兔尾巴一样。

  我很喜欢王老师,因为她很关心我们。

  星期三下午,王老师给我们讲练习三,那是最后一节课,许多同学都精神不振,我也一样。疲倦加上感冒,让我真想睡过去。这时,王老师仙女一般出现在我眼前,问我累不累,我摇了摇头。因为 我可以熬到下课。王老师向我笑了笑,露出了雪白的牙齿,那笑像是向日葵向太阳的'那般灿烂,我立刻打起精神来了。

  我喜欢王老师,因为在她身上散发出一种说不出的幽默和智慧。

  有一次上体育课,同学们让老师和我们一起去做操。老师说她不会做,我们嚷着让老师和我们一起做。老师没办法,只好答应。可上了体育课,老师没有做。下课了,我们问老师为什么没做,老师说她 给体育老师一点面子,我们都笑了。

  王老师告诉我们,她爱读经典读物,希望我们也读一读,在她的影响下,我们也读起来,《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等,我们都读了,现在我们正在读《三字经》,我想,她的智慧 大概是读经典读出来的吧。

  这就是我的启蒙老师,也是我最喜欢的老师——王老师。

我的启蒙老师作文10

  没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔,是您耕耘的犁头;三尺见方的讲台,是您奉献的战场。是您,用丰盈的知识、温软的语言和独特的教学方法,让我明白了许多许多……

  您,我亲爱的冯老师,是我二年级的语文老师。

  还记得印象深刻的那个课堂……

  “同学们,写文章要用真情实感,切忌胡编乱造。如果一篇文章是虚假的,即使它披着再美丽的外衣,也如同没有灵魂的木偶,毫无灵性可言。”

  文章?灵魂?灵性?

  来不及咀嚼个中含义,我一下子懵了:文章也有灵魂?难道真的如古人所云“书中自有颜如玉”?

  啊?!颜如玉!她不是古人吗?

  鬼

  呸呸呸!世上哪有鬼?

  我被自己的联想弄得一惊一乍的,不停地吐着晦气。

  您那温软的语言继续着。

  “古人云:言为心声。文章要想打动别人,首先要有作者心底的真情流露。感人心者莫乎情。可以说,真情实感是文章的灵魂。没有真情实感的文章是苍白无力的,甚至是荒唐可笑的。”

  您顿了顿,继续道:“今夜阳光明媚……”

  您话语未完,快嘴的小明一语道破“今夜有阳光啊?”

  哈哈哈!开心的笑声四起。同学们前仰后合,有的甚至捶胸顿足,为这荒唐的语句。

  您没有笑,而是婉转道:“好笑吧!显然是虚假的编造。其实生活中并不缺少真情的材料,只是缺少了发现和感悟而已。”

  您告诉我们,选材不一定非得轰轰烈烈惊天动地的大事大人物,其实以小见大,写好小事情小人物那才是了不起的。因为唯有真实,才有魅力。

  您告诉我们,直抒胸臆、画龙点睛,于结尾处深化情感,能给人最直接的触动。

  您告诉我们,细微之处见真情,我们得抓住细节,传神地展现情境,最能表达真情实感。

  您告诉我们,一切景语皆情语,恰当的景物描写可以很好地烘托心情,抒发感情。

  您告诉我们,文章具有了真情实感,自然就有血有肉有灵魂。这样的文章自然就是好文章。

  是的,之后的每一次习作,我都努力“我手写我心”,以最朴实的笔墨表达我的感情,力求文章有血有肉有灵魂,哪怕一两句。

  长久的.坚持,我也能在习作上有点成绩,如偶尔的习作成为范文、征文比赛的获奖等。

  整整四年啊,我手写我心,我一直这样坚持着。

  前段时间我有一种冲动,想写科幻小说。电话与您交流,您非常兴奋。您说,心中有冲动,想要强烈地表达,那是写作能力再上新台阶的标志。

  有了您的支持与信任,我现在每天坚持在电脑上写小说,努力以丰富的想象和最真实的情感来表达。

  您说,没有想到当年的一个笑话竟能让我明白写作的真谛,真是“无心插柳柳成荫”!

  或许很多人在身边没有了牵绊,更没有了依靠时,他会渐渐的堕落,但更多的人,会把这个当做一次新的转折点,开始新的生活,忘记曾经的过去,也有很多人,从离别的痛苦中走出来,开辟了一条新的道路,把曾经的曾经一点一点地积累,成为你走向成功的动力,成为你胜利的桥梁。照亮生命的红星是理解与积累。

  命运总在荒草凄凄与花团锦簇间徘徊,人的一生永远都不可能是平坦的,也不可能是常常是可悲的,成功的激流需要用汗水堆积,生命的意义需要用奋斗体现,然而,人生的起伏、困难与挫折,便是失败与成功间唯一坚固的桥梁!

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