给妈妈的信合集10篇
给妈妈的信1
亲爱的妈妈：
您好！最近身体好吗？过得怎么样？妈妈，您知道吗？您在我心里，永远都是无私而有伟大的。因为您很有耐心，有又颗仁慈之心，也很简朴，每次买新衣服时候您总舍不得花钱，却总是给我买生活用品，每天都兴勤的做家务，还要没天都变换花样给我做非常好吃的家常便饭。有时忙得连一口水都喝不上。您这举动深深地感动了我，您真是一位无私、伟大的妈妈呀！
您对我的爱就像蜜一样甜，总是细声细语的给我讲学习中有困难的地方；您性格温和，给我买了一书柜我喜欢的小说，文学作品，大大的扩展了我知识方面。
妈妈！您对我的关爱，这是普通妈妈难以做到的。
记得有一次，我在一夜发高烧，体温达到39.7°，妈妈，您摸了我的额头，惊异地叫了起来：“哎呀！怎么这么烫！”于是您顾不上休息就带我去医院了。我还记得那天夜里天空还下着小雨，地上湿湿的，您背着我差点摔了一跤。进到医院里已经是凌晨一点了，您赶紧带着我去打吊针。可我的眼皮却不听使唤，我昏昏沉沉的睡着了。第二天清晨我发现我在自家的床上，妈妈您在一旁的书桌上用手扶着头睡着了。
妈妈，感谢这么多年来您对我的关怀。所以我今天特地写这封信向您表示衷心的感谢！
祝您身体健康，万事如意！
您的女儿：竺玉
20xx年5月20日
给妈妈的信2
亲爱的:妈妈!
您在那里？在我那童年的记忆里！那时一次无情的医疗事故让你和这个家；阴阳相隔，近在心里又远在天涯！您是儿完美无瑕的梦！也是我心灵温暖的家………
在梦里孩儿总是历尽艰辛的要去找您！从来没有路………从来没有！只有悬崖峭壁，是的！梦一开始就在陡壁悬崖上，四周一片漆黑，悬崖下深不见底。只有那山顶有一点点萤火虫般亮光，寂静到了极致。身体紧贴着崖壁；脚下的石头在松动；手指伸进的缝隙也是松动的……..
没有恐惧！没有！手指只知道去感觉那上方的缝隙是否可一抓手！脚指头也就知道趟那里可以下脚。悬崖潮湿又冰冷能下脚的地方都是青苔……..有多少次脚下一滑坠入了黑暗的旋窝……..有时惊醒了！有时候被低处的花草树木接到;接着往上爬…… 有多少次上方实在摸不到缝隙只好烧到而行。
终于有一天头顶的方向有了光线。向光明爬去……..到了山顶！太阳刚从天边升起，天边挂满朝霞美轮美奂！欣赏着感受它的美…….
朝霞渐渐散开。黑暗的世界顿时崩溃，土崩瓦解！太阳的光芒照彻大地，沐浴着我的身体；沐浴着我的心……..像妈妈曾经的微笑是那样的甜蜜。静静的感受着它的温暖它的抚爱，直到夕阳西下天边那圣洁的晚霞迎接太阳回家，晚霞圣美、圣美，渐渐吞没了太阳。
我目送太阳回家，感受这夕阳西下，当夕阳还有一点点余光萤火虫般的余光，此刻那个芝麻大的亮点变成一面明镜，完美无瑕光芒四射，如月亮般洁白与温柔太阳般明亮和温暖感受着它的无比殊胜。一会儿光芒散去，镜面一片碧水蓝天!在一户依山傍水的农家爸爸用小背篓背这我耕地。哥哥在院子里玩!婆婆依然一针一线的拉鞋底。您在打扫院子，扫完了，向天边望去看到的另一个世界的我暗然一笑！你的笑容如达芬奇笔下的蒙娜丽莎！如佛陀拈花一笑！超越了一切文字和语言！超越了物质世界的一切一切！我感受着！感受着！
你的女儿
给妈妈的信3
一、活动目标
1、幼儿认真倾听故事，感受故事中真挚的母子情深。
2、引导幼儿了解信的作用，懂得用信表达对别人的感情。
3、幼儿用自己的表达方式给最爱的妈妈写信，给妈妈说我爱您，母亲节快乐。
二、活动准备
1、教师制作故事的图片
2、制作一封小蜗牛送给妈妈的信（装在信封里）
3、故事《给妈妈的信》
4、信纸、彩笔、写信用品
三、活动过程
1、教师出示制作的信封，激发幼儿参与探索求知的欲望和兴趣。
（1）小朋友们请看老师的手上拿的是什么？你们认识它吗？
（2）请仔细看看上面有什么内容？你知道人为什么要写信吗？
2、教师出示图片，请幼儿观看小蜗牛写给妈妈的信。
（1）小朋友看完图片后，请告诉我这是谁写的信？她为什么要画这么多的爱心呢？
（2）这封信是送给谁的呢？你们想知道吗？下面我们一起来听听这个有趣的故事，《给妈妈的信》！
3、教师深情、生动地向幼儿讲述故事《给妈妈的信》。
（1）小乌龟给谁写了信？信里写了什么内容？
（2）小乌龟的妈妈收到信后是心情怎么样？从哪里可以看出来呢？
（3）小蜗牛又为什么要给妈妈写信呢？可是小蜗牛不会写字，他是怎样给妈妈写的信？
（4）小蜗牛的妈妈收到信后，有没有看懂小蜗牛的信呢？小蜗牛在信中表达了对妈妈的什么情感？
4、教师组织幼儿交流：谈谈自己听完故事后的感受，体会故事中小乌龟和妈妈、小蜗牛和妈妈之间深厚的母子情！
5、教师指导幼儿用自己的方式写信给妈妈，融入本周主题，祝妈妈母亲节快乐！
（1）小朋友们，母亲节是妈妈的节日，看着小乌龟和小蜗牛给妈妈写信表达感情，如果你们写信你最想写给谁？
（2）你为什么要给她写信？你想在信里写什么内容？
（3）教师鼓励幼儿用自己的方式写信，讲明目的性，信中要有关心、爱和感恩！教师指导并帮助。
6、幼儿写好信之后，请幼儿向同伴展示自己的作品，并分享自己写信的感受。
四、活动延伸
教师把美工材料分发各组，引导幼儿进行信封装饰，给妈妈制作精美信封，拿回家送给妈妈。
五、资料库
信、写信、信封：
一般的信封上由邮政编码、邮票、地址、收信人和寄信人，写信是一种传递信息的方式，表达自己的情感和想法，也是一种通讯工具。当你想念一个人的时候，你可以给他写信，把你想对他说的话，把你的心情告诉对方。
给妈妈的信4
敬爱的爸爸妈妈：
你们好！
时间过的真快，一转眼，又一个半学期过去了。这已经是第二次家长会呢。感谢你们这半个学期来对我学习的帮助和支持。在此，我向你们由衷的道一声：“谢谢！”
这半个学期来，我的学习状况你们也是知道的，在期中考试上，我又一次失利了。看着其他同学考出优异的成绩，我感到十分惭愧，因为你们是对我信任的，而我却辜负了你们的信任。我知道，我并不比那些成绩好的同学差，而是少了他们那一份对学习刻苦的精神。不说别人，就说欧阳福国吧，平时的考试，他都是我的竞争对手，而我常常领先于他。可这次段考，他却甩了我四百多名。他的英语数学都比我低，就是语文，他一下子就和我拉开了距离。回过头来看一看，这半学期来，我的语文确实学的很不牢固。上学期，我的语文都是排在前列的，可这学期，一下子又拉到了后面，这中间的差距实在太大了。经过了这次教训，我明白了再不努力，我就会一落在落。今后，我不会再让这种失败在我身上重演了。
再说说我的生活吧。我在这里过的很好，和同学们也相处的很和睦，这点你们不用操心了。
这次考试虽然失败了，但我决不会灰心，我会努力的！
最后，祝爸爸妈妈身体健康，万事如意，百事可乐！
你们的儿子
给妈妈的信5
亲爱的爸爸妈妈
你们好！
屈指一数，你们已经快到了不惑之年了，这十几年来我始终被你们的爱包围着，今天我拿着手中沉重的笔和你们说说心里话。
首先我对你们说声对不起，我考试没辜负了你们对我的期望，记得那天，数学、语文和英语试卷时，我仿佛看到了满试卷的差围成一张巨大的网向我网来，我用一双颤抖的手翻开数学试卷时，只见分数出来了73，多刺眼的一个的分数，我的心一瞬间跳到喉咙，吓了一跳，一阵风吹来了，语文试卷翻开了83分，我吓一跳用力把英语试卷翻开了72分，啊！我竟然考那么差的成绩。老师说要家长签字，我听了眼泪像珍珠一样掉了下来，放学后，我回到家，那么问我考了多少分，我慢吞吞地把试卷给你们看，我以为你们会骂我，可万万没有想到你们却在一旁鼓励我，并没有骂我一直在安慰我。
爸爸妈妈你们辛辛苦苦把我养大，我却以这么差的成绩来回报你们，从牙牙学语到六年级你们从来没有打过我，别人都是重男轻女，可你们一直视我为掌上明珠什么好吃的都给我，给我买新衣服把我打扮得漂漂亮亮的，我却以这么差的成绩来回报你们，爸爸妈妈对不起。我以后要上课认真听老师讲课，不开小差，不做小动作。我会以优异的成绩来报答你们的。
爸爸妈妈我忘不了你们的谆谆教导，忘不了你们和风细雨中的关怀，更忘不了你们那博大、无私的爱。爸爸妈妈我爱你们。
此致
敬礼
你们的女儿：zt
给妈妈的信6
亲爱的妈妈：
您好！最近心情是不是好多了！
你大家说：“天下最伟大的爱是发自母亲内心的爱。母亲的心是纯洁的，至高无上的，世界上的每一位母亲都有一颗最虔诚的心，隐着一种真挚的爱。”妈妈，我想对您说：“谢谢您。”这句话已经在我心里憋了好久，今天终于可以对您说了。
是的，母爱是伟大的。每当我取得成绩时，您会在一旁笑若灿花的看着我，为我自豪；每当我受到委屈时，您会像冬日里的暖阳一样给我温暖；每当我没有勇气去做一件事时，您会像强心剂一样来鼓励我，给我力量。您还记得我刚入学的时候吗？那是一个烈日炎炎的夏天，您来送我，当我走进校门时，我的心里面有无尽的恐惧，不敢进学校，哭闹着要回家，您弯下腰，抚着我的'头柔声地对我说：“去吧，孩子，在学校，你会发现不一样的乐趣。”语气中有着坚定的爱，那一刻，我鼓起勇气走进了学校。但快到教室楼时，我忽然又停了下来，您连忙跑过来，蹲下对我说：“宝贝，你一定要战胜自己，你只要战胜了自己，你就没有了恐惧。”我听了您的话，又走向了教学楼，到了楼梯口，我又停了下来，回头看了一眼您，我发现阳光下的您笑容是那样的美，我转身上楼，而您直到看到我的影子消失了，才离开。在以后的日子，您用您的爱一直不断地给我加油，鼓劲，才有了而今坚强而快乐的我。
如果说母爱风筝的线，我就是那面风筝，在天空自由飞翔，而您就是那根折不断，烧不断的风筝线，永远陪着我，牵着我。妈妈，我想对您说：“谢谢！”
此致
敬礼
您的女儿：
给妈妈的信7
亲爱的妈妈：
您好！
可能你会很奇怪吧，每天都会见面的女儿会给您写信。但是，我想告诉你的是，女儿已经长大了，希望您能多多陪陪我好吗？
妈妈，因为您和爸爸长年累月的吵架，导致我现在非常的叛逆。而就在去年，我五年级时，学习成绩一落千丈。您也对我失望极了。当时，我便在心里暗暗的做下决定，我一定不能再让您失望，六年级，我一定要您的脸上露出自豪的笑容。
但是，妈妈，现在，一眨眼的时间，半年多的时间过去了，我也在自己半个学期的努力下，夺得了全班第一名的好成绩。当时，我恨不得立马飞到您的身边，让您看到您的女儿懂事了。可是，事不如愿，我回家后，家中是冰凉凉的一片，桌子上放着一张纸条，上面写着叫我自己吃饭。妈妈，女儿虽然长大了，但我也不过12岁啊，我也需要父母的呵护，疼爱啊！
后来，您回家了，看到了我放在桌子上的卷子，上面是老师对我半学期努力的欣慰。可是，您却说出了一句：不争气！妈妈，您知道您说出这句话时，女儿心中是多么多么的疼啊！因为我努力了这么久，只不过是为了您的一句赞叹啊！
妈妈，女儿写到这儿已经写不下去了。现在，女儿已经泪眼朦胧了，女儿写不下了。妈妈，女儿不期望什么高贵的，女儿只希望妈妈您能够看到自己的努力。妈妈，您关心一下女儿好吗？
妈妈：女儿祝您永远年轻，快乐！
您的女儿
12.01
给妈妈的信8
这个真实的故事就发生在我的身上，也许它朴素得不能再朴素了，但那天，我却流泪了。
那是一个星期天，妈妈去学校开完家长会后，我收到了一封信，一封妈妈写给我的信。记得我拿到这封信的时候，心里有些慌乱，又有些疑问：要求一向严格的妈妈在这封信中，到底写了些什么呢？一时间，我竟不敢打开它。
夜晚，坐在窗前，我鼓足勇气，轻轻撕开信封。一共有两张纸，不错，是妈妈的字迹。我的心猛地跳了起来。我一字一句地读着：“亲爱的女儿，我一直非常感激上苍，感激上苍给予了我太多太多的幸福，而其中最大的幸福就是拥有了你——我聪明、善良、懂事、乖巧的女儿。谢谢你！”
犹如心底里掀起了万丈狂澜，我只觉得一股暖流浸没了身体，眼睛里竟有些湿润。是啊，想想平时严厉的妈妈与写这封信的妈妈，是同一个人吗？真让我难以置信。记得以前她发火的时候，总是凶巴巴地对我说：“养了你有什么用？”而今天，信中的妈妈呢？
“女儿，每每听到同事因自己的孩子不自觉而烦恼时，我总想到你。女儿，谢谢……”我的泪水再也无法控制了，顺着脸颊流了下来，滴在信上，顿时模糊了字迹，惟一清晰的，是妈妈那颗充满爱的心。
窗外的暖风拂过我的脸庞，是那么温馨。月光也变得如水般温柔、清澈。
回想以前对妈妈的抱怨，顷刻间消逝得无影无踪，心中荡漾的，只有被这封信融化的爱。
暖风中的眼泪，渐渐干了，脑海里一直都是妈妈的脸庞、背影……
暖风中的震撼，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这份朴素的感情。
给妈妈的信9
Dear Mum,
How are you? I haven' t seen you since you left for Beijing.I miss you very much.
I' m proud of you as you are fighting against SARS.
I' m OK now. When my teachers and classmates know you are taking care of the SARS patients in Beijing, they look after me well. Every day the teacher phones me and asks me about my temperature. My classmates often ask me if I need help.
Every morning I get up early and go out for exercises. After breakfast I watch TV. There are teachers giving us lessons on it.In the afternoon I do my homework. When I have some questions,I can telephone my teacher or my classmates. They can give me answers.
Mum, take care of yourself. I expect you to come back soon.
Yours,
Nannan
亲爱的妈妈：
你好吗?自从你离开我们去了北京，我们就一直没有见面。我很想念你。因为你参加抗击“非典”的斗争，我为你感到骄傲。
我现在很好。当老师和同学们知道你去北京救治“非典”病人后，他们对我非常照顾。老师每天都打电话问体温。同学们也经常问我是否有困难，需要帮助。
每天我很早起床出去锻炼。早饭后，我看电视，老师会通过电视给我们讲课。下午我做作业。当我有问题叶，我可以打电话问老师或同学，他们会给我解答。
妈妈，你要保重。我盼望你早点儿回来。
爱你的女儿 楠楠
给妈妈的信10
目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
3、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
准备：树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事课件
教学过程：
1、 提问引题
出示树叶型的信。提问：这是什么？
师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！
2、 讲述信的内容
秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。
（1）（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢？
（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。
提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。）
（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。
3、完整讲述
教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。（配合多媒体操作）
4、 进一步想象，并用绘画形式记录。
你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？
个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。（引导幼儿根据范例用图画表示。）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。
【给妈妈的信合集10篇】相关文章：
给妈妈的信(10篇)03-03
给妈妈的信作文(10篇)03-03
给妈妈的信作文10篇03-02
给妈妈的信作文(集合10篇)03-03
给妈妈的信作文通用10篇03-03
给妈妈的信作文集合10篇03-03
写给妈妈的信03-03
小学四年级学生给妈妈的信03-03
小学五年级学生节日给爸爸妈妈的信03-03
给爸爸的信(10篇)03-03