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孩子从模仿走向独立的方法
模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。
宝宝出生后几个月模仿能力就开始萌芽并发展了，标志着他和周围的人有了一种关联，正是这种关联沟通了宝宝的自我世界和外面世界。宝宝最初的模仿可以理解为父母和孩子之间交流的一种方式，它是亲子交流的第一步，孩子之所以这样做，是因为他把你当成了偶像，绝对信任、爱你没商量。一个很好的例证就是：当你把宝宝拥在怀里，他同时也紧紧地抱着你，实际上是通过模仿传递他对你的爱，就像你爱他一样。在这个互动的过程中，你和宝宝的交流实现了，彼此都获得情感的满足。
一、模仿的形式
1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，让他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。
到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿毕竟有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。一定要把药品、清洁用品，以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。
3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿。比如开火做饭、开微波炉、用打火机、插电源等。
二、模仿的意义
对于儿童来说，如果孩子看到某一行为自己无法确定而不能完成时，儿童就不会模仿，而会苦恼和焦虑。或是儿童根本没有发现，也不能模仿，两岁左右最明显。比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。
模仿有利于宝宝理解他人的情感
当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞--镜像神经元。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时我们会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经元能让人通过模仿，推己及人从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。
三、如何引导不同年龄的宝宝模仿
孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要注意自己地言行习惯，尽可以为孩子做一个好榜样。不过也不必尽求完美，因为孩子不只是模仿你而已。
孩子会走路以后，就会经常在户外走动，所看所闻也会丰富起来。对于好奇的人事，特别是喜欢的人，孩子都会主动去模仿，因为模仿是人类对于“喜欢”最原始的表达。这时，父母就不能用严厉的语言来命令孩子不要去模仿了，而是应该用商量和诱导的方式引导孩子去模仿好的方面。
爱模仿是孩子的天性，家长可以让孩子学学和模仿汽车和特种车辆的喇叭和报警声，各种小动物的叫声，它们的跑、走、飞和游的，如果孩子模仿不上来，家长可以给予正确引导。根据孩子的好奇来培养孩子的观察力和注意力，由孩子的好动、爱模仿来培养孩子的动作协调，以及灵敏的思维力和表达能力。
四、宝宝凡是喜欢模仿别人怎么办
3-6岁是幼儿智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。幼儿喜欢模仿，说明幼儿观察力比较强，喜欢获得别人的认同，但是如果宝宝事事都模仿，不喜欢自己动脑筋想问题，凡事没有主见，确实应该引起家长的关注了。虽然说3周岁的宝宝喜欢模仿，但同时他们又具有强烈的逆反心理，不喜欢被支配，总是追求独立自主，喜欢自我支配，按照自己的意愿办事。
如果宝宝喜欢盲目从众，胡乱模仿，就必须采取有效的措施来加以干预：
1、给宝宝讲模仿别人的坏处
爸爸妈妈可以告诉幼儿：凡事喜欢模仿别人，就会被别人瞧不起，认为不聪明、不能干，是个“跟屁虫”，这该多难为情啊。
2、鼓励宝宝动脑筋想办法
爸爸妈妈可以跟宝宝讲：“宝宝最聪明能干了!只要自己动脑筋想办法，肯定比他们想的更好!妈妈相信你是最棒的，你会干得更好!”
3、培养宝宝的独立思维能力
爸爸妈妈可以教给幼儿一些方法，想出一些点子、主意，开启宝宝思维的阀门，引导宝宝灵活地思考问题，并独立自主地解决问题。
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