提纲作文

时间：2022-05-01 11:33:10 提纲我要投稿

关于提纲作文合集七篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的提纲作文7篇，希望能够帮助到大家。

关于提纲作文合集七篇

提纲作文篇1

　　新GRE作文题纲的作用有两个第一个是要自己不慌神，第二是层次分明。那如何来运用这个作文提纲呢？以下为大家整理的新GRE作文提纲的运用技巧。

　　提纲在GRE写作中是很重要的。个人认为提纲的作用有两点，第一，稳定军心。当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂;第二，层次清晰。如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。

　　再讨论到如何实践的问题。有人会说自己连文章都写不完，哪来多余的写提纲?

　　1、什么时候开始练习在模考时加入提纲?比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。

　　2、用多长时间列提纲?我的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。

　　3、提纲里都要包含些什么?对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。

　　4、列提纲的一些技巧。需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。不要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。

　　其他：我觉得如果正确掌握提纲的写法和时间分配问题，将是对于AW的核心实力的一种提高。对比于其他人，无论如何都是要略胜一筹的。鼓励大家去积极尝试，发掘自己最适合的一套方法。我主要就是站出来告诉大家，在30和30分钟内写两个提纲+ISSUE650和ARGU550+还剩平均3分钟时间检查，是绝对可以实现的。因为我自己就是例子。

　　新GRE作文提纲要包含关键词，核心话题等，需要考生平时练习时要积极尝试，争取找到最适合自己的技巧方法，小编提醒广大考生新GRE作文提纲是很重要的，这或许会是提高成绩非常重要的一个因素。

提纲作文篇2

　　教学目标：

　　1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。指导：把握语言风格，避免众口同腔。

　　俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。

　　2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。

　　3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。

　　互动点拔：

　　一、片段赏析

　　首先，请大家欣赏下列精彩片段，边读边想，为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠般熠熠生辉呢？

　　孔乙己涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。

　　孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” ——《孔乙己》

　　戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——《背影》

　　我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

　　轮到我背书了，天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。——《最后一课》

　　二、指点迷津

　　外貌描写：

　　指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。

　　强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，有所侧重。提醒：千万不好忽略眼睛的描写。

　　眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望……

　　动作描写：

　　动作描写要做到： 1、准确、真实。人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当，最能反映人物性格的词语。2、对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的？

　　心理描写：

　　心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式：

　　直接写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”……

　　间接写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。

　　三、比比眼力

　　下面是老师搜集到的.几个学生的习作，都或多或少的存在着一些问题，希望同学们能引以为戒，不再犯同样的错误。

　　病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。

　　病例2：“我爸爸四十多岁，明眸、皓齿，精神矍铄，身体丰满，力大如牛。” 诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得词不达意。（拼凑式）医治：除了要根据对象的特点加以区别、选择词语外，还要记住鲁迅先生的话：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

　　病例3：“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时，脸上还有两上小酒窝呢。” 诊断：一描写小孩肖像，就用“像苹果一样红”来形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人一面”的笑话。（脸谱式）医治：应在生活中仔细观察，抓住人物的特征，刻画出“这个人物”与从不同的个性。

　　病例4：“哥哥长得很胖，四肢粗大，肚子圆圆。” 诊断：过于简单，缺乏形象性描绘。（干瘪式）医治：可以选择含义具体并富有形象感的词语，或恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。

　　 写作实践：

　　参照课本XXX第三题的要求，试以《我的偶像》为题写一篇不少于600字的习作。

提纲作文篇3

　　我认为，编提纲应该因人而异，因文而异，不要把提纲变成公式，即使同类题材的文章，也不宜用同一格式的提纲，作文提纲怎么写。比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类。编提纲的过程就是理清思路的过程，提纲写成之后要多改几次。

　　提纲可以编得简单些，也可以编得详细些，各人的习惯不同，不必强求一律。如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。下面是一位同学写的作文简单提纲：

　　题目：访问海迪姐姐

　　中心思想：通过描述回忆海迪姐姐的情景，赞扬张海迪惜时如金、刻苦学习的精神，表达自己要以海迪为榜样，为祖国勤奋学习的决心。

　　段落层次：

　　一、略写我见到海迪姐姐的心情（惊讶、兴奋、激动）。

　　二、详写我和海迪姐姐交谈的情景：

　　1.海迪对珍惜时间的看法

　　2.海迪怎样争分夺秒地学习

　　①回忆过去②现在的情况

　　3.海迪对我的希望

　　三、略写我的感想和收获。

　　写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。

　　为了提高编写提纲的能力，可以练习绘课文划分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的，全诗四段，可分为三部分。根据各段的意思，便可编出这首诗的简单提纲：

　　一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景：

　　1.诗人的行止。2.事件发生的时间、地点。

　　3.二“老”仓皇应急的场面。

　　二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：

　　1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。

　　2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。

　　3.写在差吏的威逼下，老妇被迫应征。

　　三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象：

　　1.可怕的寂静2.老翁的下落3，诗人的行踪

　　经常练习编课文提纲，对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的，你们不妨试试看。

提纲作文篇4

　　作文提纲一般包含三部分内容：

　　(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

　　(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

　　(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

　　下面具体谈谈列提纲的方法。

　　(一)巧列小标题

　　最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。

　　这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。

　　(二)内容串联式

　　选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

　　题目：难忘的一件事

　　主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。

　　中心思想：关心同学、急人所急。

　　结构安排：

　　一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)

　　二、小丽同学热心照顾我。(重点段)

　　1.小丽把我扶到她的家。(次详)

　　2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)

　　3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)

　　三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)

　　制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?

　　第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

　　第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

　　第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

　　第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

　　作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

　　这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

　　以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。

　　我的翅膀

　　主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。

　　中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

　　结构安排：

　　一、有一位老师，她是我的翅膀。(点题，略写)

　　二、在新的班级里，我重新树立信心。(祥写)

　　1、刚转入时的没有信心的心理状态

　　2、在老师的鼓励下竞选班长

　　3、参加校园艺术节

　　4、考班级第一名

　　5、议论：对老师的敬仰

　　三、老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

提纲作文篇5

　　准备时，最重要的一个步骤在于熟悉题库和认真准备提纲。对于立论文(Issue)而言，自己动手拟一份完整的提纲是很有必要的，当然可以参考各种资料，但必须勤动脑，想一想提纲的逻辑连续性。实际上，有偏向性、但又不要绝对化的思路才是最易上手的。

　　对于驳论文(Argument)而言，熟悉题库更为重要。很多人觉得一个题目拿过来随便就能挑出五六个错误。正常情况下是这样的，但的确有些难题若不事先好好准备，五分钟之内能找出两个错误就不错了。在第一次考试时，我正是因为在准备时放掉了一道我只找出两个错误的题目，而在正式考试时恰恰碰到了这道题目，所以写得很不好。

　　虽然逻辑作文满分只有6分，可千万别小看了它的重要性。从某种程度上来说，它是GRE的精华——因为GRE考的就是逻辑，用英语写两篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的逻辑分析水平。

　　写驳论文有很多小窍门，如需要锻炼出区别“事实”和“观点”的能力，不论题目中所给的事实有多夸张都需认为它是对的，不能攻击，只能攻击观点中的逻辑漏洞;凡是跟统计数字、统计方法有关的逻辑错误都尽量不要攻击，最多只能一笔带过等等。

　　至于GRE作文的语言，其实不是很重要，只要通顺、没有语法错误就可以了，掌握了这些就可以更好地备考GRE作文。

提纲作文篇6

　　1．审清题意，确定中心：

　　写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

　　文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

　　有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

　　另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。

　　对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。

　　2．围绕中心，选择材料：

　　列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。

　　选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

　　题目：我的“小白兔”。

　　中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

　　材料：

　　⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

　　⑵乌龟和兔子赛跑的故事，

　　⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

　　⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

　　⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

　　⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

　　从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

　　3．明确中心，安排顺序：

　　在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

　　材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

　　安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

　　就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。

　　下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。

　　段落安排：

　　⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

　　⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

　　⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

　　⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

　　4．突出中心，详略得当：

　　根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。

　　怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。

　　题目：

　　中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。

　　段落安排：

　　⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）

　　⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)

　　①他在工作中是怎样节省时间的。

　　②他对珍惜时间的看法。

　　③他对我的希望。

　　⑶我的感想和收获。(略写)

　　从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。

　　按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。

提纲作文篇7

　　太阳，缓缓地落入山下，渲染出一抹红晕，时间在一点一点地流逝，刚才还光亮的天空刹那间暗了下来。夜，在这一刻登上了天空。我，也在这一刻忍不住遐想。

　　如果说白天是明亮的，那么夜晚就是神秘的，迷人的。夜空更是夜晚最大的亮点，它闪烁着几万只，不，是几十万亮点，它闪烁着几万字，不，是几十万只数也数不清的“小眼睛”。

　　星星的散落在夜空，组成了不同形状的星座，演绎着让人称赞不已的神话。你瞧，那边是织布机状的“织女座”，在织女座的中心是家喻户晓的织女星。对了，牛郎星在何处？哦，在那里，他正挑着箩筐，箩筐中坐着他们的孩子。这对恩爱的夫妻却被星空的腰带阻隔了他们的相聚与团圆。人们在惊艳于银河之美的同时，也不禁为他们的爱情经历感到惋惜，在心里为他们期盼七月初七的到来。

　　看，那是白羊；瞧，那是北斗七星…无数的星星正在为我们讲述着一个又一个的神话故事，此时的夜空已不单单是星星的殿堂了，更是一本美丽动人的神话故事书。看着夜空，我仿佛置身于其中不仅为它们而感慨，更因成为它们其中一员而香甜入梦。

　　在夜空中，月亮因星星显得更迷人了。那夜的月亮很圆，如同玉盘一般，洒下温柔的光，给大地披上米黄色的外衣，虽不及阳光明媚，却比阳光更加迷人。嫦娥仙子，你在月宫里快乐吗？在月宫里寂寞吗？你那可爱的玉兔活泼吗？那散发和迷人芬芳的桂花树是否依旧？着月光是不是你为世人洒下的思念家乡的泪珠？

　　天更暗了，大街上，小道旁，亮起了一盏盏明亮的灯火，与天空中的月亮，星星一起装点世界。有的角落灯花明亮，有的角落霓虹闪烁，巧妙地整合在一起。千家万户的灯一盏盏地亮了，又一个个地灭了，难道灯光也有灵性，要与月色共同描绘出一幅美丽的油彩画？明明看不清的山却在此时若隐若现。

　　夜深了，只有天上的星月不辞辛劳地闪烁着，月光愈来愈浓，大地的睡衣也愈来愈厚，整个大地一片安详，宁静。

　　夜色撩人，若不是我在此时未入眠，恐怕也欣赏不到如此美景。

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