大班数学教案[常用3篇]
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班数学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、幼儿在操作和判断活动中,尝试把一些实物分成一样大的两份。
2、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。
3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题,体验数学活动的有趣。
活动准备:
1、圆形纸、剪刀人手一份。
2、实物:丝带、彩色水(杯子)、长方形饼干、火腿肠(线)、糖、豆子(杯子)。
3、投影仪。
活动难点:火腿肠。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿的操作兴趣。
师:还记得昨天听过的故事《两只笨狗熊》吗?两只笨狗熊为什么只吃到一丁点的面包?
幼儿:……(请2—3个幼儿回答)
师:如果请你来分,你会怎么分?
幼儿:……(分得一样大)
师:现在,大黑和小黑想请我们小朋友来帮它们分蛋糕你们愿意吗?
幼儿:……
二、幼儿第一次操作,尝试把圆形分成一样大的两份。
1、师提供人手一张圆形纸,剪刀,要求要而大胆尝试将圆形分成一样大的'两份。
(师:现在,老师为每个小朋友都准备了一个蛋糕,一把剪刀,请你们试着把蛋糕分成一样大小的两份。)
2、幼儿操作,教师巡视。
3、请个别幼儿介绍自己分两份的方法,并引导幼儿用自己的方法来验证是否一样大。(请个别幼儿上来介绍,如果验证下来不一样,及时指出来。)
4、教师进行小结:我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原来的小。(与原来大的蛋糕进行比较。)
三、幼儿第二次操作,尝试将不同的实物进行二等分。
1、请幼儿说说:还有哪些东西可以分成一样大小的两份?(请幼儿列举一些实物)
2、师:大黑、小黑家里也有一些东西想请我们小朋友来进行二等分。
2、利用投影仪展示操作材料(丝带、长方形饼干、糖、米、饮料、火腿肠等东西。)(师一样一样出示)
3、介绍操作材料后,师重点指导分火腿肠。
4、请幼儿想办法把这些东西进行二等分。
5、幼儿自由选择,进行操作,教师巡视指导。(教师重点指导二等分水、火腿肠。)
四、交流介绍自己的方法,鼓励幼儿讲述操作过程和结果。
1、请幼儿说说把什么东西分成了一样大小的两份,是怎么分的?并请幼儿到视频仪上展示操作过程。
(重点请分火腿肠、水的幼儿上来分。)
2、如果到前面来操作错误,再请个别幼儿上来,教师进行指导帮助。
3、个别幼儿到前面来介绍后,小组自查。
五、延伸活动。
我们小朋友真能干,帮大黑、小黑分了这么多东西,现在大黑和小黑家里来了两个客人,想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份,进行四等分,你们愿意吗?等会下课的时候可以来试一试。
大班数学教案 篇2
目标:
1.在玩玩记记中感知5的分合方法。
2.体验运用已有经验解决问题的乐趣。
准备:
1.气球若干,画有气球图案的记录纸,红、绿两色蜡笔,5以内的数字卡片。
2.将若干气球图片藏于气球中,布置在活动室周围。
过程:
一、猜拳赢气球
1.教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法:用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的'蜡笔从记录纸左边开始涂一个气球,另一方赢时则用自选的蜡笔从右边开始涂一个气球,直到把一排气球涂完。
2.师:记录纸上共有四排气球,所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己赢了几个气球。
3.幼儿两两结伴游戏和记录,教师巡回指导。
二、交流结果,统计数量
1.师:每排一共有几个气球?用数字几表示?第一次你赢了几个气球?朋友赢了几个?用什么记录方法能让别人看懂?(教师出示分合符号“八”,并在下面放上相应数字卡片。)
2.幼儿依次交流赢气球的数量以及记录方法,教师一一呈现!的分法并小结归纳。
3.幼儿闭眼或蒙眼,教师每次拿走5的分法中的一个数字或一组数字,让幼儿猜猜少了哪个数或哪组数,帮助幼儿记忆5的分合方法。
三、帮气球找朋友
1.师:活动室里有很多美丽的气球,里面藏着小秘密,我们可以用什么办法知道呢?(把气球踩破、挤破等。)
2.师:原来气球里面还有图片,有的上面有数字,有的上面有点子,我们帮它们找到合起来是5的好朋友好吗?
3.让幼儿尝试踩一踩、挤一挤气球,找出气球卡片,并帮它们找到数量或数字合起来是5的卡片朋友。用气球奖励找得又对又多的幼儿。
大班数学教案 篇3
【活动目标】
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
【活动准备】
幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的'PPT、魔术袋一个。
【活动过程】
1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?
2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。
(2)幼儿尝试进行二等分。
(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?
4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?
(2)提问:什么叫四等分?
(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?
(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
(5)幼儿展示自己的操作结果。
(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸:
出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?
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