中国古代工艺美术说课稿

时间：2021-11-04 19:39:17 说课稿我要投稿

中国古代工艺美术说课稿

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的中国古代工艺美术说课稿，欢迎阅读与收藏。

中国古代工艺美术说课稿

各位老师：

　　大家好：

　　我今天说课的内容是：人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》，本课时从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等加以介绍，使学生对中国古代工艺美术有较全面的认识。然后分别论述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。最终达到增强学生的民族自信心和自豪感，提高学生的艺术素养的目的。

　　通过对教材的分析，我确定了以下几个教学目标：

　　一、认知目标：

　　通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。

　　二、能力目标：

　　领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。

　　三、情感目标：

　　加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。

　　同时对于本节课的教学重点，我确认为：

　　了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。把握各种主要的工艺品中的'基本特点及时代风格。

　　四、教学难点主要是：

　　通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。

　　为了更好的完成教学目标，并有效的突破重难点，依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即能培养他们分析作品的能力，又对启发学生的思维起到积极作用。

　　下面，我重点向各位老师来讲述我的教学过程：我设计了以下几个步骤：

　　（一）首先是导入新课，

　　我是这样做的：先播放视频《景泰蓝制作》，引导学生认真观看，增强他们的民族自豪感，激发探究兴趣。然后，让学生们列举中国古代工艺美术作品，提出问题，让学生讨论这些工艺品属于哪种类型，并进行分类。

　　由此进入今天的新课。导入时间是：3分钟。

　　（二）接下来就是新知探究的环节：我把这个环节分为三个部分：（时间：34分钟）环节一：

　　教师活动：

　　1、首先丛整体上对中国古代工艺美术的主要类别，突出成就，发展概况加以介绍，然后分别论述四个工艺美术的重要品种：丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。在这里重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献。

　　2、教师创设互动探究平台，把学生按爱好分成4个组。

　　学生活动：

　　1、通过对工艺美术的了解，增加学生的民族自豪感，激发探究兴趣。

　　2、4个组的学生分别去欣赏分析丝绸、青铜器、陶瓷、玉器，学生在组内自学、交流，通过具体作品互相讨论分析总结丝绸、青铜器、陶瓷、玉器的艺术特点。

　　环节二：（教师提示：工艺美术品的审美主要在以下5方面：造型、纹饰、色彩、材质、技艺）