《水调歌头中秋》说课稿

时间:2021-08-20 12:12:16 说课稿 我要投稿

《水调歌头中秋》说课稿

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《水调歌头中秋》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《水调歌头中秋》说课稿

  一、语文课程标准对初中文言文阅读的要求

  新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点:

  1、能借助注释和工具书理解课文基本内容,背诵一定量的文言文。

  2、能初步理解、鉴赏文学作品,

  二、学生情况分析

  我班语文基础相对比较差,特别体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。因此对文章思想主题的把握应循序渐进,有浅入深,适当取舍。

  三、教学目标与教学重点

  根据以上对教材和学生情况的分析,我将此文的教学目标确立为:

  1、知识目标:了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词,并能准确翻译课文。

  2、能力目标:培养学生朗读能力,.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。

  3、情感目标:培养学生积极、健康、乐观的人生态度。

  教学重点是掌握重点实词,并能准确翻译课文。培养学生朗读能力,.通过反复朗读体会情感。

  教学难点是作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。

  四、教学方法与教学手段运用

  “教材无非是一个例子”(叶圣陶语)。本文是短篇精品,内容丰富。字词句方面,根据学生已经学过的基础文言和课文注解,大致能理解。因此能以一得引多得的自学辅导设计进行教学,使学生认识精品,喜欢精品,在理解的基础上,融会贯通,并联系实际,有所启发。在教学中充分调动学生的积极性,采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动起来。

  五、学习方法指导和学习习惯的培养

  学生是学习和发展的主体。教师应该爱护学生的'好奇心,求知欲,激发学生的主动意识,倡导学生自主、合作、探究的学习。

  六、教学程序设计

  一、导入。

  二、复习:

  1、课题。2、作者。

  三、介绍写作背景。

  四、初步感知:

  1、正音。

  2、指导朗读。

  五、疏通全文:

  1、小序。

  (1)重点词语讲解:达旦 子由

  (2)指导翻译。

  (3)作用。

  2、上阕。

  (1)重点词语讲解:把 天上宫阙 何年 琼楼玉宇

  不胜 清影 何似

  (2)指导翻译。

  3、下阕。

  (1)重点词语讲解:朱阁 绮户 无眠 恨 何事

  全 婵娟

  (2)指导翻译。

  六、合作、探究:

  1、如何理解词的上阕?

  2、如何理解词的下阕?

  3、试分析这首词的写作特色。

  七、巩固练习(小结)。

  八、作业:

  1、背诵这首词 。

  2、小作文:以“月”为话题,说自己想说的话。

  板书设计:

  《水调歌头·中秋》

  上阕: 把酒问月-----追求美好生活-----积极乐观

  下阕: 望月怀人-----探求人生哲理-----旷达胸襟

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