北师大版一年级《我家住在大海边》说课稿范文
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的北师大版一年级《我家住在大海边》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级《我家住在大海边》说课稿1
一、说教材
这是一首富有海边鱼村生活气息的诗歌。通过朗读感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。培养学生宽广、无私的胸怀。
教学目标：
1、让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。
2、正确流利地朗读课文。
3、认识12个生字，会写6个生字。
4、培养学生宽广、无私的胸怀。
教学重点：
认识生字、朗读课文
教学难点：
了解“月亮湾”它的故事讲不完。
教具准备
课件、生字卡片
二、说教学方法：
根据教材情况我选择如下教学方法
1、从兴趣入手 2、引导学生结合插图理解语文 3、引导学生发挥想象学习本课
三、说教学过程
（一）情节导入
1、课件播放大海海浪的声音，问学生：你听到了什么声音？
2、过渡语：在我们地球上，有许多地方都被海水覆盖着，大海波澜壮阔，一望无际，你们想欣赏吗？
3、课件出示大海的图片，学生观看后说感受。
教师结合学生感受教育学生应有大海般的广阔胸怀。
4、教师过渡：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，我们的好朋友丁丁就住在那，让我们一起去看看（师板书课题）
（二）新授
1、师范读课文后说：这篇优美的儿歌就是我们今天要学的语文，要想读好，首先要把字音读准，遇到不认识的字，你打算怎么办？这个环节培养了学生自学能力及独立识字的兴趣。
2、学生自由读课文扫除字词障碍。
3、师出示词，指读（多种形式读）
4、师在黑板上画出月亮湾，让学生对月亮湾有个整体的印象。
5、指名读课文，同学互读、互评。
6、再读课文思考：爷爷在讲什么故事，为什么他的故事说不完。（发挥学生想象）
7、小结。月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾，请同学们想一想，他们的心情会是怎样？你想怎么读才能把他们的快乐和幸福读出来呢？
8、指读——练读——导读——指读——学生互评
三、巩固
1、字词再现
2、指导书写
3、游戏：游览月亮湾
4、谈收获
四、课后收集有关资料。
一年级《我家住在大海边》说课稿2
教材分析：
这首诗歌里面包含着大海的生活画面，诠释完整的情感、简单的话语，体现出渔村的生活环境。经过这篇文章的了解，让学生发挥自己的想象力，感受到大海的美丽。通过背诵朗读，更具了解诗歌的意境。在文中还配有幅画插图，以最直观的形象地帮助学生加深了解课文，让同学们更加深刻的喜爱大海。
【教学目标】
1、 识读本课12个生字，识会6个生字和生字的笔画。
2、 经过课文的理解，让学生学会有感情的`朗读课文。
3、 经过对课文的加深了解，渗透给学生热爱环境和大自然的生活教育目的。
一、教学重点
1、通过理解课文，加重培养学生富有情感的朗读课文。
2、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
【教学难点】
向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育
【教学准备】
多媒体课件、生字卡片
【教学过程】
导入（5分钟）
小朋友，今天我们将进入第六单元的学习，（第六单元的主题是——大海，谁能美美地读一遍 2/3个，齐读）师板书：大海，问：谁来读读，谁能读得更好些。师评价语：你读得真美，你读得真可爱，你读得真快乐找优点，这是有气势、可爱、温柔的海。能告诉老师和同学们，你们见过大海吗？大海是什么样儿的？开始说到大海，是呀，蓝蓝的大海真美丽，海水真多呀，多得一眼都看不完了）瞧，这是谁，他们在干什么？展示学生照片，当时在做什么，玩得开心吗？老师如果在那儿肯定也觉得很开心。
无边无际的大海真美丽呀，它给小朋友们留下了许多快乐而美好的回忆，看来大家都非常喜爱大海。我们的好朋友丁丁家就住在大海边，瞧他正邀请我们到他家去玩一玩呢。（出示丁丁图）。丁丁请老师把他的话写在黑板上，小朋友注意看老师写的是什么？齐读题目。是带着什么样的心情说这句话的呢？快乐读师范读题目得更美些，让孩子模仿读。
丁丁的家住在大海边，你们的家呢，能跟大家介绍一下吗？住在锦州瑞苑，锦州瑞苑就在我们学校旁边，那我们就可以说，我家住在学校边，哪位小朋友的家你们又住在哪儿呢？（这么多小手都举着，说明大家都知道自己的家住在哪里，你们真棒。大家都知道真厉害，我们一下子就能学着丁丁的样子介绍清楚了）
二、初读文章
【听课文】
小朋友，丁丁还有许多悄悄话想跟大家说呢？大家想听吗？老师觉得丁丁最喜欢**了，因为他做得。谁来说说看，你听到了些什么？评价语：你很认真。你听得更仔细了。哇，你听到的可真多呀！简单评价
[自读]
大家想不想自己读读丁丁送给大家的小儿歌呢？老师告诉你，这篇课文就藏在课本第27页，请大家轻轻翻开书本27页。老师想问问大家，当读儿歌时遇到不认识的字要怎么办？谁来说说看遇到不懂的字应该怎么办？让学生说方法，同学们说的都是识字的好方法，运用这种方法来读一读这首儿歌，看谁能读得最准确，最流利。（1看拼音2问同桌3问老师）
[同桌]
小朋友们读得真认真，现在读给你的同桌听一听？小朋友们当小老师，听听你的同桌读得对吗？对了就表扬他，错了就帮帮他，好吗？开始。（同桌读）评价：老师发现这两位同学合作得，他们懂得……（手指笔指着，一个个认真读，不懂的时候看拼音，问同桌）
[个别]
现在老师请做得的小朋友来当小老师？（个别读）小老师准备好了，聪明的小朋友们手指笔也准备好了吗？（边听边巡视手指笔）
[齐读]
老师知道认真倾听的小朋友也一定能读好小儿歌，现在咱们带着手指笔去读读小儿歌吧。（齐读）没有老师的帮助，你们就把课文读得这么好，真厉害。来，掌声送给自己。
三、细读文章，随文识字
在接下来的学习中，同学们可不要骄傲呀。丁丁还想问问大家，他的家美吗？美在哪儿呢？出示第一句。天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。谁来美美地读一读？再读第一句。（天蓝蓝，中间有个小逗号，停一下，再读海蓝蓝。海边的景色真美）
读得真美呀！丁丁还想问问大家：海边还有什么呢？
出示第二句。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。飞出四个字宝宝，亮 湾 条 打。
让生说说，你都认识了哪个生字宝宝。来跟大家分享一下。
现在小朋友们把眼睛闭上，老师要变个小魔术，好睁开眼睛，看看。
哎呀，有几个字宝宝迷路了，你们能帮他们找到家吗？（湾、弯字卡）老师请做得最端正的几位小朋友来把它们送回家。（请三名同学）
亮（诀窍 一点一横长,口字在中央,一点一横沟 谁记住了诀窍 组词）
弯 ，这个字你认识吗？（字卡）给弯组词。再出示湾（字卡），这两个字，你发现什么了，（一个有三点水，一个没有三点水）哪个是有三点水的湾，为什么要有三点水，你知道吗？课文里组的是哪个词？（月亮湾）出示图，月亮湾呢，就是海水一直往海岸上冲，海岸就被冲成弯弯的形状了，看起来像个月亮一样。天空上有个月亮，海边有个月亮湾，都是弯弯的，真美呀。想着这样美的景色，谁来美美地读一读。带上表情再读。齐读。
打字谁会记呀？生答。手指笔，左边是提手旁，横、竖钩、提。生重复，左边横、竖钩、提。打鱼就是用手撒网打鱼，这双手还能做什么呢？（拍手手势，还可以拿扫帚，握手手势，还可以和她拉拉手）板书拍、扫、拉。现在请你看这些字，你发现什么了？生答。都有一个提手旁。这说明他们都是用手来做的。小朋友们，你们看，咱们今天还学了哪个有提手旁的字呢？（打）打可以组什么词呢？2、3生回答。我们课文当中的打组了什么词？（打鱼船）齐读。这是载满了爷爷和丁丁的欢声笑语的打鱼船（读）。
出示第三句。船上有位老爷爷，他的故事说不完。齐读。字宝宝飞出来，位、故、事、说、不、完。读字宝宝。我们丁丁多么尊敬老爷爷呀，除了可以说一位老爷爷，还可以说一位什么呢？（老师、客人、长辈、军人等）可以试着用------有位--------说一句完整的句子吗？小朋友们真聪明，看到“船上有位老爷爷”，就能造出这么多句子，真厉害。小朋友们还知道，船上的这位老爷爷他在做什么吗？（说故事）丁丁听着爷爷的故事，心情怎么样呢？想象着自己就是丁丁，你正听着爷爷讲各种各样好玩的故事，来读读这句话。老师仿佛就在打鱼船上和丁丁一起听故事了。
爷爷的故事真是说也说不完，丁丁怎么听也听不完。海边的美丽景色“看不完”，贝壳真多，“拣不完”，作业真多，“写不完”，垃圾真多，“扫不完”。外国人说话不说普通话，小朋友们听不懂。（出示课件，横线为生回答部分）小朋友们可以自己试着这样说一说吗？
丁丁看到大家这么爱动脑筋，它可开心了，如果能听到你们美美地读，就更开心了。
听着优美的音乐，看着题目，想着海边的美丽画面，你能不能读得更美呢？老师把内容隐藏起来，有信心背下来的站起来吧。练习背诵。
这节课，我们跟着丁丁认识了丁丁的家，还和一些字宝宝成为了朋友，下节课，我们要和字宝宝玩分身魔术游戏，还要和字宝宝一起做健康操。
四、布置作业
回家美美地读这首小儿歌给爸爸妈妈听。
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