小学一年级语文上册识字一《口耳目》的说课稿范文
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的小学一年级语文上册识字一《口耳目》的说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
说教学设计:
设计理念——美国教育家华特曾指出:“语文的外延与生活的外延相等”。学习“语文”不能变成学习“语文书”。从生活中学,我们学生才有可能成为“可发展的学习者”,与生活“衔接”起来,我们的课堂教学才会焕发鲜活的生命力。
说教学目标:
1、认识十二个字,会写三个字。认识“ノ、丨、丶”三种笔画。
2、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
教学重点、难点:
重点:认识12个生字,会写“十、木、禾”3个字。
难点:识字形。
说教学过程:
一、创设情境,游戏导入。
1、激趣导入同学们,小猴“淘淘”听说同学们很能干,特意给大家送来了一篮桃子,不过,它给多个桃子取了名字,如果谁叫得出桃子的名字,就把桃子送给它。
2、认读学过的生字卡片(及时鼓励读得好的)
3、鼓励:同学们真能干,小猴还准备了一篮桃子,不过小猴不知道这些桃子叫什么名字,你能帮助小猴吗?
二、尝试识字
1、贴上“口、耳、目、日、月、火”几个字。
师:请你找出你认识的字,说说你是怎样认识的?
2、出示以上几个字的'实物图片,让学生上台贴图片。
3、学生领读生字,自由读,开火等游戏。
三、揭示课题,学习生字
1、师:刚才我们看到的这些字都很有趣,你们发现了什么?
(学生回答自己的看法)
师:对,字和物体的样子很像,这些字就叫象形字。今天,我们学过的字就叫“象形字”。
2、板书课题,教读课题。
四、图文结合,教读课题
1、激趣:小猴子贪玩,它不像同学们一样,认真地坐在教室里学这么长时间,这们得找个又快又好的方法教小猴很快地记住这些字,快告诉小猴吧!
2、学生汇报认识了哪些字及是怎样记住的。
3、开火车识字组词。
五、练习写字
1、师:这么难的字你们都认识,一定也能写好字。
2、学习“ノ、丨、丶”三种笔画。
3、教师范写,学生识记字的笔顺及字形。(通过加减笔画的方法,使学生牢记)
4、展示学生写字成果,评一评。
六、课后作业
回家想想哪些字与实物也很像,把它们写下来。
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