《铃儿响叮当》优秀说课稿

时间:2021-01-07 20:59:18 说课稿 我要投稿

《铃儿响叮当》优秀说课稿

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《铃儿响叮当》优秀说课稿,欢迎阅读与收藏。

《铃儿响叮当》优秀说课稿

  《铃儿响叮当》优秀说课稿篇1

  学习活动:

  铃儿响叮当

  活动目标:

  1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

  2、学念儿歌,学用左、右手做模仿动作。

  活动准备:

  1、各种铃声录音。

  2、儿歌录音、图片若干。

  活动过程:

  一、各种铃声。

  1、分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

  2、说说铃儿响了,告诉我们要干什么。(如:车铃丁零零,就是告诉别人“快让开!”)

  二、学念儿歌“铃儿响叮当”。

  1、欣赏儿歌录音,提问:儿歌的名字?儿歌里有哪些铃声?

  2、听着录音,学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

  三、家里的声音。

  1、教师出示图片,引起幼儿兴趣。

  2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西?

  3、想一想它在发出什么声音,告诉我们要赶什么

  《铃儿响叮当》优秀说课稿篇2

  一、介绍教学内容:

  今天,我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册,本课是四年级上册第八课《八音盒》。这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》;表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。共安排三课时:第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识;第二课时为学唱第二声部,达到主声部与陪衬声部的和谐;第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。我进行的是第一课时的教学。

  二、教材分析:

  《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲,旋律优美、活泼,情绪欢快、跳跃。乐曲主题单一,旋律质朴,节奏简单。以完全重复、变化重复等手法而成,贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛,音乐形象鲜明,感情真挚、细腻,具有新的时代气息。

  三、活动目标:

  1、读谱知识:二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。

  2、教唱第一声部,发挥学生的创造性,自选打击乐器,自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。

  3、教育学生热爱大自然、热爱生活,注意安全,多编创。

  四、活动重点:

  1、读谱知识:二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。

  2、教唱第一声部,教育学生热爱大自然、热爱生活,多编创。

  五、活动难点:

  发挥学生的'创造性,自选打击乐器,自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。

  六、资源准备:

  教具:电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。

  七、教学过程设计:

  1、采取多样的形式为新课做铺垫。

  采用音乐游戏、发声练习、节奏游戏激发学生兴趣,掌握发音技巧,增强个人、组组、男女之间的竞争意识。

  2、突出重点,引导学生积极参与学习,把简谱、歌词及节奏练习与其他学科相互有机整合、归类,有利于学生听、唱,提高学生音乐素养。

  3、分散难点。

  4、拓展创编。

  八、教学反思:

  1、目标制定较合理、完善;

  2、把握了教材的重难点;

  3、对学生进行了拓展创编活动和情感教育。

  4、不足之处就是要继续加强自身知识储备,发挥自己的个性特点,体现自己的讲课风格。

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