《结字规律二》说课稿

时间：2021-07-12 13:03:42 说课稿我要投稿

《结字规律（二）》说课稿

　　大家好！

《结字规律（二）》说课稿

　　今天我要说课的内容是结字规律（二）。首先我对本节课的内容进行简单的分析。

　　一．说内容的地位和作用

　　现阶段，四年级主要以硬笔书法为主，分为初级、中级、高级三个级别，其中每一个级别都分为一、二两个级别（上、下册）。

　　初级主要内容：

　　① 握汉字的基本笔画及运笔规律，单个独体字及基础汉字的书

　　② 正确的坐姿与执笔方法的掌握。

　　中级主要内容：

　　①汉字常见左偏旁的认识与书写的掌握，左右结构字的理解与书写；

　　②掌握较复杂汉字的字形特点与书写规律。

　　高级主要内容：

　　① 汉字常见右偏旁的认识与书写的掌握，左右结构字的理解与书写；

　　②握较复杂汉字的字形特点与书写规律；

　　二．说教学背景

　　书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。近几年书法教学逐渐被受重视。今年我校也是第一年把书法列入学生必修课程之内，所以书法教学也是在摸索中前进。

　　三．说教学目标

　　知识与技能目标：

　　（1）掌握正确的`坐姿与执笔方法。这是基础目标。

　　（2）掌握偏旁容让的结字规律，并根据已经掌握的结字规律进行临写。

　　（3）培养学生对汉字的热爱及兴趣。

　　过程与方法目标：在学习过程中学会观察字的特点，学会分析字形结构。

　　情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。

　　四．说教学重难点：

　　教学重点：

　　1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。

　　2、感受写好书法的三要素的重要性。

　　教学难点：

　　1、综合运用已经掌握的结字规律，进行临写、试创。

　　2、班级课堂的实际掌控及学生学习效果的体现。

　　五．说教学法与学法：

　　书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。学生的学习最主要以临摹和练习为主。本节课主要用了班班通教学辅助工具，展示所要学习的硬笔字，让学生清楚的明白笔画形态及用笔的来龙去脉，同时运用田字格让学生清楚的观察老师的示范。老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。学生之间采用互相学习、互相品评的方法。

　　六．说教学过程：

　　1.说导入：

　　（1）说说美在书法中的表现和作用。

　　（2）秦汉时期的钱币图片导入。

　　（3）复习上节课的学习内容。

　　2.说学习新知

　　（1）学生自主探究，使学生直观的体会到偏旁的容让。

　　（2）师生共同得出：偏旁的容让，并将这规律践行到实际学习中去，解决一类字的问题。

　　（3）老师示范，并详解。

　　（4）通过集字先考察学生眼力，再总结出结字的容让关系。

　　（5）做练习，学以致用，老师巡回指导书写和姿势。

　　（6）小组互评，选出一幅最优作品，并带入“展示厅”。