《人物描写一组》说课稿

时间:2021-06-29 09:35:55 说课稿 我要投稿

关于《人物描写一组》说课稿

  一、说教材

关于《人物描写一组》说课稿

  人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇。

  二、说教学目标学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。今天我上的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》就是其中的一个片段。

  三、说教学重、难点

  重点:感受文中鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法。

  难点:运用文中描写人物的方法写片断。

  四、说教学过程

  (一)、紧扣主题,谈话导入开课之初,我就直奔课题,并让学生从课题中了解今天要学的课文主要是讲什么的,同时,告诉孩子们我们这节课的任务是什么。

  (二)、复习词语,理解词意学生已经五年级了,所以我在这里没有把字词的学习作为重点,只是让他们一读带过,说几个理解了的词语的意思就可以。

  (三)、概读课文,初识形象在这个环节中,我分为两步:

  1、这篇文章中的.三个片断主要写了哪几个人物?分别选自哪本小说?作者是谁?你们知道吗?《小嘎子和胖墩儿摔跤》选自《小兵张嘎》作者徐光耀。《临死前的严监生》选自《儒林外史》作者吴敬梓,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》作者曹雪芹。

  2、生自由读课文,完成下列表格主要人物性格特点描写的语句描写方法(效果)

  (神态、动作、语言、心理)我设计这两步的目的是想让学生循序渐进,层层深入地了解课文大致内容。

  (四)、品读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个环节是我这节课的重点部分,也是一个铺垫的环节。学生在读、画、品的过程中把小嘎子机灵、顽皮的性格特点牢牢地印在了脑海中。同时了解了动作描写可以反映人物的心理活动。

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