小学音乐大中国说课稿
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小学音乐大中国说课稿
本课歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲。曲调吸收了我国 民歌素材创作而成,富有时代气息。高枫作词作曲,朱良镇编合唱。《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式。通过歌曲的欣赏体验作品气势雄壮,音域宽广的特点激发做中国娃的自豪感。学习运用多种手段欣赏体验作品,理解表达、表现作品所展示的内容。创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。并通过孩子的创作,培养孩子创新、创造能力。对孩子进行爱国主义教育。
一、说学情
新课标明确提出教师要创造性的使用教材,优化教学过程。对孩子从孩子的实际出发,直面他们成长中的问题,满足他们发展的需要。在设计本课时,对于教材,我依靠又不依赖,超越又不脱离。对于孩子,我落实三个字。落实“主”字,突出“动”字,体现“爱”字。使孩子在愉悦中学习,自己在快乐中教学。
二、说教材
1.本节课引导孩子把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱,引导孩子认识祖国的山河悠久的历史,文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家,各族人民共同缔造了华夏文明,结下了密不可分的兄弟情谊。从而培养孩子热爱祖国热情,增强孩子维护民族团结的自觉性。爱国教育为教材进行了很好的升华。
2.依据对教材的分析和理解,我确定了如下目标:
情感、态度价值观:认同祖国文化,继承革命传统,弘扬民族精神。
能力:尊重不同民族的传统和习惯,培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。
知识:了解祖国灿烂的文化,知道我国是一个统一的多民族国家,各民族形成了密不可分的.血肉联系。
3.本课的重点是青少年肩负的责任,难点是五十六个民族是一家。
三、说教法
卡尔迪曾说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进孩子的情境体验、合作交流、角色体验。在本节课中,我以四环节引领课堂,而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。
四、说学法
下面我将重点说一下我的教学过程。
总体设计思路:
以歌曲导入新课——以四环节授新课引领课堂探究问题——师生归纳所学内容——教师寄语,整个过程提现了“让孩子的生活成为教育内容”的新课标的理念。
(一)导课 播放音乐《大中国》
我们都共有一个家,名字叫中国,我们不仅要让爱驻我家,更要让爱驻大家。放眼祖国,我们会为祖国56个民族感到骄傲,走进民族大家庭,我们会感受到56个民族共处的温馨。然后告诉孩子,这节课我们就走进我们的家,对家庭的探讨。
(二)讲授新课
师生共同进入第一环节欣赏祖国的可爱。——通过大屏幕播放精选的各地景色。
通过欣赏,同学们都能感受到祖国如此多娇,如果我们在祖国大地上走走,
去欣赏亲身体验一下,你又有什么感受呢?请同学们每组派一个代表说说你去过我国的什么地方?有什么感受或者说说你想去哪儿?你为什么要去 那儿。 这一环节让孩子交流达到思想的一个碰撞。通过看说,了解我们祖国山河壮丽,江山如画,为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪。 通过创设情境,孩子在情境中体验,明白祖国江山多娇。
通过看说同学们了解了祖国山河壮丽,但是,我们是世界四大文明古国之一,请同学们走进历史的辉煌,带我们参观祖国悠久的历史。
这一环节,让孩子结合历史知识,畅所欲谈。小组讨论并交流,可以小组分工,分为文字典籍,艺术创作,科技发明。
接下来师生互动,让孩子明白,勤劳智慧的中华儿女共同开创了祖国辽阔的疆域,创作了历史的辉煌,我们是祖国的接班人,是祖国的未来,我们应该怎么做?
通过孩子总结,交流,突破重点。孩子在心里会认识到,我们青少年肩负着中华民族伟大复兴的重任,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和历史完整,祖国的寸土不能丢,不能被分裂被侵占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力。从而达到让认同祖国的文化,提高民族自尊心和自信心的落脚点。
在前面四个环节同学们从不同角度认识了我们可爱的祖国,在我们祖国的建设中,发展中,各个民族兄弟姐妹都奉献了自己的力量,我们一同走进下一部分——五十六个民族是一家。由此过渡到第四环节。
第四环节五十六个民族是一家。(想、说、悟、做----模仿尝试)
这里有着理性的思考,请看同学们自己动手编排的小品《五十六个民族是一家》,剧情简介,在历史发展中,在外族入侵的时候,在现代化建设中各民族人们和睦相处,有好往来,谱写了一首首民族团结之歌。孩子在自己创设的情境中,感悟到社会的发展汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族的兄弟情谊。
通过师生合作,解决了难点问题。我们五十六个民族是一家。
最后独立思考,在我们身边如果有小数民族的同学们,我们应该怎么做? 第五环节——自觉一实际行动维护民族团结
师生交流,达到共识,我们要热爱祖国的民族大家庭,就要维护民族团结,反对民族分裂,多做有利于民族团结的事情。在学校生活中,各民族同学之间要互相帮助,尊重各民族的风俗习惯,以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
这一环节是设置,指导孩子在日常生活中如何处理好与少数民族的同学关系。
(三)小结。对本节课所学内容我是通过框架做出小结。一环扣一环。让孩子明白本节课所要达到的目标。确保孩子主体地位的“四让”即(1)目标----让孩子明确。(2)新知----让孩子去发现。(3)过程----让孩子去参与。(4)问题----让孩子探究解答。
(四)教师寄语、指导生活。
我们是一个集体,一个家,要让爱驻我家,更要让爱住大家。我们青少年努力学习科学文化知识,为了祖国的繁荣昌盛,民族团结做出自己的贡献。
好,我的教学过程就介绍完了,最后做一下自我评价。
第五板块, 自我评价
我的说课到此结束,谢谢大家!
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