冲刺期末考手抄报内容

时间：2022-12-03 22:24:33 文婷手抄报我要投稿

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冲刺期末考手抄报内容

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都听说过或者使用过手抄报吧，手抄报需要巧妙设计，精心安排。那么什么样的手抄报才更具感染力呢？以下是小编收集整理的冲刺期末考手抄报内容，希望对大家有所帮助。

　　如何做好期末冲刺

　　1、要有明确的个人目标。

　　美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！

　　我希望所有同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

　　2、从现在就开始行动。

　　目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！

　　我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。

　　3、要有战胜一切困难的勇气。

　　期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。在这过程中，所有同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

　　4、要全身心地投入。

　　期末考试与我们距离将越来越近，所有同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

　　期末冲刺复习建议

　　1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。

　　2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

　　3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

　　4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

　　5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

　　6、要及时查漏补缺。复习过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。

　　7、要锻炼良好的心理素质。有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望所有同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。复习中一旦考试不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的复习中去。平常考试不理想，对于加强我们的学习来说，不完全是坏事，因为自己的考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。

　　8、要注意劳逸结合，要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证考试时拥有充沛的精力和积极的心态。

　　所有同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写人生的新辉煌，共同书写东台创新学校的新辉煌。所有同学们，胜利一定属于你们，胜利，一定属于我们！

　　期末考试复习攻略

　　第一，明确考试重点，将考试基础知识与重点知识从头到尾梳理一遍。草率的了解并不能让自己的成绩有多优秀。我们往往会发现，在临近考试的时候，图书馆是没有空位的。就拿出的热情，去图书馆抢位置，好好梳理遗漏或者是陌生的知识就可以。

　　第二点是坚持到最后。大学生休息时间是最多的，上课时间一般少原本就是用于自主学习的时间，好好学习就很有必要了。学习贵在持之以恒，这一点是毋置疑的。考前的复习重点除了知识的归纳与整理，最主要的就是持之以恒。坚持不到最后的人有很多，可是能的人也很多，要想成功，我们需要做的就是坚持。

　　通常都是题库出的，所以重点历年考试变化不大，可以通过以下途径：

　　●历年试题

　　●请师兄师姐吃饭拿到历年试题

　　●老师上课ppt

　　●请师兄师姐吃饭求勾重点

　　●自己大学老师参与编写的习题册，或老师（参与出题的老师）推荐的习题册

　　对于每年老师一样但每次看老师按心情出题的科目

　　●他的ppt

　　●请学霸勾重点（老师上课一定提到过）

　　对于每年上课老师都不一样的科目（比如马原思修？需要复习么？）

　　●百度老师，搜索上过他的课的学生的

　　●通常这样子的就是常见课了吧？所以网上会有很多总结

　　一、主动接近学霸法，近朱者赤。跟着他们走一天，感受学习的热情。

　　二、运动！！对的你没有看错，即使在期末。而且我觉得很有必要放第一条。做过对照实验（虽然实验对象只有我一个样本量略小），自己有一段时间很浮躁，总是无端端各种担心而且就不开始做。突然意识到好久没锻炼了，就去慢跑了几圈。立竿见影啊！第二天开始就每天心情好好成就感满满地在课室里自习到晚上十一点回去睡觉，第二天早早起床继续自习。直到今天。

　　三、远离宿舍。对的！根据亲身经历和各种观察，宿舍里修炼成的学霸是没有的！所以首先请让自己抽离出让自己能接受诱惑以及干扰的环境。

　　四、远离手机。最好是关机！或者直接不带！对的！等电话可否发条短信过去说我到12点都在自习请不要打电话，我待会会联系你！

　　五、计划表。在开始复习几天之后知道自己的大概速度是怎样了，可以开始列一个计划表，具体到每一章节在哪天复习。建一个list，搞定就划掉。相信我，会很有成就感。而且心里有底，不会怕复习不完。

　　七类学生期末考试复习攻略：

　　1、一做就错型

　　学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。

　　解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析，由于学生接受知识的能力不同，因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。

　　从学生自身找症结，可以从以下三种情况分析：

　　1.对于简单的题掉以轻心，漏题丢分；

　　2.对于中档题，分析不清楚，似是而非，模棱两可；

　　3.对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

　　2、基础薄弱型

　　薄弱在学科上，不要薄弱在心里。

　　基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

　　3、粗心大意型

　　你属于“真粗心”还是“假粗心”？

　　在学习中，学生常为成绩下降寻找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的祸吗？老师指出，粗心分为“真粗心”和“假粗心”。

　　“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

　　4、动力不足型

　　从兴趣出发，培养持续学习热情。

　　有一部分学生由于对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。

　　5、苦学无效型

　　学业诊断很重要，找对方法进步快。

　　“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。老师表示，“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。只要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的个人症结所在，并扎实落实老师制订的个性化方法，这类孩子成绩提高更快。

　　6、知识生疏型

　　查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧。

　　此类学生一般智商都不低，多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现在考察背诵、记忆等基础知识的送分题上丢分的现象，缺乏基本知识点之间联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。

　　7、情绪波动型

　　由易到难重拾自信，增强自我管理能力。

　　情绪波动型学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪状态；另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪状态。情绪波动型学生需要老师多些爱心和耐心，并制订调整方案，一步步进行纠正。

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