让人生更加灿烂检测试题设计

时间：2022-09-26 20:19:32 试题我要投稿

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让人生更加灿烂检测试题设计

　　课题：苏人版第十五课学习案——让人生更加灿烂总第3—4个

让人生更加灿烂检测试题设计

　　一、学习目标

　　1、指出人和动物的区别。

　　2、通过对人生的不同态度的分析，能准确看待人生。

　　3、做有意义的事情，知道自己应该怎么做。

　　二、知识建构

　　1、马克思认为，直接把人同动物的生命活动区别开来。

　　2、人的生命不在长短，而在其。

　　3、如何让自己的生活更有意义呢？

　　三、基础巩固

　　【2011年淄博市】1、2010年5月6日晚，济南某航空兵师飞行员冯思广在驾驶飞机时遭遇发动机空中停车，为避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，冯思广果断改变飞行轨迹却错过了最佳跳伞时机，壮烈牺牲，年仅28岁。冯思广的行动告诉我们（）

　　A。人生的价值在于奉献B。应忽视自己的生命，善待他人的生命

　　C。要珍爱生命，不断延伸生命的价值D。世界因为有了生命才如此生动和精彩

　　【2010年宁波市】2、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说‘懂得生命真谛的人。可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是（）

　　A。对社会的贡献B。珍惜生命，延长生命的时间

　　C。不轻易放弃生的希望D。肯定、尊重、悦纳自己的生命

　　【2010年芜湖市】3、“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得（）

　　A。任何时候都不要放弃自己的生命

　　B。牺牲了自己就不能延伸生命的价值

　　C。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

　　D。要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了

　　【2010年江西省】4、从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上（）

　　①闪耀着人性的光辉②树立起生命的丰碑

　　③实现了既定的人生目标④体现了生命的价值

　　A。①②③B。②③④C。①②④D。①③④

　　【2010年长沙市】5、2010年4月l4日，在甘肃玉树发生了地震。地震中，香港人阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们（）

　　①要珍爱生命②做人要有自知之叫③生命的意义在于对社会的贡献

　　④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手

　　A。①②③B。②③④C。①③④D。①②④

　　【2010年资阳市】6、2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生结成人梯扑进江中营救，陈及时、方招、何东旭3名大学生不幸英勇牺牲。为表彰他们的先进事迹，教育部授予15名大学生“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3位大学生“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。上述事例表明（）

　　①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②当代大学生具有高度的社会责任感③三名大学生不懂得珍爱自己的生命④承担责任往往伴随着获得回报的权利

　　A。①②③④B。①②③C。①③④D。①②④

　　【2010年常德市】7、2009年10月24日，陈及时、方招、何旭东三名年仅19岁的大学生为救2名落水的少年，在波涛汹涌的江流中，献出了宝贵的生命。对三名大学生的做法认识不正确的是（）

　　A。大学生舍己救人，体现了高度的社会责任感

　　B。三名大学生救两名在江中戏水的少年而死不值得

　　C。他们在挽救他人生命、弘扬正气的过程中实现了自己生命的价值

　　D。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

　　【2010年南京市】8、在社会生活中，青年志愿者是一道亮丽的风景线，他们无私奉献的行为

　　A。诠释了严谨的工作态度B。延伸了自己的生命价值

　　C。展示了多彩的生命世界D。揭示了艰苦的工作环境

　　【2010年龙岩市】9、湖北长江大学的大学生搭人梯抢救落水儿童的事迹在社会上广为传颂。湖北省政府追认陈及时等3名大学生为革命烈士，教育部追授他们三人“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。对此，下列认识正确的是

　　①只有见义勇为，才能实现生命的价值

　　②长江大学学生的行为是珍爱他人生命的表现

　　③他们弘扬了见义勇为的传统美德，值得赞扬

　　④当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们应及时伸出援助之手

　　A。②③④B。①②④C。①②③D。①③④

　　【2010年邵阳市】10、原邵阳市公安消防支队洞口大队政治教导员宋文博，因参与洞口6。9抗洪救灾疲劳过度引发高血压脑出血，于2009年6月14日壮烈牺牲，年仅37岁。参军19年来，他参加灭火救援战斗500余次，抢救遇险群众18人，在血与火，生与死的考验面前，他舍生忘死，顽强拼搏，为党和人民的利益，不惜牺牲自己的一切。宋文博的事迹说明（）

　　A。人最宝贵的是生命，任何情况下只需要考虑自己的生命

　　B。人的生命具有独特性

　　C。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

　　D。在平凡的岗位上实现不了人生的价值

　　【2010年云南省】11、“活着不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量”这里生命的质量指的是（）

　　A。生命的长短B。生命的好坏

　　C。生存环境与空间的D。生命价值的延伸

　　【2010年新疆自治区】12、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们（）

　　①人生是短暂的，要多替自己着想②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸

　　③生命的意义不在于长短，而在于内涵④实现人生价值要从一点一滴小事做起

　　A。①②③B。①③④C。②③④D。①②④

　　【2010年日照市】13、2010年5月6，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区。他们把个人死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，张德山负伤，冯思广牺牲。他们的感人事迹启示我们（）

　　A。要永不放弃生的希望B。生命的意义在于时间的长短

　　C。要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值D。每个人的生命都是独特的

　　【2010年中山市】14、在玉树地震中，已及时安全脱险的香港义工黄福荣又冒险迅速返回废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，而自己却在6。3级的余震中、被残余的楼房压下而遇难。港府追封黄福荣“金英勇”勋章，成为下葬香港景仰园的第一人。网民称其为“伟大的志愿者”。上述材料说明（多项选择题）（）

　　A。生命的价值和意义与个人的无私奉献是紧密联系的

　　B。当别人的生命受到威胁时，我们要不顾一切去帮助别人

　　C。积极奉献社会和他人的精神比珍惜个人的生命更有价值

　　D。勇于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命价值得以延伸

　　【2010年荆州市】15、2009年10月24日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响，3名栖牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏语写了英雄赞歌。江水呜咽，万人同悲;英雄远行，生命扰在！

　　（1）结合上述材料，谈谈你对“英雄远行，生命犹在”这句话的理解。

　　（2）结合自身实际，谈谈我们应怎样过有意义的生活。

　　苏人版第十四课学习案——让人生更加灿烂参考答案

　　序号12345678910

　　答案AACCCDBBAC

　　序号11121314

　　答案DCCA、D

　　15、答案：（1）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②他们的生命虽然已经结束，但是他们用青春传承了见义勇为精神，为社会所作的贡献让人们受益无穷，这样他们的生命价值就得到了延伸。（2）略。

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