实施方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要预先准备方案,方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的实施方案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
实施方案 篇1
为落实教育部的《教育振兴行动计划》和xx县教育局(20xx)70号文件的精神,促进我镇体育教育和艺术教育的发展,帮助小学生从小掌握一定的运动和艺术技能,我镇决定切实推广体育、艺术教育,根据学校的硬件实施,软件储备的现有条件,特制定如下工作方案。
一、实施“体育、艺术2+1项目”
根据优育、艺术技术标准,结合我镇的实际情况,我镇 “体育、艺术2+1项目”为篮球、跳绳和绘画或舞蹈。
二、“体育、艺术2+1项目”领导小组
组 长:孙家峰
副组长:朱宗波
成 员:陆庆红 邹 红 徐建东 卜海英 张 平
郭欣艳 张兰兰
三、“体育、艺术2+1项目”的方案
1、分项目实施
a.篮球
它是一项学生比较喜爱的项目,也是我镇传统项目,尤其是01和02年在市小女篮比赛中,我镇代表队勇夺季军,学生对篮球的'兴趣更加浓厚。
采用方法:
1.首先利用校园广播橱窗进行大力宣传。
2.在体育课上加大篮球项目的比例,在体育课上以小组活动进行训练,通过体育学习、训练,使学生掌握一定的篮球技术,技能,使学生对篮球项目的认识,通过学习训练,使学生认识篮球是一项集体项目,必须有团队精神,互帮互助,团结协作。
3.加大课外活动的力度,以班组为单位,由班主任牵头组织训练为基础上产生班组代表队。同时,各完小也要成立篮球代表队
4.以俱乐部的形式对学生进一步进行训练提高。
b.跳绳、踢毽
跳绳、踢毽是小学生特别喜爱的运动,我镇曾多次代表县参加跳绳、踢毽比赛,这项活动不仅富有节奏而且对同学们身体柔韧和灵敏性、有促进作用,还可以塑造学生优美的形体、锻炼学生心肺功能。
实施方法:
1.首先进行利用广播、橱窗、多媒体等形式,进行宣传。
2.体育课上加强学生的灵敏性和柔韧性的训练,增加踢毽、跳绳课程的训练。
3.课外活动由班主任牵头组织班级进行训练。
5.准备在此基础上根据学生的练习的情况,自编一套适合我镇学生实际情况跳绳和踢毽操,在课间操上,上午是广播体操,下午是跳绳操。
c.绘画或舞蹈
绘画是中国最普及的艺术之一,适应面广而普遍受欢迎;绘画不仅表现了学生的审美受好,是学校最具特色的课程之一,同时我校有一批教师擅长多种舞蹈,而且学生对舞蹈学习兴趣比较浓厚,曾多次获奖。经过认真思考和研究,我们决定根据“学生有特长,学校有特色”原则补充开发舞蹈训练课程。
我们之所以把舞蹈训练作为校本课程开发,是因为学生对此有需要,同时我们师资有保障,校内有传统,社会有氛围。
①使学生掌握绘画和舞蹈的相关知识。
②掌握绘画和舞蹈的基本技法。
③体验学习活动的乐趣,获得对创作的持久兴趣,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
④坚持学生的自主选择和主动探究,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,为学生个性发展创造空间。
2.分层分段实施:
课程实施分三个层次:
①面向全体学生。一方面,在各年级开展2+1项目教学,每周在兴趣课中开设一节2+1项目课,邀请老师进行讲座。另一方面,学科渗透。每门学科根据2+1项目课程的内容,结合自身学科特点,增加有关2+1项目内容,渗透在学科教学中。
②班组兴趣小组。选取实验班开展2+1项目兴趣小组活动,学生根据自己的兴趣自愿报名参加,利用课余时间深入学习2+1项目艺术。开展班组2+1项目交流评比。
③校级兴趣小组。选拔优秀苗子,进一步训练提高,利用周六、周末进行2+1项目创作,研究2+1项目艺术。
3、“2+1”技能认定工作。
1、学生自由提出申请。
2、学校统一时间组织认定。
3、采用本人现场表演、创作和测试等方式进行。
4、学校进行备案,作为学生综合素质评价的一个重要依据。
实施方案 篇2
为更好地落实《市教育局管理·质量年活动实施方案》,促进教育均衡发展,从校园环境建设、校园文化建设、师资队伍建设、教育教学等方面努力提升全市教育质量,市教育局决定在全市教育系统开展“城乡结对互助共赢”活动。
一、工作目标
通过开展“城乡结对互助共赢”活动,充分利用和发挥城市强校的师资优势、管理优势、资源优势、信息优势、文化优势,向农村学校传送先进的教育理念、科学的教育教学方法、健康向上的校园文化,改善农村学校办学条件,提高农村师资队伍整体素质,全面提升农村学校教育质量,缩小城乡教育差距,实现区域教育公平。同时,通过此次活动的开展,促进城市学校更好地办出特色和水平,形成健康发展、充满活力的新局面。
二、工作措施
(一)加强领导,明确责任。“城乡结对互助共赢”活动是一项全方位合作,多方面协调的系统工程,必须加强组织领导。市教育局由普教处负责协调中小学、幼儿园的结对活动(职业教育由职成教处负责协调),相关处室配合。县(市)、区教育局主要领导负总责,基础教育科、职成教科负责本县(市)、区活动日常组织实施、指导和检查工作,制订具体任务分解和工作日程安排表;人事科负责学校管理人员及教师结对有关工作;教研室负责教学结对有关工作;思政科负责德育教育活动及心理健康教育工作;督导室负责结对工作的考核和评估。各处室要明确专人负责此项工作,相关学校要将工作逐项落实到人。
(二)确定结对学校(见附件)。农村县(市)学校结对工作由各县(市)教育局参照本方案自行确定。
(三)制订“城乡结对互助共赢”活动实施方案。每学年初,城乡结对学校由城市学校负责,根据农村学校亟需解决的困难和问题,共同确定本学年的活动内容及活动重点,制订出详细具体、操作性强的结对活动方案,报上级主管教育行政部门批准实施,各区教育局汇总后,报市教育局普教处备案(职业院校的活动方案报市教育局职成教处备案)。
(四)认真做好总结提高工作。城乡结对学校要做到有计划、有活动、有成效、有记载、有档案材料。每学年结束时,要进行认真总结,分析成功经验,找出存在问题,提出解决办法和对策。
(五)认真做好督导检查工作。各县(市)、区教育局要组织相关人员经常对“城乡结对互助共赢”工作进行评估指导和检查,对成绩突出的先进单位和个人进行表彰。
三、工作任务
(一)学校管理水平
1.树立正确的.办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常管理,提高管理水平。
2.制订中长期发展目标和发展规划。
3.开展校风、教风、学风建设活动,以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。
4.城市学校要充分利用资源优势,帮助农村学校规划校园布局,制订校园文化建设方案并指导组织实施。
(二)教育教学工作
1.帮助农村学校规范教学工作常规管理,建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助农村学校开齐开足课程,更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量。
2.帮助和指导农村学校利用现代教育教学手段改革教育教学,提高效率和水平。帮助和指导农村学校开设信息技术课,建设学校网站。帮助农村学校用好各级基础教育网、职业教育网的教育资源。利用信息化手段,加强结对学校教研活动的交流,实现教学资源的共享。
3.指导农村学校加强实验室、实训室、图书室及其他功能室的规划建设和管理使用。
4.共同开展课外活动。学校举办各类艺术节、科技节、技能节、体育节和读书节等大型活动及相关节庆活动时,适当组织结对学校的师生共同参与,促进学生相互交流,相互学习,共同进步。
5.共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动,促进学生相互学习交流。
(三)教师业务素质
1.帮助农村学校制订教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施,重点要进行教师运用信息技术整合学科教学的能力培训。市教育局对口支教工作要纳入“城乡结对互助共赢”活动,统筹安排。
2.开展师德师风建设,提高教师队伍职业道德素养。
3.帮助农村学校教师提高业务能力和教学水平。每学期开展同类学科教研组或年级组教学研讨活动,包括制订教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、实训课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。经常组织优秀教师、骨干教师进行教学指导。
四、工作要求
(一)高度重视,加强组织领导。各学校要高度重视此项活动,及时成立领导小组,校长担任组长,安排专人负责,并做好经费保障和其他物质保障工作,确保各项活动顺利开展。
(二)精心筹划,制订实施方案。城乡结对学校在认真调研的基础上,相互磋商,制订周密可行的工作方案,筹划需开展的各项活动。
(三)严密组织,保证活动正常开展。要以提高学校管理水平和教育质量为核心,有计划地严密组织每次活动。结对学校每学年开展活动应不少于4次,每学期向县(市)、区教育局书面报告阶段活动总结。
(四)加强考核,保证活动效果。县(市)、区教育局每学期对“城乡结对互助共赢”活动情况进行检查和指导,将此项工作纳入学校目标管理考评和校长责任目标考评,定期组织经验交流活动,推广先进经验。
实施方案 篇3
基于正向激励的绩效评价管理体系,主要是将公司目标转化为可具体执行的工作计划,通过政策引导、正向激励,全面落实各部门的工作目标,其主要特点是:
1、构建基于任务目标的绩效工资预算机制
公司根据各部门承担任务量的大小、职责的重要程度,同时结合部门任务量增长情况,对各部门绩效工资进行预算分配,初步实现了绩效工资分配预算与部门年度任务目标的紧密结合。
2、建立与部门任务目标挂钩的绩效工资考核分配模式
公司将年度经营目标通过承接与分解的方式层层落实到各部门,对每项任务确定相应的绩效工资,同时设计关键衡量指标,公司按月根据各部门衡量指标完成程度考核兑现绩效工资。新体系中任务目标与绩效工资一一对应,完成什么目标获得相应收益,体现了 “挣钱”的理念,即收益多少完全取决于部门完成任务量的多少,而不是考核扣减多少。
3、在专项管理工作中设立通用项目奖励绩效
在财务预算管理、质量管理、企业文化建设、信息化应用、员工培训、保卫消防、保密、精益管理等公司基础管理业务中试点正向激励,以代替传统的考核扣罚方式。公司设立专项奖励绩效,向各项目主管部门下达项目奖励预算,由各项目主管部门按各执行部门工作开展情况进行奖励,以此方式来推动公司各项基础管理工作。
4、实行差异化的评价方式
公司根据各部门工作职责及承担的任务性质不同,将各部门分为任务可量化部门、科研生产组织和保障部门、综合管理部门、独立核算部门四个类型进行管理,业绩评价指标按照“业务类型相同,评价指标尽量相同”的原则进行设计,既反映不同部门类型的差异性,又保证同类型部门之间的可比性,使得评价结果客观、公正。如对任务可量化部门以年度生产任务量作为衡量指标;科研管理、研发部门按科研项目的进度对标进行目标衡量;对市场部门采用合同签订额、货款回收额作为目标衡量;对转包公司采用转包交付和转包收汇金额作为目标衡量;对投资实施和信息化建设部门按年度计划项目完成进度进行衡量;综合管理类部门的工作结果间接作用于公司经营目标的`实现,目标衡量上一是与本部门职责履职挂钩,二是与公司科研生产整体目标挂钩;独立核算部门以财务价值类目标为重点进行衡量。
5、正向激励与负激励结合的评价模式
在制度设计上,针对不同的主体采取不同的激励方式,在强调正向激励的同时,辅之以必要的惩戒手段。公司将部门绩效评价分部门绩效兑现和部门业绩评价两部分,部门绩效兑现按部门实际完成任务量占年度任务总量比例,同时结合部门工作职责履行情况兑现部门绩效工资,适用主体为部门职工;部门业绩评价着重考核执行力,以计划完成率为核心对部门工作进行评价,强调计划是否准时完成,考核部门管理者的组织能力和管理能力,评价结果作为部门领导班子主要考核依据。部门绩效兑现和部门业绩评价的分离,适用不同的主体,既体现了对部门的正向激励,又对部门领导进行约束,实现了正向激励与负激励的有效结合。
6、建立了与绩效评价制度相配套的员激励制度
在绩效评价结果运用上,设计了两个层面的配套机制:
一是建立适应正向激励的全员业绩激励机制,通过部门二次考核,将业绩评价结果与员工的绩效工资、岗位管理、学习培训、评先奖优等方面挂钩,使员工的劳动价值得到合理回报,充分调动、激发员工的工作积极性和创造性。通过实施员工绩效工资制度,加大绩效工资的比重,着重强调绩效考核的作用,以业绩能力和水平决定员工的收入,强调员工的个人收入与本部门和个人的实际工作业绩挂钩。重在以打造学习型企业、知识型员工为目标,根据考核结果,分析掌握员工能力素质水平,有针对性地开展基层员工继续教育培训,技术骨干、专业带头人、管理层的再深造,以帮助员工改进不足、持续提高。
二是结合不同岗位类型的员工,采用不同的激励机制,为员工设计不同的发展方向。对任务目标完成好、计划执行强、业绩评价高的中高层领导干部,选拔作为更高一级的后备干部;一般管理人员重点评价岗位履职与重点管理工作完成情况,对能够胜任本职工作、表现突出的管理人员聘用到关键、重要岗位;对在生产中完成任务多、产品质量好的技能工人推荐聘任为技师、技能专家;把在产品研发过程中承担任务重、有创新能力的技术人员作为公司技术专家、学科带头人的后备人选。通过对不同员工设计不同的成长渠道,激励公司上下不断追求卓越。
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