（合集）实施方案10篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的实施方案10篇，欢迎阅读与收藏。
实施方案 篇1
为贯彻落实省委省政府宜居环境建设行动计划及于省长、副省长关于农村环境整治的电视电话会议精神，根据《x省农村污水垃圾整治行动实施方案(xxxx—xxxx年)》(x政办〔xxxx〕xxx 号)、《漳州市人民政府办公室关于印发漳州市农村生活污水垃圾治理三年攻坚行动实施方案的通知》(漳政办〔xxxx〕xx号)文件要求和《龙海市农村生活污水垃圾治理三年攻坚行动实施方案》的精神，开展新一轮农村生活垃圾污水治理攻坚行动，用更高的标准、更严的要求、更实的举措推进全市农村生活污水垃圾得到全面有效治理。结合本镇实际制定如下实施方案：
一、明确目标任务
(一)总体目标
x.农村生活污水治理方面。全面启动未建污水处理设施村庄污水处理项目建设，三年全部建成投用。开展村庄污水治理，完成省市下达农户标准三格化粪池改造建设任务，力争三年基本实现村庄污水处理全覆盖。
x.农村生活垃圾治理方面。完成乡镇垃圾转运系统建设，开展村庄垃圾治理，力争两年基本实现全镇农村垃圾收运处理全覆盖。xxxx年巩固提升并争取通过国家生活垃圾治理验收。
(二)年度目标
x.xxxx年目标
污水治理方面：建成磁美村(美丽乡村)村庄污水治理，实施截污纳管，集中处理或者配建化粪池分散处理，其中，完成xxxx户农户标准三格化粪池改造建设，完成x座乡镇公共厕所建设。
垃圾治理方面：建立村庄环境卫生常态化保洁机制;完成非正规垃圾堆放点的排查和治理，重点清理村庄到村庄路边、桥头、河边、沟渠、行洪通道等堆积的陈年垃圾，年底前要基本完成陈年垃圾的清理和处理。
x.xxxx年目标
污水治理方面：要完成剩余未开展污水治理村庄的污水治理，完成上级下达我镇的农户标准三格化粪池改造建设任务，基本实现全镇农村污水治理全覆盖。
垃圾治理方面：要完成剩余村庄生活垃圾治理和保洁常态化机制建立，基本实现全镇农村垃圾收运处理全覆盖。
x.xxxx年目标
污水治理方面：上半年，全镇所有村庄污水处理设施全面建成投入使用;提升完善村庄处理设施，巩固治理成果，实现村庄污水处理全覆盖;完成市下达我镇的农户标准三格化粪池改造建设任务。
垃圾治理方面：巩固提升垃圾治理成效，补缺补漏，迎接国家生活垃圾治理验收。
二、建设要求
(一)因地制宜选择技术路线
x.污水处理方面：一是对于人口集中的.村庄宜采取化粪池+无动力或微动力集中处理;二是人口较少的村庄或人口分散的农户可自建标准三格化粪池就地处理，尾水排入田地、山地或自然排水沟进行消纳、利用，化粪池每年要清掏一次。
x.垃圾处理方面。一是采取“户分类、村收集、镇中转、县处理”的城乡垃圾一体化处理模式。二是全面建立村庄环卫保洁制度。原则上每xxx人配备x名保洁员，保洁员负责定时上门收集垃圾，做到垃圾不落地，日产日清，村庄道路和公共场所实行全日保洁，建立村庄环卫长效保洁机制。三是推广农村二次分类法。每个农户分别配备干、湿x个垃圾桶，农户在家将垃圾初次分为会烂和不会烂x类，保洁员收集后再将不会烂垃圾分为能卖和不能卖x类;采取一村一建、多村联建、村企共建的方式建设农村垃圾阳光堆肥房，就地将会烂的厨余垃圾、枝条、果皮等有机质进行发酵、除臭处理，制作为有机肥料，实现农村生活垃圾资源化、减量化处理;每个村要设立x个有毒垃圾收集点，保洁员负责收集农户废弃的旧电池、荧光灯、手机、农药瓶等有毒垃圾，环保部门负责牵头相关部门对有毒垃圾进行处置。
(二)建设标准
x、村庄(含所有自然村)污水治理合格必须达到xx%以上农户生活污水通过集中式污水处理设施或标准三格化粪池进行处理，并参照《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GBxxxxx)达到三级排放标准，对排放水体有特殊要求的，按环评要求执行。
x、村庄(含所有自然村)垃圾治理合格必须达到xx%以上生活垃圾得到有效处理。
三、狠抓工作落实
一要强化组织领导。按照省市指导、督促，县负总责，乡镇实施，村具体落实，村民广泛参与的联运工作要求，把农村污水垃圾治理作为现阶段推进生态文明建设的重要内容和重要抓手，各村(居)主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，强化工作落实。各有关部门要密切配合，形成合力，协同推进。各村(居)成立农村污水垃圾治理三年攻坚行动领导小组，细化责任分工，狠抓工作落实。
二要明确职责分工。各村负责污水垃圾处理项目建设及日常运行管理，实施常态化保洁。
建设部门履行牵头职责，推进污水垃圾处理设施建设，负责年度任务下达，督促、指导基层开展农村污水治理。
宣传部门负责将农村垃圾治理纳入文明村镇的考评内容。
村建部门负责将农村人居环境整治纳入相关规划，做好农村污水垃圾处理设施建设项目的立项审批工作，做到随报随批。
工业部门负责推进农业生产加工固体废弃物的资源综合利用。
财政部门负责制定年度资金投入计划，确保农村污水垃圾治理设施建设和日常运行管理经费。
建设、环保会同农业、水利部门要在各村配合下，组织做好非正规垃圾堆放点的排查，限期对公路旁、山坳处、河边、桥头陈年垃圾，水库、水电站漂浮垃圾进行整治。
环保部门负责组织农村环境整治工作，积极争取环保部农村环境连片整治资金对农村污水垃圾治理予以重点支持，将农村污水垃圾治理验收结果列入各级环保目标责任制考评的内容，对于农村工业固体废物污染防治工作统一监督管理，会同建设部门共同牵头推进集中式饮用水源保护区内居民生活污水垃圾处理。
农业部门负责加强农业生产废弃物资源化利用的服务与指导。
村建部门负责指导加快再生资源回收体系建设。
水利部门负责小流域生态保护与修复工作。
城建中队负责督促指导各村(居)农村生活垃圾治理工作的实施，对农村生活垃圾治理的技术指导，协调和检查任务完成情况。
国土管理部门负责农村污水垃圾设施的用地审批。
纪检部门负责对项目进展情况进行督查。
三要加强监督考评。建立落实“村自查，镇月查，市督查”的督查考评机制，村(居)每半个月组织一次自查，各村由村两委、老人会、妇女会等开展日常巡查检查，在村庄公共场所张榜公布先进和落后家庭;镇联合每月开展一次检查，并在相应宣传栏上公布各村(居)辖区内农村生活污水垃圾治理进展情况及工作滞后的村庄名单，并公布农村生活污水垃圾治理的进展情况及排名。各地要广泛发动社会力量参与监督，镇建设部门要设立专门的网络举报平台和举报电话，及时将举报消息按照属地管理转至村(居)处理。年底，各村(居)要开展自查验收，并上报合格名单;在自查验收的基础上，镇建设部门会同相关部门组成考核组对各村(居)进行验收，验收结果列入对各级绩效考评的项目，验收不合格的村，责令限期整改，整改不到位的将建议撤销其文明村荣誉称号。对工作严重滞后的村(居)，将对责任领导进行约谈，年终排名前三名的村(居)分别给予奖励。
要建立月报制度，各村(居)要明确一名联络员，负责收集本辖区内农村污水垃圾治理情况并按时将月报表上报镇村建站。
实施方案 篇2
为了全面开展乒乓球活动,提高学生素质,培养德、智、体等全面发展的人才,学校计划大力普及乒乓球活动,使之成为学校文化的重要内容之一,成为学校靓丽的特色名片.根据国家有关体育活动、大课间、阳光体育活动等文件精神,结合我校师生实际,经学校研究,制定本方案.
一、具体目标:
1.教师人人会打乒乓球.
2.培养学生对乒乓球的兴趣,让其成为学生课间活动的一部分.
3.形成“金字塔”式的训练队,各阶段学生均达到相应的水平.
二、组织机构
1.学校成立乒乓球活动普及推广领导小组,成员及职责如下:
组长:陈士杰
副组长:谢志伟
常务副组长:李志普
成员:全体班主任
领导小组的主要工作任务:统筹规划学校乒乓球特色发展思路,制定相关评价、管理制度,组织指导乒乓球特色发展课题研究,统筹安排经费投入,为乒乓球特色发展创设良好的氛围.指导开展乒乓球活动实施、评价等工作.
2.建立乒乓球教学、训练教师小组,成员及职责如下:
乒乓球训练兼职教师:李志普
乒乓球训练指导教练:李建华
教师、教练的主要任务:担任乒乓球训练任务,组织开展校内外乒乓球比赛.
三、训练安排:
1.分年级段在学生中开展乒乓球活动,一、二年级进行乒乓球基本功训练,了解基本的乒乓球规则；三、四年级练习发球、接球等训练,了解一定的乒乓球知识、国家队的成绩；五、六年级进行比较系统的训练,了解中国著名乒乓球运动员成长故事,以及乒乓球技术流派常识.
2.学校成立乒乓球训练队,各班成立乒乓球小组,人数男女各不少于3人.大课间活动时班级乒乓球队员在学校操场南侧的乒乓球场训练.
四、活动开展:
1.学校每学期组织一次学生乒乓球比赛,一二年级学生本班比赛,三四五六年级在班级全员参加基础上,选拔男女生各2人参加学校比赛；积极组织学生参加校外乒乓球比赛,不断扩大影响.
2.营造乒乓球氛围,开展乒乓球征文、标语等征集；制作学校乒乓球队宣传标牌,开展阳光体育运动之星评选.
五、普及和推广保障
1.乒乓球特色活动列入每年学校工作计划；
2.乒乓球特色活动经费列入每年学校预算；
3.乒乓球特色活动教师队伍建设列入学校教师培训计划；
附:乒乓球比赛规则
1.1球台
1.1.1球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米.
1.1.2比赛台面不包括球台台面的侧面.
1.1.3比赛台面可用任何材料制成,应具有一致的弹性,即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时,弹起高度应约为23厘米.
1.1.4比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线.
1.1.5比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区,各台区的整个面积应是一个整体.
1.1.6双打时,各台区应由一条3毫米宽的白色中线,划分为两个相等的“半区”.中线与边线平行,并应视为右半区的一部分.
1.2球网装置
1.2.1球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.
1.2.2球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.5厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米.
1.2.3整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米.
1.2.4整个球网的底边应尽量贴近比赛台面,其两端应尽量贴近网柱.
1.3球
1.3.1球应为圆球体,直径为38毫米.
1.3.2球重2.5克.
1.3.3球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽.
1.4球拍
1.4.1球拍的大小,形状和重量不限,但底板应平整、坚硬.
1.4.2底板厚度至少应有85％的天然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米.
1.4.3用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米.
1.4.3.1”普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布整个表面.
1.4.3.2"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米.
1.4.4覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘.靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆盖.
1.4.5底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体.
1.4.6球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色.拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色.
1.4.7由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异.只要未明显改变拍面的性能,可以允许使用.
1.4.8比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查.
1.5定义
1.5.1“回合”:球处于比赛状态的一段时间.1.5.2“球处比赛状态”,从发球时,球被有意向上抛起前,静止在不执拍手掌上的一瞬间.到该回合被判得分或重发球.
1.5.3“重发球”:不予判分的回合.
1.5.4“一分”:判分的回合.
1.5.5“执拍手”:正握着球拍的手.
1.5.6“不执怕手”:未握着球拍的手.
1.5.7“击球”,用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球.
1.5.8"阻挡”:对方击球后,处于比赛状态的球尚未触及本方台区也未超过比赛台面或其端线,即触及本方运动员或其穿带的任何物品.
1.5.9“发球员":在一个回合中,首先击球的运动员.
1.5.10“接发球员:在一个回合中,第二个击球的运动员.
1.5.11"裁判员:被指定管理一场比赛的人,
1.5.12“裁判助理":被指定在某些方面协助裁判员工作的人.
1.5.13运动员“穿或带”的任何物品,包括他在一个回合开始时穿或带的.任何物品.
1.5.14球从突出台外的球网装置之下或之外经过,或回击的球越过球网后又回弹过网,均应视作已”超过或绕过”球网装置.
1.5.15球台的“端线”包括端线两端的无限延长线.
1.6合法发球
1.6.1发球时,球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平.球应是静止的,在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上.
1.6.2发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起,不得使球旋转,并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米.
1.6.3当球从抛起的最高点下降时,发球员方可击球,使球首先触及本方台区,然后越过或绕过球网装置,再触及接发球员的台区.在双打中,球应先后触及发球员和接发球员的右半区.
1.6.4从抛球前球静止的最后一瞬间到击球时,球和球拍应在比赛台面的水平面之上.
1.6.5击球时,球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体(手臂、头或腿除外）离端线最远的部分.
1.6.6运动员发球时,有责任让裁判员或副裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球.
1.6.6.1如果裁判员怀疑发球员某个发球动作的正确性,并且他或者副裁判员都不能确信该发球动作不合法,一场比赛中此现象第一次出现时,裁判员可以警告发球员而不予判分.
1.6.6.2在同一场比赛中,如果运动员发球动作的正确性再次受到怀疑,不管是否出于同样的原因,不再警告而判失一分.
1.6.6.3无论是否第一次或任何时候,只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球,他将被判失一分,无需警告.
1.6.7运动员因身体伤病而不能严格遵守合法发球的某些规定时,可由裁判员做出决定免予执行,但须在赛前向裁判员说明.
1.7合法还击
1.7.1对方发球或还击后,本方运动员必须击球,使球直接越过或绕过球网装置,或触及球网装置后,再触及对方台区.
1.8比赛次序
1.8.1在单打中,首先由发球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后两者交替合法还击.
1.8.2在双打中,首先由球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后由发球员的同伴合法还击,再由接发球员的同伴合法还击,此后,运动员按此次序轮流合法还击.
1.9重发球
1.9.1回合出现下列情况应判重发球:
1.9.1.1如果发球员发出的球,在越过或绕过球网装置时,触及球网装置,此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡.
1.9.1.2如果接发球员或同伴未准备好时,球己发出:而且接发球员或其同伴均没有企图击球.
1.9.1.3由于发生了运动员无法控制的干扰,而使运动员未能合法发球.合法还击或遵守规则.
1.9.1.4裁判员或副裁判员暂停比赛.
1.9.1.5在双打时,运动员错发,错接.
1.9.2可以在下列情况下暂停比赛:
1.9.2.1由于要纠正发球、接发球次序或方位错误;
1.9.2.2由于要实行轮换发球法；
1.9.2.3由于警告或处罚运动员；
1.9.2.4由于比赛环境受到干扰,以致该回合结果有可能受到影响.
1.10一分
1.1o.1除被判重发球的回合,下列情况运动员得一分:
1.10.1.1对方运动员未能合法发球；
1.1o.1.2对方运动员未能合法还击；
1.1o.1.3运动员在发球或还击后,对方运动员在击球前,球触及了除球网装置以外的任何东西;
1.10.1.4对方击球后,该球越过本方端线而没有触及本方台区；
1.10.1.5对方阻挡；
1.10.1.6对方连击；
1.10.1.7对方用不符合1.4.3条款的拍面击球;
1.10.1.8对方运动员或他穿戴的任何东两使球台移动;
1.10.1.9对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置;
1.10.1.10对方运动员不执拍手触及比赛台面；
1.10.1.11双打时,对方运动员击球次序错误;
1.10.1.12执行轮换发球法时,接发球运动员或其双打同伴,包括接发球一击,完成了13次合法还击.
1.11一局比赛
1.11.1在一局比赛中,先得21分的一方为胜方,20平后,先多得2分的一方为胜方.
1.12一场比赛
1.12.1一场比赛应采用三局两胜制或五局三胜制.
1.12.2一场比赛应连续进行.但在局与局之间,任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间.
1.13发球、按发球和方位的选择
1.13.1选择发球,接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定,中签者可以选择先发球或先接发球,或选择先在某一方.
1.13.2当一方运动员选择了先发球或先接发球,或选择先在某一方后,另一方运动员应有另一个选择的权力.
1.13.3在获得每五分之后,接发球方即成为发球方,依此类推,直至该局比赛结束,或者直至双方比分都达到20分或实行轮换发球法,这时,发球和接发次序仍然不变,但每人只轮发一分球.
1.13.4在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员.在以后的各局比赛中,第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员.
1.13.5在双打中,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员·
1.13.6一局中首先发球的一方,在该场下一局应首先接发球.在双打决胜局中,当一方先得10分时,接发球方应交换接发球次序.
1.13.7一局中,在某一方位比赛的一方,在该场下一局应换到另一方位.在决胜局中,一方先得10分时,双方应交换方位.
1.14发球、接发球次序和方位的错误
1.14.1裁判员一旦发现发球、接发球次序错误,应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序,按场上比分由应该发球或接发球的运动员发球或接发球;在双打中,则按发现错误时那一局中首先有发球权的一方所确立的次序进行纠正,继续比赛.
1.14.2裁判员一旦发现运动员应交换方位而未交换时,应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序按场上比分运动员应站的正确方位进行纠正,再继续比赛.
1.14.3在任何情况下,发现错误之前的所有得分均有效.
1.15轮换发球法
1.15.1如果一局比赛进行到15分钟仍未结束(双方都己获得至少19分时除外),或者在此之前任何时间应双方运动员要求,应实行轮换发球法.
1.15.1.1当时限到时,球仍处于比赛状态,裁判员应立即暂停比赛.由被暂停回合的发球员发球,继续比赛.
1.15.1.2当时限到时,球未处于比赛状态,应由前一回合的接发球员发球,继续比赛.
1.15.2此后,每个运动员都轮发一分球,直至该局结束.如果接发球进行了13次合法还击,则判发球方失一分.
1.15.3换发球法一经实行,该场比赛的剩余部分必须继续实行,直至该场比赛结束.
实施方案 篇3
一、成立学科学业测评领导小组
组长:(统筹)
副组长:(组织开展)
成员:(巡视落实)
二、各学科学业测评办法。
(一)语文
1、测评方式:1~3年级四项能力测评;4~6年级考试测评。
2、1~3年级能力测评建议:
(1)各年级段根据学期教学内容统一商定测评办法,上报教导处。
(2)测评内容从学生的书写、识字(拼音)、朗读、背诵积累、写话、说话等方面进行综合考虑,确定四项作为测评内容。
(3)测评办法必须明确:测评时间和地点、测评方式、测评内容与要求、结果评定。测评领导小组根据测评安排,进行测评情况检查。
(4)测评结果要求:一份上报教导处存档,成绩上附有测评结果说明。
(5)安排一项内容在1月30日早上,与其它年级统一时间测评。以便期末考务补贴发放。
3、教学奖说明
(1)4~6年级根据原定教学质量奖励办法实施。
(2)1~3年级根据有无测评办法、测评过程有无按时落实、测评结果有无按要求落实三项内容,定150元。
(二)数学
测评方式:考试。(1~3年级试卷参考周边学校)
教学奖发放按教学质量奖励办法实施。一年级定150元。
(三)英语科学
测评方式:考试。(三年级试卷参考周边学校)
教学奖发放按教学质量奖励办法实施。三年级定150元。
(四)音体美
1、测评方式:能力测试
2、根据自己所任教年级的教学内容制定测评办法。要求明确测评时间和地点、测评方式、测评内容与要求、结果评定。测评领导小组根据测评安排,进行测评情况检查。
3、测评内容建议:
音乐:简谱(五线谱)视唱,歌曲清唱(电子琴伴唱)
美术:现场命题作画。
体育:根据学期教学,选择三项内容进行测评,最终给出一个综合成绩。
4、教学奖根据有无测评办法,是否组织开展测评,有无测评结果汇总统计上报三项内容考核,每项50元,合计150元。
(五)其它学科
1、思品、信息技术、劳动技术、综合实践、校本课程(课外阅读、写字、羽毛球、英语课本剧)等学科,由任教老师自行安排测评,并将测评结果报班主任以便登记成绩单。
2、以上学科本学期不纳入教学质量奖励办法考核。
三、几点个人想法
(一)以上测评办法都是针对学生的学习结果而进行的评价,未考虑过程性的评价。
(二)能力测评相对考试的方法在操作上麻烦一些,复杂一些,要求也高一些,但是效果肯定会比试卷评价要进步一些,有效一些,指向也明确一些。
(三)成绩单的.设计要有所更改,在项目上可以多一些预留项目,以便期末登记。
(四)学校对于各学科每学期应落实的教学任务要有一个基本的评价要求。学生通过六年十二个学期的学习,从品格素养、身体素质、艺术审美、智力智能、动手能力等方面应该达到何种程度,应该要有基本要求,作为学校评价系统的坐标。
实施方案 篇4
为争创国家园林城市，进一步加快我市城市园林绿化建设步伐，改善城市生态环境，促进经济、社会和环境的协调发展，实现人与自然的和谐统一，根据市“一个主题、九个重点”工作部署，对照国家园林城市标准，并结合我单位实际，制订如下方一案：
一、工作任务
按照市政大楼美化亮化提升工程为示范，增加乔木种植，绿化强度必须达到原有树木的l 倍以上，不具备种植条件的单位，由市林业局协助，采取易地种植的办法，安排到南山森林公园按照单位在职职工每人1 0株的标准补种。
( l 开展园林化单位、绿化达标单位创建活动。
( 2 居民绿化。大力倡导居民养花和居民庭院、阳台绿化改善市民居住环境，打造“阳台布满绿、庭院遍地春”的南康绿化特色。按照“绿化加美化，每户10 盆花”的要求开展社区绿化美化活动。高标准打造办公区绿化示范区，搞好平顶房的屋顶绿化和有庭院家庭的庭院。
( 3坚持路段责任制，要求每日两次到责任路段进行秩序整治和卫生大扫除，形成全民创建氛围。
二、工作措施
加强领导，精心组织。为加强对创建工作的领导，成立市残联创建国家园林城市领导小组。创建办工作人员分别由各科室负责人，按照方案分工，具体负责本部门创建工作的组织、协调和实施工作。
明确分工，强化责任。创建国家园林城市是一项庞大复杂的`系统工程，涉及面广、工作量大，要制订好创建国家园林城市综合治理工作方案，有计划开展专项整治，做好各项整治和日常管理工作，如期实现创建目标。
加大投入，保障经费。要充分保障并逐年增加对庭院绿化建设的资金投入，要相应增加对绿化的投入。
加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，有计划、有组织地搞好宣传发动，要制作创建专题宣传片和反映城市绿化成果为主的宣传画册，要开辟宣传专栏，组织好宣传工作，营造舆论氛围，以强化市民绿化意识。
加强管理，依法治绿。要认真宣传和贯彻执行国务院和及我市有关城市绿化方面的规范性又件。要严格保护城市的现有绿化成果，坚决杜绝损绿、毁绿的事件发生。
加强督查，提高效能。要加快工作进度，及时发现和处理工作中存在的问题，每半个月向市创建办通报，按照创建工作考核奖惩办法，对任务完成好的科室给予表彰和奖励，对工作不力的要进行批评教育。
三、时间安排
创建国家园林城市工作由领导小组按照统一规划、统一组织、统一标准、统一检查验收的方法，分四个阶段进行。
宣传发动阶段
1 、召开市残联创建国家园林城市工作动员大会，部署创建工作，明确责任单位和落实创建任务
2 、加强宣传，层层发动，广泛动员，营造氛围
3 、根据市委、市政府的部署和实施方案，组成工作组，并拿出具体实施方案报市创建指挥部审定
组织实施阶段
l 、根据市创建指挥部的审定，结合本单位实际，全面组织实施各项目标任务，在实施过程中确保质量和时间进度。
2 、实行创建工作责任路段制度，针对创建工作的难点和重点，采取多种方法，利用各种途径，集中人力、物力和财力，集中攻坚，快速度、高质量完成预期任务
3 、定期召开会议，听取科室的工作进度汇报，协调解决问题，做好指导、协调、督办和保障工作
自查申报阶段
各科室完成工作任务后，及时上报有关书面材料，按照国家园林城市标准组织进行全面检查验收，并提出完善整改意见。根据市创建办的验收意见，抓紧时间对各项任务加以整改，以期进一步完善提高，市创建办会同有关部门加强对创建工作材料的综合汇总工作，完成各种申报材料的编印
迎检攻坚阶段
1 、召开会议，迎接考察专家组对我市进行的创建查验工作
2 、进一步巩固前一阶段已取得的各项达标成果，查漏补缺，深入推进创建工作。
3 、评审期间，加强与市建设部门的联系与沟通，及时向有关方面反馈信息。
四、奖惩办法
为确保创建工作顺利进行和各项目标任务的实现，由领导小组与各科室签订目标责任状。对责任领导实施严格的目标考评和奖惩制度。
实行一把手负责制。科室负责人负责实施，把创建工作列入干部任职考核的重要内容。
实行责任倒查制。凡在创建工作中，因责任不明、工作不到位或其他主观原因，造成迎检评分失分的，实行责任倒查制，按照应承担的责任，分别对有关责任人予以经济和行政处罚。
实施方案 篇5
学校严格执行国家和省颁布的课程计划，根据《温州市教育局关于义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见》，制订本方案：
一、 课程设置
学校认真按照国家课程标准开足开齐开好各门课程，制订了课程管理的相关制度每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“促进有效教学”课堂变革的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的.内容和空间。
本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术、信息技术。其中学校课程主要以写字教学为主；综合实践活动包括劳动技术、环保教育、课外阅读以及数学与科学的课外拓展等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好一年一度的体育节、艺术节、科技节和读书节的教育教学工作。
二、课时分配
每周按五天安排教学，每课时40分钟。
一、二年级每周：语文（9课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方和校本课程（2课时），共26课时。
三、四年级每周：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、信息技术（1课时）、综合实践和学校课程（4课时），共30课时。
五、六年级每周：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、
英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（3课时）、信息技术（1课时），综合实践和学校课程（4课时），共30课时。
三、学校课程管理措施
（一）加强学习，提高认识
课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革这契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。
（二）加强管理，科学设置各类课程
严格执行新课程设置方案，对于国家课程和地方课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管理方法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革实验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发地方课程与学校课程的时间表和空间。成立了以校长为组长的课程改革小组，成员包括教研组长和部分骨干教师。
20xx年09月01日
实施方案 篇6
一、指导思想
推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、创建背景
我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：
1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。
2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。 所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的.孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
三、具体措施
（一）、成立特色领导小组
学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段
1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工
作：
（1）抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。
（2）抓训练，提高剪纸水平。
1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。
2、学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第二、三节是兴趣活动时间。
3、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。
4、定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次剪纸作品展，以做到理论与实践相结合。
（三）保障措施
为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：
（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。
（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。
（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。
（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。
六、预期成果
1、特色项目——一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。
2、学校特色——三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。12创建特色学校实施方案
3、特色学校——力争三到五年内成为特色学校。
在发展剪纸特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣；不但能继承民族文化，弘扬剪纸艺术，还能完善孩子的人性美……不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！
我们坚信：在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的剪纸活动一定会举办的如火如荼，必将为中原教育增添一道靓丽的风景线！
实施方案 篇7
根据国务院办公厅《关于巩固和推进村村通广播电视工作意见的通知》(国办发[20xx]60号)文件精神，按照国家批准同意的20xx?20xx年**新通电行政村和50户以上已通电自然村“村村通”广播电视工程建设总体方案，省发展和改革委员会、省广播电视局认真总结了**14年来农村广播电视“村村通”建设的成绩和存在的问题，本着“因地制宜、分类指导、注重实效、扩大有效覆盖、有利于维护管理”的原则，进一步研究了工程建设的实施和管理办法以及资金配套原则，建设了示范项目，先后召开四个片区的工作会议，逐一落实各县的建设计划和采用的技术方案，在此基础上，提出**省广播电视“村村通”建设实施方案。
一、“村村通”建设的四种技术方案
(一)光缆就近接入方案在距已建有光缆线路附近、可就近接入，有一定经济实力的自然村实施此方案。入网用户可收看到几十套高质量的电视节目，用户纳入当地有线电视网络机构统一管理，运行维护。
(二)有线小片网络方案此方案一般是在50?100户左右的`较大自然村，并且将采有可能连通有线电视光缆网的村寨实施，用户收看的节目套数为8套电视和2套广播(“8 2模式”)。
(三)卫星中频分配方案此方案适用于经济基础较差、居住相对分散的自然村。从在瑞丽、新平、文山几个示范点的覆盖效果看，每座卫星电视接收站可辐射半径200米以上范围内的住户，一个自然村构建三座卫星接收站能满足覆盖50户以上的住户，且用户可收看到26套节目。这一模式受到山区群众的普遍欢迎，是**“村村通”建设的一种主要方案。
(四)(4 2)开路发射方案此方案采用无线开路发射覆盖，主要在山高谷深、村落分散，经济社会发展水平较低，用其他三种技术方案难于建设的村寨。用户收看的节目套数为4套电视和2套广播(“4 2模式”)。
以上四种技术方案的建设数分别占建设总数的24．8％、12％、56．7％、和6。5％。
二、“村村通”建设资金补助和配套方案本着“共同负责、分类指导”的原则，我省村村通建设的资金补助和配套方案如下。
(一)国家补助部分和省级配套资金国家下达我省的建设任务为12954个村，补助资金总额为12954万元，平均每个村补助10000元。省政府配套资金总额为3311万元，除昆明、玉溪、曲靖三市所辖各县(市、区)省不再给予配套外，其余州、市按不同的地区类别、不同的技术模式分别配套(详见下表)。各类地区、各种建设模式国家及省配套资金方案(万元)光纤联网有线小片网点无线发射卫星中频分配网络地区类别国家补助省配套国家补助省配套国家补助省配套国家补助省配套迪庆、怒江110.510.2510.5边境县110.3510.2510.35贫困县110.310.25l0.3非贫困县110.25l0.25l0.3除国家补助和省配套资金外，不足部分由地方政府配套。
(二)地方配套资金
1．光缆就近接入方案鉴于光缆接入的用户今后纳入有线电视网管理，可收取一定的收视维护费弥补建设投资，故实施此方案的建设资金除国家补助部分外，地方政府不再配套。用户的入网费和收视维护费原则上应当低于城镇用户的收费。
2．(4 2)开路发射方案无线开路发射的主要设备每座站需资金约12500元，州、市只需补助施工安装费用。
3．有线小片网络方案和卫星中频分配方案有线小片网和卫星中频分配方案，是我省村村通工程建设的主要技术方案，这两种技术方案涉及面广、投入资金数额大，为有利于促进建立村村通的长效机制和入户率的提高，除国家和省承担进村的公共设施部分所需主要设备的经费外，不足部分由州、市、县(市、区)政府适当补助和受益农户适当自筹。村村通广播电视工程对农村社会主义精神文明建设，普及科学文化知识，提高农民素质，推进扶贫工作，提高农村居民生活水平和生活质量具有重要的意义。
实施方案 篇8
一、 范围和对象
户口在温江区并在我校入学的城乡孤儿、残疾儿童、烈士子女、少数民族儿童、因病因灾造成家庭特别困难的儿童优先予以资助。
申请认定义务教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。
（一）经区县及以上教育行政部门审批在我校入学的儿童。
（二）义务教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在校生活基本费用的儿童。
特殊情况认定条件，有以下条件之一者，可认定为家庭经济特别困难。
（一）烈士、优抚家庭子女等上级教育主管部门或民政部门指定的救助对象；
（二）持有市、区县总工会发放的特困证明的城镇家庭子女；
（三）父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员中有残疾或疾病且医疗费用负担较重的；
（四）父母或父母一方有长期患重病，无医疗保险，且医疗费用数额巨大，造成严重家庭经济负担的；
二、程序
（一）义务段家庭经济困难生教育资助按学年申请和评审，按学年发放。于每年9月开校后10天内受理资助申请。
1．低保家庭儿童、孤儿须分别持有民政部门发放的“居民最低生活保障证”、“儿童福利证”，残疾儿童须持有残联发放的“残疾人
证”，同时还需提供受资助儿童和监护人户口簿。以上材料必须提供所有原始证件和一份复印件，原始证件经学校核对与复印件相符后当场退给受助儿童监护人，复印件由学校留存备查。与此同时，务必在街道办事处的社会事务办公室同时办理低保家庭学生网上教育资助登录工作。
已被所在学校认定为家庭经济困难的幼儿再次申请认定时，如家庭经济状况无显著变化，将继续享受资助政策。
2学校要成立资助管理小组，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，将收到的'低保证复印件，受助学生名册（盖上本单位公章），按规定要求统一到区教育局学生资助管理中心备案。经审核后，在学校内进行不少于3个工作日的公示。
3．公示无异议后，学校进行网上教育资助提交操作，确保受助学生顺利通过网上教育资助。
三、工作要求
1．学校要通过各种渠道广泛宣传政策，采取形式多样、行之有效的宣传方式，将资助政策宣传到所有在校学生的家庭，确保符合资助条件儿童都能及时得到资助。
2．制定我校资助具体实施方案，并上报区学前教育中心审核备案。
3．学前教育资助管理工作实行校长负责制。并要建立专门档案，将公示材料、儿童资助申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
4．认真对待资助工作，严格工作程序，严格资助标准，对资助工作中存在骗取、套取、虚报冒领等行为的，要严肃查处并追究当事人和有关责任人的责任，情节严重的取消其办园资格。
实施方案 篇9
农资打假护农实施方案
为认真贯彻全国农村工作会议和全国农资打假电视电话会议精神，切实保护农民利益，保障农业生产安全和农产品质量安全，围绕农委二○一○年总体工作要求特制定二○一○年农资打假护农实施方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以保障农业生产安全、维护农民合法权益为根本，巩固农产品质量安全专项整治成果，保障农产品质量安全，坚持标本兼治、打防结合的原则。以加强源头治理、市场整顿、农产品质量监督和长效机制建设为重点，促进农资市场秩序持续好转。以开展放心农资下乡进村示范为着力点，大力推进农资信用体系建设。以落实农资监管责任制、加大案件查处力度为手段、全面提升监管能力。以巩固农业综合执法规范化建设成果为抓手，全面提升农业执法水平和综合素质，建立一支高效、廉洁、步调一致的农业综合执法队伍。
二、工作目标
通过各部门的共同努力，农资生产经营进一步规范，农民群众质量意识和维权能力进一步提高，放心农资下乡进村覆盖范围进一步扩大，农资监管长效机制基本形成，农资市场秩序进一步好转，农民群众满意度进一步提高，确保全市不发生重大农资质量安全事故和不发生因农资投入品引起的农产品质量安全事故。
三、具体步骤
㈠积极开展放心农资下乡进村宣传活动。
法规科、执法大队会同有关业务部门认真筹划、精心组织、协同配合，确保活动取得明显成效。3月份将组织三次系列活动。一是利用3.15消费者权益保护日会同有关部门搞一次大型咨询活动，现场接受农民群众的投诉和咨询；二是下乡进村宣传，以宣传车为工具，以市场和农村为重点，大力开展以送法律法规、送识假辩假知识、送农资使用常识为重点，多形式的“三送”宣传活动；三是充分发挥舆论和宣传导向作用，利用电视、广播、网络、报刊等多种手段普及农资识假辩假常识，指导农民如何选购放心农资，解决好农民群众“哪里买、买什么、如何用”的问题，公布一批诚信企业，曝光一批假劣农资，继续完善乡镇农资监管信息员制度。
㈡开展各类形式的农民培训和技术咨询活动，计划全年组织农民培训两场次，发放各类资料二万余份，时间安排在三月份和十一月份，农林综合执法大队会同法规科、科教科和农业推广中心等业务部门搞好联合培训。
㈢努力打造“12316”三农热线平台。
“12316”三农热线是促进农业持续增效、农民增收的载体，是走进农民、联系群众的桥梁和纽带。首先建立健全值班制度，每天有专人值班，上班八小时不离开岗位；其次做好接、咨工作，对投诉、咨询、举报电话，态度和蔼、语言文明、及时回复，努力给对方以满意的答复。
㈣大力推进农资连锁经营。
积极推广农资农技“双联锁”构建新型农资经营网络，不断扩大农资连锁经营覆盖面，抓住进货渠道，控制质量源头，有效堵住假劣农资流入市场的可能性，极大提升我市农资质量状况，使农民买上、用上放心药、肥、种。
㈤加强打假联动与协作，春秋是农资购买高峰，我们将在三月份、十月份会同公安、工商、质监等部门组织两次联合执法检查。
七月份是农副产品供应旺季，我们将组织有关部门对农副产品质量集中联合执法检查。定期开展对绿色食品、无公害农产品、有机农产品的专项执法检查，重点查处是否使用违禁投入品、冒用标识、超范围或过期使用标识等违法行为。重大节日我们将组织毒鼠强专项整治，通过各类形式的'联合执法检查，健全快速、妥当处置突发性案件和农业生产事故的工作机制。
㈥积极推进农资信用体系建设。
加强行业自律。推行守法经营或质量公开承诺制。树立诚信经营意识，督促农资经营单位建立经销台帐，实现可追溯管理。今年农委将继续与各镇农资经营单位签订“20xx年XX市农委系统农资守法经营责任状。”要切实做到认识、领导、部署、措施、查处“五个到位”，认真落实责任制，严格执行责任追究制。
㈦坚持突出重点和长效监管相结合。
一是种子监管重点：结合20xx年种子执法年活动，坚决查处生产经营假劣种子、无证生产经营、推广应当审定而未经审定通过的种子、超范围经营、未按规定建立经营档案、品种包装标签与审定公告表述不符等违法行为。二是农药监管重点：加大农药产品质量和农药标签检查力度，坚决查处生产经营假劣农药、无登记证生产、添加未登记成分、扩大使用范围、一证多用、套证或冒证、标签不符合规定以及肥料产品标称具有农药功能等违法行为。严厉打击非法生产、销售和使用甲胺磷等禁用高毒农药的行为。切实加强鼠药市场日常监管，继续做好毒鼠强的清缴和防范工作。三是肥料监管重点：以复混肥、有机肥、叶面肥等为重点，严查有效成分不足、包装标识不规范、夸大使用效果、一证多用、假冒伪造登记证等违法行为。加强对配方肥定点生产企业产品质量监测，建立完善配方质量追溯管理制度。加强对肥料登记产品的后续管理。
㈧加强执法队伍建设，提升执法能力。
要全面加强农业综合执法，提升农业执法能力，完善执法过错责任追究制度，严格执行执法人员六条禁令和廉洁自律制度，加强和充实学习制度，建立一支素质高、业务精、形象好、作风硬的农业行政执法队伍，不断适应形势发展的需要，同时不断加大农资打假的投入力度，加强执法装备和信息化建设，不断提高快速反映能力，为建设社会主义新农村提供强有力的法律保障。
实施方案 篇10
毕业设计（论文）对提高培养卓越试点班学生社会意识、专业素质、提高综合实践能力，具有重要意义。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业的重要依据。根据培养方案，特制定卓越食品20xx届本科毕业生毕业设计（论文）工作实施方案。 一、毕业设计（论文）教学模式
采用和企业实习相结合的毕业设计（论文）教学方式：采取来自教师科研和生产实际的毕业设计（论文）题目。校内导师和企业导师共同指导。在企业完成。校内指导老师定期到企业巡视。 三、毕业设计（论文）的题目来源
1、结合科学研究项目或者来源于生产实际的课题。 2、学生一人一题，同一专业近三年选题重复率不超过10%。 四、指导教师的选派
要求指导毕业设计（论文）的教师师德水平高，认真负责，有较强的工程实践动手能力，具有中级以上职称或硕士研究生学位以上的校内教师作为指导教师，每位校内指导教师指导学生的总人数不超过6人，每位学生配备一名企业指导老师。
五、毕业设计（论文）的考核
1、毕业设计（论文）答辩时间：20xx.5.25-5.31，第八学期13周，具体时间和要求另行公布。
2、所有毕业生都必须按照学校要求参加毕业设计（论文）的答辩考核，任何人不得以任何理由不参加答辩。
3、建议各教研室或答辩小组按照毕业生人数或者答辩人数的5%向学院推荐本专业或本答辩小组较差的毕业设计（论文）的.学生名单，由学院统一组织进行本部分学生成绩等次的最后确定。 七、毕业设计（论文）工作进程安排
20xx年10月28日至20xx年5月31日，中间扣除寒假5周，即20xx年1月24日至20xx年2月5日，具体工作进程安排如下表：
八、毕业设计（论文）书写规范
生化学院毕业设计（论文）文本撰写参考：
1、《南阳理工学院毕业设计（论文）工作条例》见南理工字〔20xx〕130号。
2、生化学院20xx届毕业设计（论文）要求（见生化学院主页教学工作中实践教学栏目：毕业设计（论文）本文结构规范化要求；毕业设计（论文）的撰写细则）。
3、参考文献书写规范：参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB/T 7714-20xx规定（见生化学院主页教学工作中实践教学栏目）（学校给出模板若与国标矛盾，以国标为准）。 九、毕业设计（论文）答辩要求另行公布。
生物与化学工程学院 二〇一四年十月二十八日
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