设计方案

设计方案合集[4篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的设计方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

　　二、活动形式：课件、演练。

　　三、活动过程：

　　1、谈话形式，利用亲情激发学生 “珍爱生命，安全第一”的意识。

　　老师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?

　　同桌间相互说一说。

　　指名代表发言。

　　老师小结：刚才同学们说的很好，从母亲生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们体贴父母，除了要好好学习，不乱花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。

　　2、利用课件播放安全教育图片，让学生明白安全第一的意义。

　　(1)、观看图片后，师生针对以上内容进行讨论。

　　(2)、老师总结：我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命。所以我们要保护好自己，要有自我保护的意识。

　　3、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

　　出示思考题：如果在我们的生活中出现了紧急事故，我们该如何处理呢?如果公共场所或自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生?

　　学生讨论后，教师补充：公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。接着给学生讲解对触电者，落水后的人的.急救方法，学生边听老师说，边演练。

　　4、教师总结：

　　通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!

　　教后反思：过去我们大多数老师对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我首先用父母亲情激发起学生对生命的热爱，然后通过课件、演练等多种形式让学生感受生命的可贵和提高自我保护意识的具体内涵，以及紧急处理的办法。学生通过眼观，耳听，手动在脑海中留下了深刻的印象。

设计方案 篇2

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文，‘教案’国标苏教版六年级上册语文教案19、钱学森。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、通过朗读，初步体会钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学重难点：

　　学会生字，能正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　 一、导入示标：

　　1、导入：揭题谈话，简介人物。

　　同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗?老师这里有一点资料，请同学们读读。(出示有关资料)

　　2、出示学习目标。(见上)

　　二、布置自学

　　1、出示自学题：

　　(1)自由读课文，学会文中带有生字的词语。

　　(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。

　　袒露富裕待遇诚恳贡献广阔无垠

　　稳健步伐倾诉劈波斩浪魂牵梦绕卓越

　　2、学生自学。

　　三、检查自学。

　　1、出示词语：

　　2、指名读

　　3、同桌相互读。齐读。

　　4、理解自学要求中提出的词语。

　　5、指名分节朗读课文，教师适当指点。

　　6、四人小组自由读课文。讨论：哪些地方读懂了?稍作交流。

　　四、精讲精练

　　本课的精讲点：

　　1、默读课文，明确要求：

　　了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

　　(2)检查讨论。

　　三、分段读课文写出各自然段的意思。

　　2、指导学生交流。指名说说各自然段的意思。

　　分段，理清课文脉胳。

　　一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)

　　3、指导感情朗读。

　　五、课堂练习。

　　1、本节课作业：

　　(1)描红、临写生字词，教师适当指导。

　　说说"垠、艘、额、裕"这4个字都是什么结构?它们左右部分的比例怎样?

　　教师示范指导"艘、额"这两个字的书写。

　　(2)完成《补充习题》一、二

　　2、学生完成

　　3、当堂反馈。

　　六、总结提升

　　七、下节课预习作业：正确、流利、在感情地朗读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过朗读，体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情，教案《‘教案’国标苏教版六年级上册语文教案19、钱学森》。初步体会钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学重、难点：

　　体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。初步体会钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学过程：

　　 一、导入示标：

　　1、导入：钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?

　　2、出示学习目标。(见上)

　　二、布置自学

　　1、出示自学题：

　　默读第一段：圈画出这一段中描写外貌、动作、内心活动的词语，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。

　　2、学生自学。

　　三、检查自学。

　　1、抓住重点句品读。

　　想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

　　2、感情朗读。

　　钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行，魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！

　　教师范读，指名试读，女生齐读。

　　四、精讲精练

　　本课的精讲点：

　　1、精读第二段(第2自然段)。

　　(1)指名读第二段。

　　(2)出示钱学森的话。

　　"我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。"

　　a、为什么钱学森要强调"我是中国人"?(因为钱学森虽然在美国，但他心中想的是祖国，一刻也没忘记自己的国家。)

　　b、钱学森在美国时做怎样的'准备?目的是什么?

　　(钱学森在美国时学习非常认真，成为了冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手。)

　　(为回国后能为人民多做点事准备。)

　　(3)朗读加深理解。

　　钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，虽然当时他享受着优厚的待遇，有富裕的生活，让我们用心朗读体会主人公的一片爱国热情。

　　学生练读，指名试读，集体齐读。

　　(4)小结并板书。

　　身在异国心系祖国

　　2、精读第三段(第3、4自然段)。

　　(1)指名读第三段。

　　(2)导语：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越发怎样?你是从哪些词句中看出来的?

　　(3)出示重点句，品读领悟。

　　"我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们去创造。我们是应当回去的。"

　　A这段话是钱学森对谁说的?"这一天"指的是什么时候?

　　B、为什么说"我们是应当回去的"?

　　C、这段话表达了钱学森的怎样的思想感情?

　　(4)感情朗读。

　　教师范读，学生试读，指名朗读。

　　3、精读第四段。

　　(1)指名读第四段。

　　(2)读一读美国海军的一位高级军官的话，想一想这句话是什么意思。

　　(3)感情朗读。

　　(4)小结并板书。

　　4、精读第五段。

　　(1)指名读五段。

　　(2)"卓越"是什么意思?为什么说钱学森的贡献是卓越的?

　　(3)感情朗读。

　　五、课堂练习。

　　1、本节课作业：

　　(1)完成《补充习题》

　　(2)在空白处填上适当的词语。

　　在的大海上，"华威号"客轮正驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地着远方。"啊，我就要回到的故乡了！"他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗："赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天。"

　　2、学生完成

　　3、当堂反馈。

　　六、总结提升

　　本文具体地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国；回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及发射做出了卓越的贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。

　　七、下节课预习作业：学习第20课，学会生字词，并能概括文章的主要内容。

　　附板书：

　　19钱学森

　　身在异国心系祖国

　　祖国新生急切归国

　　克服阻挠踏上归程

　　卓越贡献高度赞誉

设计方案 篇3

　　班会背景：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间如流水，一去不复返。可是，中职学生浪费时间的现象却很严重。他们的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，尤其是自习课，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。因此，设计并举办这次班会，就成了我一直想做的事情。

　　班会目的：通过这次活动，让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成良好的学习习惯与生活习惯，并学会合理安排时间，做时间的主人。

　　参加人员：原班主任蒋锦虹老师及11服装班全体学生。

　　班会时间和地点：XX年11月8日（星期四）上午1—2节课 扬帆楼3—2教室

　　班会准备：每位学生课前搜集珍惜时间的故事、句子、歌曲、诗歌。（黑板上写“做时间的主人”）

　　班会流程节目单：

　　一、主持人致开场白

　　二、朗诵诗歌《时间》

　　三、讲述《聚萤读书》的故事、《鲁迅的故事》《爱迪生的故事》

　　四、小品《珍惜时间》

　　五、讨论谈感受

　　六、请学生对照自己，写出自己浪费时间的表现及打算如何克服。

　　七、互动小游戏

　　八、珍惜时间的.名言警句

　　九、歌曲《真心英雄》

　　十、老师点评

　　十一、结束语

　　班会过程

　　开场白：

　　主持人：老师，同学们大家好！11服装班“做时间的主人”主题班会现在开始！首先热烈欢迎来参加我们班会的各位老师。

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。然而有一样东西却一去不复返。它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。它是组成生命的材料。它是衡量重量的标准。

　　它就是——时间。

　　（钟表滴答声）同学们，这是什么声音？

　　对了，这是时间的声音。接下来，请为我们朗诵诗歌《时间》。

　　节目一：朗诵诗歌《时间》

　　面对流逝的时光，亲爱的朋友们，你们在想什么----是因浪费时光而悔恨？是因消蚀生命而惶惑？是因无所作为而惆怅？是因珍惜时间而喜悦？

　　谁说，失去的，还会“失而复得”，对于时间，失去，将意味着永远的诀别。

　　工作可以“等一会再做”，话也可以“等一会再说”，而时间决不会“等一会再走”，

　　像放电影、录像时，来个长长的定格。

　　也许，有人说，时间是一条无限长的线，浪费一点儿，不值得小题大做。

　　殊不知，对于无限的时间，有限的生命更显得短暂，短暂得像一颗流星从天际划过。

　　时间对于每个人，既平等而又不平等，既慷慨而又过于吝啬。

　　珍惜时间的人，时间会给你累累硕果；浪费时间的人，时间会给你一片荒漠。

　　有的人一生，如星辰闪耀；有的人一生，似丰碑一座；

　　有的人一生，像匆匆过客；有的人一生，活着，还以为死了。

　　每一声钟表的滴答声，都是一首催人奋进的歌！

　　我希望，“珍惜时间”几个字，不再只是口头的承诺。

　　珍惜时间吧，那是在延伸生命的长度；珍惜时间吧，那是为给人类奉献的更多！

　　主持人：对啊，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。时间是不等人的。凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。

　　节目二：讲述《聚萤读书》的故事

　　车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜时间、自强不息。车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮别人干活，就想利用晚上的时间多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，车胤想了很多办法，希望可以解决这个问题，但是都没有成功。

设计方案 篇4

　　教学目的：

　　⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。

　　⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获？

　　引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。

　　二、品读、赏析、感悟。

　　⒈引导学生说说印象最深的.场面。

　　⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5 。

　　⒊教师小结：

　　只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。

　　三、拓展、交流、积累。

　　⒈交流自办小报《鸟的乐园》

　　⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。

　　⒊强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。

　　四、迁移、练写、内化。

　　⒈播放《百鸟奏鸣曲》。

　　⒉引导说说感受。

　　⒊发纸练写，鼓励运用积累的语言。

　　五、作业。

　　⒈摘抄文中优美语句。

　　⒉读《鸟的天堂》。

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